1樓：碧時芳茹子
愛心是光,照溶寒冬的雪;
愛心是雪,滋潤土地的水;
愛心是水,形成無邊的海;
愛心是海,包容一切過錯.
用比喻、擬人、排比三種修辭手法分別造句
2樓：若初夏不相遇
一、比喻手法：
1、小明的臉蛋紅撲撲的，好像秋天的蘋果。
2、我如同一隻刺蝟，逐漸堅硬的刺讓爸媽愈漸不舒服。
3、 童年如同一場夢，夢如此美麗，如此驚奇
4、進了長江三峽，就好像走進了一幅連綿不斷的山水畫卷。
5、垂柳的枝條隨風飄擺，好像少女披散的秀髮。
6、孩子們又活潑又漂亮，就像春天裡的花蕾。
7、幹部脫離群眾，就像魚兒離開水一樣。
8、滿山盛開的杜鵑,遠遠望去就像緋紅的雲霞。
二、擬人手法：
1、綠油油的小草被風吹彎了腰。
2、柳樹在風中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
3、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，衝著你點頭微笑。
4、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
5、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
6、樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
7、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
8、月亮姑娘升起來了，彷彿正悄悄地對身邊的小星星說話。
三、排比手法：
1、友誼是焦渴時的甘泉，友誼是黑暗中的明燈，友誼是快樂時的分享，友誼是憂傷時的撫慰！
2、勇氣是石，敲出星星之火；勇氣是火，點燃希望的燈；勇氣是燈，照亮夜行的路；勇氣是路，引你走向黎明。
3、父愛是拐彎處的回頭，父愛是生病時的牛奶，父愛是暴雨夜的雨傘，父愛是寒夜時的棉被。
4、青春，是一片藍天，不納烏雲，只鋪彩霞；青春，是一頁白紙，不沾墨汙，只畫荷花；青春，是一張寶琴，不彈糜音，只奏雅曲。
5、擁有追求，奮鬥就擁有了意義。擁有追求，人生就擁有了財富。擁有追求，夢想就擁有了翅膀。擁有追求，生活就就擁有了方向。
6、快樂就像是和煦的陽光，照耀大地；就像是清香的美酒，醉人心絃；就像是溫柔的清風，拂動人心。
7、冬日的清晨，初陽半射的小巷裡，有熱氣騰騰的豆漿油條；冬日的午後，暖陽呵護的小街頭，有兩軍廝殺的象棋石盤；冬日的夜晚，寒月**的小床邊，有輕盈夢幻的搖籃小調。
8、夢想，是一雙翅膀，帶著你翱翔在天空中；夢想，是奮鬥的目標，帶著你一直前進；夢想，我把它裝進風箏，讓它飛得很高很高。
3樓：匿名使用者
1.猴子的尾巴像繩子2.大象的耳朵像扇子3.彎彎的月亮像小船。
4樓：匿名使用者
下課了，同學們奔向操場，有的在跳繩；有的在打籃球；有的在跑步；還有的在跳皮筋
請用"風,雲,雨,小草"這四個意象,運用排比,比喻,頂針的修辭創作一首小詩歌 10
5樓：匿名使用者
愛心是風，捲來濃密的雲；
愛心是雲，化作及時的雨；
愛心是雨，滋潤枯黃的草；
愛心是草，為你創造空氣。
自己寫的哦 好好看看吧
6樓：↑極品↑錢幣
風，du吹起來了
，雲，zhi飄起來
dao了，
雨，下起來了，
小草，笑起來了，
哦，那是春專姑娘，到來了！屬
幫我寫四句話，要運用頂針、比喻、排比的手法
7樓：匿名使用者
是每一句話都要用到頂針、比喻、排比的手法還是隻要4句話裡包含了頂針、比喻、排比的手法就行了？
8樓：匿名使用者
理想是風,捲來濃密的雲;
理想是雲,化作及時的雨
理想是雨,滋潤久旱的樹;
理想是樹,遮擋肆虐的風
9樓：匿名使用者
院子裡有棵樹，樹上有個窩；窩裡的只鳥；鳥肚下有顆蛋。
《木蘭詩》中，運用了哪些修辭手法
10樓：匿名使用者
《木蘭詩》中，運用了比喻、誇張、對比、對偶、排比、反覆、互文、頂針等修辭手法。
舉例說明：
（1）比喻
「雙兔傍地走，安能辨我是雄雌」，這裡以雙兔為喻，形容事情錯綜複雜，不易看清底細，既幽默風趣，又體現了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情，從而讚美了木蘭在從軍十二年中未被發現是女郎的謹慎和機警，妥貼活潑，且具有濃厚的民間生活氣息。
（2）誇張
「萬里赴戎機，關山度若飛」，通過對戰鬥生活的誇張，寫出了征途之遙，生活之苦，從而引起讀者的強烈共鳴。「策勳十二轉，賞賜百千強」是對數量、程度的誇張，這些誇張手法的運用，既成功地烘托了木蘭的英雄形象，又表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，並且還「問所欲」，意將加官進爵。
這就有力地襯托了「木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉」的思想，表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質。在文章結構上，也為後文木蘭不圖功名利祿堅決辭官還鄉作了鋪墊。
（3）對比
「將軍百戰死，壯士十年歸」通過對比渲染，更集中、更加鮮明的突出時間之長，戰況之烈，從而表現了木蘭十年艱苦的戰鬥生涯。
（4）對偶
「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」，這兩句對偶，描寫邊塞夜景，通過艱苦環境的烘托，表現出木蘭木蘭守衛邊塞的艱辛。「策勳十二轉，賞賜百千強」、「阿爺無大兒，木蘭無長兄」、「開我東閣門，坐我西閣床」、「脫我戰時袍，著我舊時裳」、「當窗理雲鬢，對鏡帖花黃」、「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離」等對偶句的大量使用，使得這些句子整齊對稱，節奏感強，有力的突出、表現了木蘭的人物形象。
（5）排比
「爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊」，這裡運用排比方法，鋪陳地寫出一家親人因木蘭歸來而各自產生的符合年齡、身份、性別特徵的行動，富有濃郁的生活氣息和親切意味，表現出木蘭勝利歸來給全家親人帶來了一片歡樂。
11樓：小薇薇
互文 當窗理雲鬢,對鏡貼花黃 將軍百戰死,壯士十年歸 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離
東市買駿馬,西市……（四句）
復沓 「問女」二句、「女亦」二句、「旦辭」八句(太長,懶得打了..)
頂真 軍書十二卷,卷卷有爺名 壯士十年歸,歸來見天子,天子坐明堂 出門看火伴,火伴皆驚忙
排比 "爺孃聞女來"六句 "東市買駿馬"八句
比喻 雙兔傍地走,安能辨我是雄雌
誇張 軍書十二卷,卷卷有爺名 萬里赴戎機,關山度若飛 策勳十二轉,賞賜百千強
設問 問女何所思,問女何所憶
對偶 不聞機杼聲,惟聞女嘆息 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 阿爺無大兒,木蘭無長兄 "旦辭"四句 將軍百戰死,壯士十年歸 策勳十二轉,賞賜百千強 (對偶太多了..自己看著順眼的幾乎都是..)
反問 雙兔傍地走,安能辨我是雄雌
12樓：匿名使用者
比喻「雙兔傍地走，安能辨我是雄雌」，這裡以雙兔為喻，形容事情錯綜複雜，不易看清底細，既幽默風趣，又體現了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情，從而讚美了木蘭在從軍十二年中未被發現是女郎的謹慎和機警，妥貼活潑，且具有濃厚的民間生活氣息。
（2）誇張
「萬里赴戎機，關山度若飛」，通過對戰鬥生活的誇張，寫出了征途之遙，生活之苦，從而引起讀者的強烈共鳴。「策勳十二轉，賞賜百千強」是對數量、程度的誇張，這些誇張手法的運用，既成功地烘托了木蘭的英雄形象，又表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，並且還「問所欲」，意將加官進爵。
這就有力地襯托了「木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉」的思想，表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質。在文章結構上，也為後文木蘭不圖功名利祿堅決辭官還鄉作了鋪墊。
（3）對比
「將軍百戰死，壯士十年歸」通過對比渲染，更集中、更加鮮明的突出時間之長，戰況之烈，從而表現了木蘭十年艱苦的戰鬥生涯。
（4）對偶
「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」，這兩句對偶，描寫邊塞夜景，通過艱苦環境的烘托，表現出木蘭木蘭守衛邊塞的艱辛。「策勳十二轉，賞賜百千強」、「阿爺無大兒，木蘭無長兄」、「開我東閣門，坐我西閣床」、「脫我戰時袍，著我舊時裳」、「當窗理雲鬢，對鏡帖花黃」、「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離」等對偶句的大量使用，使得這些句子整齊對稱，節奏感強，有力的突出、表現了木蘭的人物形象。
（5）排比
「爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊」，這裡運用排比方法，鋪陳地寫出一家親人因木蘭歸來而各自產生的符合年齡、身份、性別特徵的行動，富有濃郁的生活氣息和親切意味，表現出木蘭勝利歸來給全家親人帶來了一片歡樂。
13樓：youth小杰
運用了比喻、誇張、對比、對偶、排比、反覆、互文、頂針等修辭手法。
互文：當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。將軍百戰死，壯士十年歸。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
頂真：軍書十二卷，卷卷有爺名 壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂 出門看火伴，火伴皆驚忙。
排比："爺孃聞女來"六句 "東市買駿馬"八句。
比喻：雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
誇張：軍書十二卷，卷卷有爺名 萬里赴戎機，關山度若飛 策勳十二轉，賞賜百千強。
作品出處：《樂府詩集》
作品簡介：《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮**，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
全詩以「木蘭是女郎」來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。
以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細緻，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術感染力。
14樓：初出驕陽
比喻，復沓，對偶，頂真，誇張，互文
15樓：星月音鈴
對偶，互文，頂針，誇張，設問，反問，比喻
16樓：叮噹貓
emmmmmm，我不會＾3＾
頂針 比喻 排比仿寫困難的現代詩
17樓：手機使用者
事業說bai
：人生就是建du
築歷史的一塊磚瓦；
奮鬥說：
zhi人dao生就是與風浪搏鬥內的那雙槳；
希望說：容人生就是萬綠叢中的絢麗花朵；
愛情說：人生就是尋找那甜密無比的吻；
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；
勤奮說：人生就是耕耘大自然的那頭牛；
自由說：人生就是清晨衝出籠子的飛鳥；
幸福說：人生就是一桌供人享受的佳宴；
貪婪說：人生就是用一切手段盡情佔有；
無聊說：人生就是那一杯乏味的開水；
失意說：人生就是那隻斷線飄搖的風箏；
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路；
挫折說：人生就是在那暗礁中行進的船；
投機說：人生就是那一縷無孔不入的風；
地位說：人生就是那皇宮中閃光的寶座；
虛榮說：人生就是那鑲金佩玉的外表；
18樓：姿本№主義
無所事事
坐在bai空虛的房間裡du
百無聊賴
浪費著生命
zhi理想還有愛情
什麼也沒有dao等來內
只有我的手不停頓地在紙上亂畫著
容還有屋外的雨
和雨中的樹
我想 可能我的理想很簡單
開著車，穿過無人的沙漠
我想 可能我的愛情很虛幻
打著傘，和她走過這樣的雨天
我想 什麼對我更重要
我說不清
只好看著窗外的樹
用比喻 擬人 排比三種修辭手法分別造句
一 比喻手法 1 小明的臉蛋紅撲撲的，好像秋天的蘋果。2 我如同一隻刺蝟，逐漸堅硬的刺讓爸媽愈漸不舒服。3 童年如同一場夢，夢如此美麗，如此驚奇 4 進了長江三峽，就好像走進了一幅連綿不斷的山水畫卷。5 垂柳的枝條隨風飄擺，好像少女披散的秀髮。6 孩子們又活潑又漂亮，就像春天裡的花蕾。7 幹部脫離群...
用排比比喻反覆修辭方法場景描寫，《春》有比喻,排比修辭手法的句子
夏天悄悄地來到了人們的身邊。整個城市都滲透出一種清新與自然，人們都在吮吸著這夏天帶來的清爽！公園裡，公路邊，大街上，無處看不到夏天的蹤跡！夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲 夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她豔麗的裙裝 夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而豔...
象徵,比喻,擬人這三種修辭手法的區別
正確區別比喻和擬人的修辭手法小學階段常見的修辭手法有以下幾種 比喻 擬人 排比 誇張 反問 設問。孩子一般都能夠分清楚什麼是排比,什麼是誇張,什麼是反問,什麼是設問。但是,對於比喻 擬人的修辭手法,有時分辨得就不是那麼清楚了。什麼是比喻呢?比喻就是打比方,是用具體的 淺顯的 熟悉的 形象鮮明的事物去...