1樓：南木妹妹的心靈
人生觀價值觀和世界觀
家庭教育、學校教育、社會教育，哪一個對孩子的影響更大？
2樓：深度看教育
一個人的成長是人與環境互動的結果。如果把一個人的成長過程看作教育過程，那麼，教育就是環境薰陶。人的成長環境有家庭、學校、社會，那哪一種教育環境對人的成長影響更大呢？
01 童年的教育為你的人生打下底色人剛出生來到這個世界上，除了作為種族的一些基礎本能特徵之外，是一片空白。那麼孩子的童年期間接受的教育，就為孩子一生的成長奠定了最基本的心理情感。縱然在以後的人生發展中會慢慢地變化和豐富，但童年的影響永遠佔據著最底層，不可消除。
並且對孩子的**以後的性格習慣、處事策略、價值判斷等都產生著影響。
比如，從小是被父母以打罵作為教育方式長大的人，會有兩種結果。
第一種情況是這個孩子長大後就會延續父母的教育方式，認同打罵是正常的教育，不打罵孩子就不會**。
第二種是孩子對打罵產生深深地厭惡，長大之後也會對打罵特別敏感。
實際上，這兩種結果下，從小的家庭教育的觀點並沒有從他們身上消失，而是繼續存在並持續地影響著他們的行為與處事方式。在心理學上前者稱為認同，後者稱為壓抑。從處事行為方式上看，前者多以征服形式粗暴解決問題，後者多以委曲求全方式解決問題。
再如，從小缺少父母的關愛，長大後就有強烈的自卑感，不敢大膽地表現自己，並且大多會對某一件事上癮。如果從小在父母的爭吵環境中長大的人就缺乏安全感，會以討好方式獲得認同等等。
還有大量存在的青少年自我封閉以及抑鬱，都在很大程度上是家庭環境的影響。這部分人往往是不能改變父母，於是從心理潛意識上選擇逃避或隔離。
02 如何降低童年的影響從家庭角度來看，父母本身又是上一代家庭的受影響者。既然已經形成了現在的模式，則很難改變。我們只有改變我們自己，不斷反思自己的行為模式。
一、多讀書，尤其是心理學書。通過讀書逐漸建立對自我更為科學的評價。更能夠有效判斷自己的處理方式是否科學合理。
二、改變與父母的相處方式。通過相處方式的改變逐漸改變家庭環境。
三、為自己尋找健康的婚姻家庭關係。
3樓：兔牧馬人
家庭教育對於孩子的影響是最大的，因為家庭是孩子的第1個老師，而且他長期的生活在這個環境當中，能夠對於孩子的成長直接構成影響。
4樓：王王王小六
我覺得家庭教育對孩子的影響更大，因為家庭教育是在孩子從小成長的基礎上進行教育的，時間長，任務重。
5樓：吃葡萄
我覺得應該是家庭教育對孩子的影響更大，因為孩子從小就待在家裡面，時間要更長
學校教育、家庭教育和社會影響，哪個對孩子的影響最大？
你覺得學校教育、家庭教育和社會影響，那個對孩子的影響最大？
6樓：匿名使用者
學校盲目性教育：我家讀高中的問了幾個沒有一個有明確報考目標，結果讀法律的做電商、讀電腦的做採購、讀物流的做文祕……白讀幾年大學。
家庭的崇拜教育：家族在一個行業中如有人比較成功，後輩有60%的人也會從事這一行。
社會從眾影響：現在什麼熱大家一起做什麼，結果這個行業就過剩了。
學校教育影響最大：人——從白紙開始規劃到迴歸社會都在學校完成，他們很少接觸社會不知道自己能做什麼，社會需求是什麼？如果國家允許半工半讀，會改變很多人生也會讓人少走很多彎路，也會節約社會資源。
7樓：匿名使用者
這三方面已經形成一個大局，小區域性抓好，大局才能夠牢固。如果在這學校、家庭、社會這三方面一定要選擇哪個最主要，個人一定會先選擇家庭教育。因為，本人覺得一個事物的本質如果夠質量，我相信外在因素再大的影響也不會讓本質妥協，更何況外在的因素肯定也不會是惡劣的。
如今，很多家庭怪學校、怪社會對自己的孩子產生了影響，我覺得這些影響是影響到了父母，父母跟著起鬨，孩子們才會學會起鬨。現在很多現象，一個孩子不守規則，而得到懲罰，可父母覺得那個規則是不需要的，或不能用來約束孩子的，接著就可以讓孩子去犯。如果家庭天天教育，我覺得孩子是不會那麼容易去觸犯。
學校、社會只是一個平臺，一個讓你發揮發展的平臺，沒理由給你太多財富。孩子的成就是由孩子自己掌控，孩子是與父母血脈相連的。父母暢他就暢，父母阻，他也會停。
所以說，孩子的影響最大是在家庭教育，不能怪學校與社會影響，因為在學校與社會大家是平等的，只要在家庭孩子才有大小之分！
在這裡就沒有例子舉了，因為有太多實在的例子大家都理會，別人的孩子為什麼成功那麼多，自己的孩子就只會埋怨，想想都是自己父母是源頭點。
8樓：雙魚平平
都很重要，家庭是孩子成長的第一搖籃，對孩子的教育很重要，家長的言傳身教會給孩子留下最初的印象，學校教育，社會教育對孩子都有影響，但是社會主流還是好的，是陽光的。學校、家庭、社會這三方面對孩子都有影響，社會的主流是好的，也有不積極的一面，家長需要加強對孩子的引導，多與孩子溝通、交流，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，培養孩子樂觀的性格。學校的老師，對孩子的教育也能起到正確的引導作用。
9樓：匿名使用者
家庭早期教育對孩子影響最大，特別是當孩子的語言還不具備把一件事情表述完整的能力的時候，最好由父母和爺爺奶奶照顧，不要弄去上幼兒園，不要託付給他人，因為人心叵測，整人之心不可有防人之心不可無，無表述能力的孩子被人虐待侵犯又說不出來，那是多麼的無助和悲哀！會在孩子的幼小心靈埋下陰影而大人卻不知道孩子是怎麼出問題了小孩子3歲前就要父母就不要嬌慣，要交給他們哪些地方是隱私部位外人不能看以及其他的安全意識
說跑題了，對孩子影響最大的還是家庭教育！
10樓：旭日東昇的光芒
社會教育決定人
的發展的下限，家庭教育決定人發展的上限，學校教育決定人的發展的曲執行緒度。
社會文明程度高，社會教育好，大環境不會差，人再怎樣也不能脫離社會，由社會提供與之相應的工作高階程度。所以決定下限。
家庭教育決定了人的自控能力、自學能力、社會交際能力等等一系列維持發展的因素，起發展的決定性力量，家庭教育決定人的發展上限。
學校教育提供的主要功能為教授知識，知識只是發展的手段，不是原因，所以知識多少的程度是決定一個人何時能夠獲得發展機會，以及發展機會的難易。所以學校教育決定人的發展曲執行緒度。
11樓：
三方面都是相輔相成的，但個人覺得社會影響比較大：
首先學校和家庭都是基於社
12樓：匿名使用者
當然是家庭教育第一，其次學校和社會
13樓：化學小雪
家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基
礎。學校教育和社會教育都是在家庭教育的基礎上進行的。
如果兒童從小在家庭受到良好的教育，以後學校教育就能順利地進行。如果兒童在家庭裡受到不良的教育，就會使他們在接受學校教育時發生困難。因此家庭教育把好第一關，打好教育的基礎是十分重要的。
學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。是教育制度重要組成部分。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。
14樓：深藏數點無題
個人覺得家庭教育最為最重要，畢竟父母對孩子本身就是老師。學校次之
15樓：匿名使用者
家庭＞剩餘兩項。
學校教育與社會影響，就不一定了。
另外心靈毒雞湯，多撒幾遍，就讓人退避三舍了。
三觀：人生觀，世界觀，價值觀。
家庭對三觀起奠基作用，教育和社會影響只是影響罷了。
16樓：匿名使用者
肯定是家庭因為這決定了後天的性格
對於中國兒童（小學生）的教育 在各個方面(家庭教育，學校教育，社會教育）出現了哪些問題？
17樓：匿名使用者
家庭教育：現在家長中出現跟風或者攀比的現象，比較嚴重，都不希望自己的小孩輸在起跑線上，讓孩子學這個學那個，完全不考慮到自己孩子的感受，不管他們的興趣愛好
學校教育：雖然現在說是義務教育，素質教育，但是，在學校，看一個人的能力，還是以他的成績而定的，完全沒有做到德智體同等對待化。
社會教育：國家教育體制沒有變，還是應試教育，一紙定終身。指揮棒朝著那個方向，後面的人敢朝著相反的方向去嗎？
減負的話，流行了很多年了，但正真做到了嗎？顯然沒有，看看現在社會上的各種補習班、興趣班就知道了。
學校教育,家庭教育,社會教育,自我教育四者,有什麼樣的作用和區別？
18樓：匿名使用者
學校教育是指教育者，根據一定社會或階級的要求，有目的，有計劃，有組織地對受專教育者的身心施加影響，把屬愛教育者培養成為一定社會或階級所需要的人的社會實踐活動。社會教育是通過學校以外及社會文化教育機構，對青少年和人民群眾進行的教育，社會教育，同學校教育家庭教育相比，有許多自身的特點。家庭教育是指家庭生活中，以親子互動為主要特徵，父母作為教育的主題，按照一定的期望和目的，採取一定的活動方式，教育和影響孩子的教育活動。
家庭教育是一種特殊形態的交易活動，與學習教育和社會教育相比，具有有以下特點，一，啟蒙心2，終身性，3情感性，4針對性，5靈活性。學校家庭社會相結合，形成教育合力，協調一支相互配合，具有多方面的積極作用。一是有利於保證整個教育在方向上的高度一致。
二是有利於實現整個教育在時空上的緊密銜鏈。三是有利於實現各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性。只有把幾者協調一致起來，取長補短，充分發揮他們各自的特點，注重多渠道一致影響疊加效應，才能取得最佳的整體教育效果。
家庭教育和學校教育哪個對孩子影響更大
19樓：匿名使用者
你好，我是老師。做過幼兒、小學、中學、職高，現在
20樓：永恆99永恆
多蒐集些例項，良好家教造就的成功偉人。有說服力 ；看些教育學心理學關於家庭教育的理論知識，名言。
21樓：匿名使用者
╮(╯3╰)╭ ——無所謂
家庭教育中 那要看父母的思想
父母的思想在對孩子的管教中起著重要的作用
你認為家庭教育,學校教育和社會教育哪個重要?
22樓：1019月
請問你是在做某個問卷調查麼？
我覺得你的這個問題好難回答啊，我只能說說我的看法哈，說的不對你就當沒看到的哈~~~
家庭教育是我們最原始的教育環境，從出生到死亡都是在家庭的薰陶下一步步走過來。父母的言傳身教直接影響到孩子的情商智商的發展。想想我們現如今的社會，那麼多的慾望，那麼多的攀比，如果家長不能在整個大環境中樹立正確積極的三觀，直接會影響到孩子對世界的認知。
畢竟，家長是孩子的第一任教師。
學校教育是系統的集體式的教育，旨在培養社會性的個人。說白了，就是把孩子們教的要圍繞著****啊，八榮八恥轉。一切教育的最終目的都是要為社會做貢獻嘛。
小到家和萬事興，大到國泰民安。在學校教育的整個過程中，老師和學生的成長是同步進行的，或許學生比老師進步還快。遇到一個好老師真的是可以改變一生的。
所以，我並不認為，學校教育一定勝於家庭教育和社會教育。只能說就事論事。試想，在惡劣的家庭環境和社會環境中，遇到一個好的老師豈不是人生不幸中的大幸呢？
對於社會教育，這個真的好寬泛哦。首先，你的社會角色是什麼呢？社會工作者？
在校學生？退休老人還是離崗軍人？每天都在發生著不同的事情，遇見形形色色的人，感受著各式各樣的心情。
社會角色不同，你會對同樣的事情認定為同樣的結論麼？其次，你的社會地位是什麼呢？低薪階層？
中等階層？高新階級？不同時期不同地位對待h7n9這件事會有絕對相同的看法麼？
應該不會吧。有錢人可以高薪謀抵抗祕藥甚至生病可以請家庭醫生，一般人卻只能擠破門檻進醫院求得一個床位。社會總是要我們積極向上樂觀，可是社會中的現實會容許我們這樣麼？
我們會突然的很討厭現實，但是也不得不承認這就是社會教育，教會我們辨認真善美，醜惡毒。當然，也會在某個不經意間看到一處風景，感悟一下人生。這又何樂而不為呢是吧？
不管是家庭教育還是學校教育抑或社會教育，對於不同的人會有不同的影響，真的不能一概而論。也許我只能說，對我自己本身而言，家庭教育更勝於學校教育和社會教育。但是，對於我的一個朋友而言，學校教育更勝於其他兩者。
學校教育，家庭教育，社會教育應如何相互結合，形成
教師要了解bai學生生活的環境du。常喝和學生聊天，進行zhi心靈dao的溝通，及時發現他們內 的閃光點。學校定期召開家容長會，讓家長及時掌握教師的教學進度，瞭解學生在這一段時間內的成長狀況 學校一些有關學生的動態及事情，及時和家長交流，讓家長也感覺生活在學校之中。家長和孩子一起走進社會的時候比較多...
社會教育包括什麼教育，社會教育包括哪些教育
教育的社會功能表現在教育對其他社會子系統的作用，包括人口 政治 經濟 文化等方面。1 教育改善人口質量，提高民族素質的功能 2 教育促進文化延續和發展的功能 3 教育促進經濟發展的功能 4 教育促進政治民主化的功能 5 教育調節人與自然的關係，促進社會可持續發展的功能 6 教育對社會發展的負向功能 ...
學校教育與家庭教育 社會教育有什麼區別
1 概念不同 社會教育 society education 廣義指與學校教育 家庭教育並行的影響個人身心發展的社會教育活動 狹義指社會文化教育機構對青少年和人民群眾開展的各種文化和生活知識的教育活動。學校教育是在學校中實施的教育。家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長 其中首先是父母 對其子女實施的...