1樓：小雨手機使用者
適合大學生參加的素質拓展訓練遊戲有：無敵風火輪、信任背摔、齊眉棍等。
無敵風火輪：
1、專案型別：團隊協作競技型。
2、道具要求：報紙、膠帶。
3、場地要求：一片空曠的大場地。
5、詳細遊戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。
2樓：匿名使用者
我做人力資源管理的，今年的3月中旬我公司做了80人的拓展訓練全是紡織助劑銷售人員，效果挺好的，價錢適中。至於你說哪一家最好，很難說，因為現在拓展訓練公司很多，沒有合作過不敢下結論。關於拓展教練專業標準，我不是這行專家很難回答。
只要培訓出你要的效果就可以了。那次銷售人員的拓展培訓元素是「主動溝通，勇於行動」由國英拓展培訓團隊培訓出來效果，上級還比較滿意！聽說他們有自己的拓展教練專業標準。
說了這麼多希望能幫到你，多給些分哦，你也是搞人力資源的吧，交流工作心得！
3樓：馬依真梓菱
基本就是窘態破自我，和團隊合作。公司很多，最好找本地的。
適合小學生的素質拓展遊戲有哪些？
4樓：h喜歡看你笑
警察抓小偷
一個學生扮警察，一個學生扮小偷，小偷犯事了，警察要去抓他們，抓住了小偷就獲得了勝利。這個遊戲是很適合小學生的，而這個小學生素質拓展活動的意義就在於讓學生分辨出了什麼是正義的，什麼是錯誤的。
丟手絹丟手絹這個遊戲的意義在於玩樂，在於讓學生體會到跟大傢伙在一塊玩耍的樂趣，讓學生感受到集體遊戲帶給個人的歡樂，現在的孩子都比較孤單，集體遊戲不至於讓學生將自己孤立起來。
素質教育目的是為了培養學生良好的素質，讓學生形成健全且健康的人格，可能這些活動不會給學生的學習帶來多大幫助，但是這些活動卻可以給他們的一生帶來積極向上的影響。
5樓：華蓮
搜捕遊戲：
兩個學生蒙著眼圍著圓圈走，一個當警察，另外的一個當壞蛋小偷，警察和小偷同時圍著圓圈蒙著眼走，警察去抓小偷，抓到了就勝利。
數字遊戲：
老師說「group of」和任意一個數字，同學們就迅速跑動起來按照老師說的數字跟其他的同學組成與這個數字人數相同的小組。組好後就圍成圈坐下來。沒有組好的同學就去數陣列好的圈得人數對不對。
延伸遊戲：把學生用水果單詞分組，然後老師說「group of」 和任意一個單詞，代表該單詞的學生必須組在一起。
大風吹：
準備用具：椅子
遊戲玩法：參加遊戲的孩子們圍成圈，，把學生用水果單詞分組，當老師說出一個水果名稱時，這一水果名稱的小組的學生要起來互換位置。然後當小鬼的學生要趁機搶位置坐下，沒有搶到位置的同學要繼續當鬼。
注意事項：當老師念兩個水果的名字時，這兩個水果的學生都要起來換位置，或者當我念「fruit」時，全體換位置。
顏色遊戲：
全班學生問老師「什麼顏色？」，然後老師就說一個顏色，同學們就去找該顏色的東西然後觸控它。（也可以規定用身體的哪個部位來觸控增加趣味性）
字母歌曲遊戲：
遊戲玩法：唱字母歌，每次省掉一個或者兩個字母，然後同學們猜省掉的字母
6：丟東西遊戲：
遊戲玩法：全班圍成一個圈，先決定有誰開始先丟，把東西丟在一個人的身後，被丟的人立即拿起東西去追丟的人，追到就拍他（她）一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下。輸的人就做丟東西的人。
支援前線：
全班同學問老師「what do you want |?」 .，老師就回答說：
「i want 3 shoes , 2 hats」,同學們就蒐集東西。（指定的東西可以是教室裡的物品或文具）
肢體寫字：一個同學用肢體寫字母，其他人猜
9、將錯就錯：
(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室裡隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：this is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：
this is my nose.
(2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：this is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：this is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
哪些素質拓展訓練遊戲適合大學生
6樓：小小辣椒
適合大學生參加的素質拓展訓練遊戲有：無敵風火輪、信任背摔、齊眉棍等。
一、無敵風火輪：
1、專案型別：團隊協作競技型。
2、道具要求：報紙、膠帶。
3、場地要求：一片空曠的大場地。
5、詳細遊戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。益德拓展
6、活動目的：本遊戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不苟的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。
二、信任背摔：
1、遊戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展專案，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向後倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。
每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。
這個遊戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。
2、遊戲人數：12-16人.
3、場地要求：高臺最宜。
4、需要器材：束手繩。
6、活動目標：培養團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。益德拓展。
三、齊眉棍：
1、遊戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心杆將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的專案。
此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。
2、遊戲人數：10-15人。
3、場地要求：開闊的場地一塊。
4、需要器材：3米長的輕棍。
6、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對於團隊的危害。
這個專案將告訴大家：「照顧好自己就是對團隊最大的貢獻」。 提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。 統一的指揮，所有隊員共同努力對於團隊成功起著至關重要的作用。
哪些素質拓展訓練遊戲適合大學生參加？
7樓：小小辣椒
適合大學生參加的素質拓展訓練遊戲有：無敵風火輪、信任背摔、齊眉棍等。
一、無敵風火輪：
1、專案型別：團隊協作競技型。
2、道具要求：報紙、膠帶。
3、場地要求：一片空曠的大場地。
5、詳細遊戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。益德拓展
6、活動目的：本遊戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不苟的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。
二、信任背摔：
1、遊戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展專案，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向後倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。
每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。
這個遊戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。
2、遊戲人數：12-16人.
3、場地要求：高臺最宜。
4、需要器材：束手繩。
6、活動目標：培養團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。益德拓展。
三、齊眉棍：
1、遊戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心杆將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的專案。
此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。
2、遊戲人數：10-15人。
3、場地要求：開闊的場地一塊。
4、需要器材：3米長的輕棍。
6、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對於團隊的危害。
這個專案將告訴大家：「照顧好自己就是對團隊最大的貢獻」。 提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。 統一的指揮，所有隊員共同努力對於團隊成功起著至關重要的作用。
室內素質拓展遊戲有哪些？
8樓：維他命
解手鍊bai
適專用物件：全體
人員活動目屬的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程式
1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。
2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開
3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。
4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
有關討論
你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？
當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？
最後問題得到了解決，你是不是很開心？
在這個過程中，你學到了什麼？
成長三部曲
目標：活躍氣氛，有助於新同學之間的情感溝通，活躍課堂培訓氣氛，增強大家的參與積極性。
參加人數：全體
有什麼好玩的素質拓展遊戲？
大學生素質拓展的遊戲有哪些？
9樓：匿名使用者
比如好鄰居，交換名
字，瞎子背瘸子，電網，過沼澤，有軌電車。
根據高職院校學生髮展以及未內來實際工作的需容要，《大學生素質拓展》從體驗式教育的角度出發，以培養高職院校學生的基本素質為目的，著重從社交禮儀、安全教育、拓展訓練、心理健康教育、就業指導、中國傳統文化和藝術修養七個方面訓練大學生的基本素質。
《大學生素質拓展》在內容上強調實用與科學，在形式上突出訓練與自我操練，以期促進學生追求自身完善，獲得整體、全面的發展。
《大學生素質拓展》既可以作為高職院校素質教育的教材，也可以作為學生進行素質培養的課外讀物。
素質拓展遊戲大全，哪些素質拓展訓練遊戲適合大學生
團體素質拓展遊戲大全 附圖 無敵風火輪 一 專案型別 團隊協作競技型 二 道具要求 報紙 膠帶 無敵風火輪 專案型別 團隊協作競技型 道具要求 報紙 膠帶 場地要求 一片空曠的大場地 遊戲時間 10分鐘左右 遊戲玩法 12 15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立...
拓展培訓師需要哪些素質，戶外拓展培訓師需要具備哪些能力？
至少有激情，對心理學 管理學的知識能大致運用。見多識廣，多參加旅遊，最好能親自參加比較好的培訓機構的拓展培訓。開始入門時候，你要對拓展培訓的經典培訓專案有一個詳細的瞭解，還有就是對高空專案器材要有詳細的瞭解，推薦你到奧特世紀學習。010 87017283 拓展培bai訓師要有非常廣泛的興趣愛du好，...
素質拓展與拓展訓練有何區別？是同培訓方式嗎
素質拓展是大類 拓展訓練比較狹窄。有的時候可以近似運用，看你針對什麼物件。貌似素質拓展主要針對校園使用，拓展培訓對 其實很多時候形式上是一會事 幾乎無區別，素質拓展可能從字面上，針對學生較多而已，僅此而已！不太一樣的，拓展訓練是指體驗式培訓，強調的是親身體驗，素質拓展和培訓差不多，以課堂為主 素質拓...