1樓：匿名使用者
我們的教育有成功的一面，當然也有失敗的一面。成功的一面，我們的基礎教育非常紮實，尤其是在知識掌握和技能的培養訓練方面超出了很多發達國家。但是在教書的同時，我們可能忽略了育人的一面。
我們現在過度的關注學生的個性自由，不允許老師體罰學生，所以導致現在學生個性高度張揚，認沒有任何的法制紀律規則意識，一切為自我為中心，放任自由，不服從老師的管理。在這一點來說，我們的教育是很失敗的。
中國的教育事業缺失的是什麼？
2樓：雲南萬通汽車學校
中國的教育事業缺失有以下三點：
人格養成環節最為薄弱。
通識效能力存在明顯欠缺。
適應國際勞動力市場能力偏弱。
3樓：國人大革命
軟體，零件，學生們的思維能變通，中國就缺這些！！！！！！！！！
4樓：上海儒森教育進修學校
1,從這種理解上來說，"教人"實際上是一種模式化的知識傳承過程，通過教師可以傳遞知識，而通過書本也可以達到同樣的目的；而"育人"則不同，它體現了更多的人本思想，它所強調的不是知識，而是能力。它通過一些行為活動來潛移默化地傳達一些"不可言傳，只可身受"的社會經驗和技能。
2,搞清楚了"教人"和"育人"的區別，我們就能夠回答之前提出的問題：中國教育的缺失，缺失的是"育人"的環節，缺失的是人在道德、意識、素質、能力、人格、審美等方面上應該具備的社會經驗或技能。對於幅員遼闊、人口眾多的中國來說，現今統一化、模式化的基礎教育體制因其高效性而使中國教育收益的同時，也在一定程度上使中國教育陷入了只注重知識的傳遞和考核，而忽視了能力培養的誤區。
論當今中國教育和世界教育的區別
當代中國的大學教育存在哪些問題，當今中國大學教育存在哪些問題？應如何解決？
大學教育存在的問題還是比較多的，主要問題還是教育機制落後與官本位思專想嚴重。到底大屬學主要任務是什麼，每年投入的錢到底有什麼社會效益，應該培養什麼樣的學生，教學放在第幾位，如何合理評價教授工作，和教學管理與服務，這些基本問題都搞不實，很難搞好高等教育。教育制度與社會就業等問題.當今中國大學教育存在哪...
如何認識當今中國的國際地位
21世紀的第一個十年,世界發生了冷戰結束以來最明顯 最深刻的一系列變化,而中國國際地位的突出增強是其中最重大 影響最深遠的之一.導致中國國際地位和作用突出增強的主要因素,在第二個十年中不僅繼續發揮影響,而且影響還將更強化.中國國力持續 較快加強,從來都是中國國際地位和作用增強的基礎.中國實力及其加強...
改革是當今中國的主流，是全民之共識，是社會不斷前行的動力源
一 努力實現全面建成小康社會目標。二 經濟保持中高速增長 產業邁向中高階水平。三 人民生活水平和質量普遍提高。四 國民素質和社會文明程度顯著提高。五 生態環境質量總體改善。六 依靠改革開放推動制度建設。全面建成小康社會目標的要求 哪一天是我國全 家安全教育日 在我國長期處於和平發展 改革開放的條件下...