1樓：小貓花精靈
明的寫花，暗中卻從側面突出兒童的那種朝氣蓬勃、充滿生機的特點 。兒童和花兒的相通之處——都是充滿勃勃生機和活力，都能讓人感到快樂。寫花是為了寫兒童，對花的讚美就是對兒童的讚美，所以作者用了許多筆墨寫花。
2樓：尐璐
兒童和花兒的相通之處——都是充滿勃勃生機和活力，都能讓人感到快樂。寫花是為了寫兒童，對花的讚美就是對兒童的讚美，所以作者用了許多筆墨寫花。
3樓：倩倩米雪
因為兒童就像花兒一樣天真爛漫。
我們老師講的。
4樓：小妞寧寧
兒童多的地方就是春天，最飽滿、燦爛，春天就在兒童身上。
5樓：匿名使用者
兒童是祖國的花朵，同花兒一樣有旺盛的生命力，都讓人感到快樂。作者是在借花喻人，寫花兒是為了寫兒童，對花兒的讚美，就是對兒童的讚美。（老師教的）
只揀兒童多處行 這篇課文主要寫兒童,為什麼作者又用了許多筆墨寫花兒?
6樓：小笑聊情感
1、花兒的美引來兒童。
2、花兒也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。用的借物喻人手法。
只揀兒童多處行原文：
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。就像從一隻大魔術匣子裡，飛湧出一群接著一群的小天使。
這情景實在有趣！我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來說也可以說：「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿在手裡的，東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱地。
也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上盪漾，一面面鮮紅的隊旗，在東風裡嘩嘩地響著。
沿著湖邊的白石欄杆向玉瀾堂走，在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落裡，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
春光，竟會這樣地飽滿，這樣地燦爛！它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！
我們在花下大聲讚歎，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披著短髮的女孩子。
笑問：「你說這海棠花好看不好看？」她忸怩地笑著說：
「好看。「我又笑問：「怎麼好法？
」當她說不出來低頭玩著鈕釦的時候，一個在她後面的男孩子笑著說：「就是開得旺嘛！」於是，他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門外去了。
對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
朋友，春天在**？當你春遊的時候，記住「只揀兒童多處行」，是永遠不會找不到春天的！
7樓：百度使用者
有這麼個比喻：兒童是祖國的花朵，這裡描寫這麼多花兒，是在以花喻人，在側面描寫了兒童那種蓬勃、活潑、天真的特點，所以作者又用了許多筆墨寫花兒。
8樓：匿名使用者
花兒比喻兒童啊，明的寫花，暗中卻從側面突出兒童的那種蓬勃活潑什麼什麼的特點。
9樓：匿名使用者
因為花兒比喻兒童，明的寫花，暗中卻從側面突出兒童的蓬勃、天真、活潑、的特點，所以作者又用了許多筆墨寫花兒。
10樓：科比ii世
襯托了兒童蓬勃、天真、活潑、的特點
（絕對對，我們老師是這麼講的）
只揀兒童多處行這篇課文主要是寫兒童,為什麼作者有用了許多筆墨些花兒? 30
11樓：love樂樂乖寶貝
因為花兒比喻兒童，明的寫花，暗中卻從側面突出兒童的蓬勃、天真、活潑的特點，所以作者又用了許多筆墨些花兒。
12樓：cherry同學
因為花兒和孩子一樣都充滿活力
13樓：匿名使用者
冰心奶奶是想借物喻人，把花兒看作是兒童，因為兒童和花兒一樣朝氣蓬勃，充滿了生機。
選我哦~
14樓：富康藥店
因為花兒和兒童都非常活潑，可愛，充滿了生機所以冰心又用了許多筆墨寫花兒。
15樓：匿名使用者
這篇文章寫的是孩子，但用了許多筆墨寫花兒，說明了冰心奶奶對兒童的無限喜愛。
16樓：2694璐璐
因為第五自然寫梅花的句子就像是冰心奶奶心中的孩子。
17樓：匿名使用者
因為寫出了孩子們的天真活潑，精神充足，說明冰心奶奶對兒童的無限喜愛
18樓：匿名使用者
肯定是你復離開家的時間制了的思考女哦baiidsfkjdsfsojvsdfoivnhosifv 街道司法所滴du哦放假啊死
哦地方zhiiosfijefjpoesifjseio阿克蘇跑到附近阿薩德富婆
daovsjdfipojdspfdspofisjpoesp喀什的批覆精神疲倦哦發餓死坡附近
只揀兒童多處行這篇課文主要是寫兒童，為什麼作者又用了許多筆墨寫花兒
19樓：匿名使用者
《只揀兒童多處行》是冰心的作品，最初發表於2023年5月6日《北京晚報》，後收入散文集《拾穗小札》。
兒童如同春天的花兒一樣天真可愛。
20樓：匿名使用者
答：兒童和花兒的相通之處——都是充滿勃勃生機和活力，都能讓人感到快樂。寫花是為了寫兒童，對花的讚美就是對兒童的讚美，所以作者用了許多筆墨寫花。
《只揀兒童多處行》這篇課文主要寫兒童，為什麼作者又用了許多的筆墨寫花兒？？？？？
21樓：俺是小
花兒比喻兒童啊，明的寫花，暗中卻從側面突出兒童的那種蓬勃活潑什麼什麼的特點。
22樓：匿名使用者
兒童和花相同之處，都是充滿生機勃勃和活力，都能讓人感覺到快樂。寫花是為了寫兒童，對花的讚美就是對兒童的讚美。
23樓：眼淚紛紛
對花的讚美就是對兒童的讚美
24樓：綠光小苗
有這麼個比喻：兒童是祖國的花朵，這裡描寫這麼多花兒，是在以花喻人，在側面描寫兒童的天真可愛與蓬勃朝氣。
課文主要寫兒童，為什麼作者又用了許多筆墨寫花兒
25樓：匿名使用者
《只揀兒童多處行》這篇課文主要寫兒童，為什麼作者又用了許多筆墨寫花兒？
答：兒童和花兒的相通之處——都是充滿勃勃生機和活力，都能讓人感到快樂。寫花是為了寫兒童，對花的讚美就是對兒童的讚美，所以作者用了許多筆墨寫花。
26樓：匿名使用者
讚美了兒童和花兒一樣有著純潔、天然的完美無暇的心。
我的童年作者為什麼花筆墨寫時代背景
27樓：回回回憶殤鏽
《只bai揀兒童多處行》這篇課文主要寫du兒童zhi，為什麼作者又用了許dao多筆墨寫花兒？
答專：兒童和花兒的相屬通之處——都是充滿勃勃生機和活力，都能讓人感到快樂。寫花是為了寫兒童，對花的讚美就是對兒童的讚美，所以作者用了許多筆墨寫花。
《只揀兒童多處行》主要內容是什麼
這是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃 活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。擠進頤和園去，引來 一群剛要出門的孩子 再次點題，用他們和我們常常 撞個滿懷 寫了花兒與兒童一樣，擠進頤和園去賞春，在知春亭畔看到許多孩子在春遊，...
當你春遊的時候,記住只揀兒童多處行,是永遠不會找不到春天的。換兩種說法
當你春遊bai的時候，記住du 只揀兒童多處行 是會zhi 找到春天的。當你dao春遊的時候，專如果記住 屬只揀兒童多處行 怎麼會找不到春天呢？把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可通過具體的練習，總結出改變句式的方法 陳述句變反問句 原句 疑問詞 怎能 難道 不 語氣詞 呢？嗎？句號 問號 ...
兒童不解春何在，只揀遊人多處行。出自哪首詩？越全越好
出自唐代李商隱的 暮秋獨遊曲江 全文 深知身在情長在，悵望江頭江水聲。白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。兒童不解春何在，只向遊人多處行。開簾一寄平生快，萬頃空江著月明 譯文 荷葉沒有生長出來的時候，春天的恨意已經生出，荷葉枯敗的時候，秋天...