1樓：匿名使用者
表達方式
主要有：敘述、議論、說明、描寫、抒情。
表現手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運用的各種具體方法，又稱藝術手法。表達方式:如文學創作中各種敘述、描寫以及諷刺、誇張、象徵、比喻 、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等方式。
應該說表現方法有時包括了表達方式。
修辭手法是根據表達需要，運用有效的語言手段來提高語言的表達效果，使語言表達具有準確性、鮮明性和生動性的語言運用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。
除此之外，課文裡還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。學習修辭，不要死摳名詞術語，要結合具體的語境，體會修辭的表達效果，並能學會運用修辭手法造句。
寫作手法屬於藝術表現手法(即:藝術手法和表現手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:誇張,對比,比喻,擬人,聯想,想象,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前後照應、託物言志,借景抒情,等等。
表現手法與表達方式的區別
關於表達方式：
①表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋；
②一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；
③現在流行的話題作文的要求裡也有相關表述——可任選一種表達方式為主並綜合運用其它各種表達方式。
綜合起來，「表達方式」應當為在用語言、藝術、**、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式。
關於表現手法：
託物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 襯托 想象 聯想 照應 寓情於景 託物言志 反襯 烘托 託物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等，數量不限
關於修辭手法：
比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等
表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。表達方式隨語言表達的產生髮展而逐步形成。現**作學研究提出「表達方式」這一概念，延用至今.
一、詩歌的表達技巧
1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。
2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。
描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。
3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。
4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
二、詩歌鑑賞表達程式
這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
三、重點概念闡釋
1、烘托
烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用於藝術創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出。可以是烘托人，如《秦羅敷》中借「行者」、「少年」等的反應來烘托秦羅敷的美貌。
也可以是烘托物，如「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽」、「僧敲月下門」、「月出驚山鳥」等以鬧襯靜。更多的是以物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物淒涼、孤獨、悲傷等心情。再如「桃花潭水深千尺」形象而鮮明地烘托了汪倫對詩人的濃厚感情。
2、用典
用典，即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。如辛棄疾在《永遇樂
高中語文。求詩詞賞析中的所有藝術手法和表達方式。
2樓：軒轅無墨
表現手法：襯托、虛實相生、動靜結合、白描、工筆、鋪陳、渲染、照應、比興、象徵、對比、用典、曲筆、借古諷今、以小見大、借景抒情、託物言志
修辭手法：比喻、比擬、借代、誇張、反問、反覆、對偶、設問、雙關、同感抒情方法：直接抒情、間接抒情、借物抒情（狀物抒情、借事抒情）、情景交融（融情於景）
表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明
古代詩歌主要以記敘為主的敘事詩和抒情為主的抒情詩
高中語文詩詞鑑賞中,寫作手法,表現手法都有什麼?
3樓：匿名使用者
比興。 比，就是把一物比作另一物。《詩經·碩鼠》中，把奴隸主比作大老鼠，用的就是比的手法。
興，就是「先言他物以引起所詠之辭也」。如《詩經·伐檀》中的「河水清且漣漪」就屬於「興」，它引出了下文的敘述。「興」和「比」常常聯絡起來在一篇詩中運用。
如《孔雀東南飛》開頭的「孔雀東南飛，五里一徘徊」，既是「興」，又是「比」。李商隱《錦瑟》：「錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
」首聯即用瑟這種樂器起興，由此而思及「華年」。2.虛實結合 虛實結合是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯、交織一起表達同樣的情感。
虛景和實景的關係，有時是相反相成以形成強烈的對比，從而突出中心。例如姜夔《揚州慢》中的虛景是指「春風十里」，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是「盡薺麥青青」，寫詞人今日所見的淒涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人對於昔盛今衰的感慨。
虛景和實景的關係，有時則是相輔相成以形成渲染烘托，從而突出中心。如歐陽修的《踏莎行》：「候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖徵轡。
離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。
」上闋寫實，通過初春景象反襯「行人」的離愁別緒。下闋寫虛，通過設想「行人」妻子憑欄遠望，思念「行人」的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻，虛實相生，從而將離愁別緒抒發得淋漓盡致。
3.襯托 襯托又叫烘托，指的是以乙託甲，使甲的特點或特質更加突出，有正襯和反襯兩種。利用事物的近似條件來襯托另一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托另一事物，稱反襯。
如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
」這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從「千古風流人物」寫起，由此引出赤壁之戰時的「多少豪傑」，最後才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位，這是正襯。而「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」則是反襯。4.
對比 對比就是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。運用對比，或使對立的事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人以深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人以深刻印象。如高適《燕歌行》：
「戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。」以戰士死在沙場與將帥縱情聲色進行對比，形象鮮明，揭露深刻。5.
抑揚 抑揚就是把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中的一個方面，以達到抑此揚彼的目的。抑揚按形式可分欲揚先抑和欲抑先揚兩種。如李商隱《賈生》：
「宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。」詩的前兩句從正面著筆，彷彿熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，這是揚。
可是讀了後面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重歎服，乃至「夜半虛席」，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了「問鬼神」的本原問題，這是抑。欲抑先揚，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與荒誕。6.
象徵 象徵是指通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。屈原用「蘭芷」象徵自己的芳香、不與世同流合汙的高尚節操，陸游以「梅花」象徵自己的孤高與勁節等。7.
正側描寫 正側描寫是指對描寫物件進行正面的和側面的描寫，又叫直接描寫和間接描寫。直接描寫物件是正面描寫，描寫物件周圍的事物，使物件更鮮明、突出的是側面描寫。如王昌齡《從軍行》：
「大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。」第二句側面描寫戰況：
一方面詩風勢很大，捲起紅旗便於急行軍；另一方面高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。8.用典 用典有用事和引用前人詩句兩種。
用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度，個人的意緒和願望等，屬於借古抒懷。引用或化用前人詩句的目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意於言外。如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：
「想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。」這首詞除了回顧作者43年前的南下經歷外，全是用典。「想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。
作者借讚揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。9.動靜描寫 動靜描寫是指對事物或景物作動態或靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。
如杜甫《漫成一首》：「沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚拔刺鳴。」後一句魚跳的「動」更襯托出前一句景物的「靜」。
10.細節描寫 細節描寫指詩人對生活中的某一個場面或人物神態、動作、語言、心理等方面的細緻刻畫。以細節為中心組成全篇，往往能使詩詞顯得凝鍊、集中且韻味無窮。
優秀的詩歌，總是以具有典型意義的細節反映主旨，通過這些細節，便可以挖掘詩中蘊含著的情感。如趙師秀《約客》中「閒敲棋子」，張藉《秋思》中「行人臨發又開封」都是非常典型、特別精彩的細節。11.
渲染 渲染本是國畫的一種畫法，在需要強調的地方，用水墨或淡的色彩塗抹畫面，顯出物像陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌中的渲染就是對環境或景物作多方面的細緻描寫與形容，以形成某種氛圍，藉此來突出形象，加強藝術效果。如杜甫《登高》中「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回」，首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。
12.聯想 聯想就是由一事物想起另外有關的其他事物。如駱賓王《於易水送人》：
「此地別燕丹，壯士發衝冠。昔時人已沒，今日水猶寒。」詩人於送別聯想到荊軻當年在易水壯別的場面，一方面表達自己對英雄的敬佩之情，另一方面也藉此抒發內心的激憤之情。
13.想象 想象就是在已知事物基礎上，經過聯想、推斷、分析和綜合，創造出新事物的一種心理活動。如劉禹錫的《望洞庭》：
「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，**盤裡一青螺。」這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現於紙上。
細節描寫是不是表現手法高中語文
表現手法很多。描寫就是一種。說範一點就說描寫 具體化要說白描等。描寫是表現手法,所謂細節描寫。如果按描寫來算的話就應該是吧。語文中有哪些描寫手法?表現手法?描寫方法 1 按內容來分,描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種,即概括描寫 肖像描寫 語言描寫 行動描寫 心理描寫 細節描寫 ...
常見的詩詞表現手法有哪些詩歌的表現手法有哪些
古代詩歌的藝術手法主要包括抒情方式 表達技巧和修辭手法三種。抒情方式分直接抒情 直抒胸臆 和間接抒情，間接抒情又分借景抒情 情景交融 融情入景 託物言志 懷古傷今 即事抒懷。描寫方式有正面描寫和側面描寫，有白描 烘托 渲染。寫景詩常用表達技巧有虛實結合，動靜結合，以樂襯哀，上下 或遠近 俯仰 時空 ...
求高中語文表現手法技巧及其作用急求急求要
修辭手法 比喻 生動形象，化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化無形為有形，化繁冗為簡潔。誇張 突出特徵，強化感情 烘托氣氛，增強感染力。擬人 化物為人，親切自然 生動活潑，具體形象。對偶 結構對稱，形式整齊 節奏鮮明，章節和諧 高度概括，富有表現力。排比 結構緊湊，文章貫通 增強文章的氣勢，...