1樓：風影蝶
詩的結尾兩句運用了bai
觸景du生情,情景交融的手法
zhi.詩人賦予筆下的蝴
dao蝶以人的感情,彩蝶翩躚專,為和煦的春風所陶屬醉,為野草花的芬芳所吸引,以至沉醉花叢,流連不去.
「爛醉」二字,語新意豐,既傳達出春天的芳馨氛圍與醉人魅力,描繪出蝴蝶追逐春色的如醉情態,也將詩人目睹此景時的陶然之情和盤托出
關於古詩《野步》的習題
周密的《野步》描繪了一幅什麼樣的畫面？請簡要分析。從景與情的角度，賞析本詩結尾兩句。
2樓：fang廣州
1.這首詩bai描摹了一幅春日郊外麥浪du蔥蔥、花草盎zhi然、生機勃勃的動人畫面dao。版
（2分）詩人在詩中權寫了和煦的春風，麥隴的新稻，草叢中不停的小青蛙，無憂無慮飛舞的蝴蝶，遍地的花田草甸，（2分）藉以表達出詩人悠然自得、愜意喜悅的心境。（1分）
2.詩的結尾兩句運用了觸景生情，情景交融的手法。（2分）詩人賦予筆下的蝴蝶以人的感情，彩蝶翩躚，為和煦的春風所陶醉，為野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花叢，流連不去。
（2分）「爛醉」二字，語新意豐，既傳達出春天的芳馨氛圍與醉人魅力，描繪出蝴蝶追逐春色的如醉情態，也將詩人目睹此景時的陶然之情和盤托出。（2分）
閱讀下面兩首詩歌，然後回答問題。（8分）野 步 （宋）周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙
3樓：無名
小題1:第一首詩描寫的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象；第二首詩描寫的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（4分）
小題2:兩首詩
三、四句都運用了擬人的手法。周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，「爛醉」二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（4分）
小題1:試題分析：周密的《野步》描寫了和煦的風吹斜了麥隴的新稻，小青蛙再水窪草根處不停的叫著。
多麼羨慕那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風過處的花田草甸吧。感受全詩，詩人華麗的意象搭配，為我們營造了一個生機盎然的春和悠然沉醉的心態。所以第一首詩描寫的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象。
趙翼的《野步》描寫了料峭的寒風催著換上了厚衣服，到附近的郊區原野去遊玩。秋風最愛多管閒事了，它一來，不但把楓葉變紅，還把人的頭髮變白了。所以第二首詩描寫的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
點評：在文學作品中的形象，詩中的詩人形象「我」，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別於**中的「我」（非作者本人）。
塑造人物形象的方法有 （1）細節刻畫法。 （2）烘托渲染法。 （3）對比襯托法。
（4）比興牽引法。 （5）抒情寄託法。
小題2:試題分析：周密的《野步》蝴蝶給人無憂無慮之感，爛醉，當然不是說詩人是酒鬼，而是一種心理感受，就兩字：
美哉~~ 愚以為，東風野草花實在很美，全盤托出了春的意象。趙翼的《野步》中「最是秋風管閒事，紅他楓葉白人頭」①將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達出來了；②楓葉紅頭髮白本是自然地規律，作者卻將其原因歸結為秋風的「管閒事」，以悖於常理的方式來實現抒情上的曲折效果，無理而妙；③紅、白使動用法，紅、白色彩的對照配置，也最容易使人引起歲月無情、年華已逝的無限悵惘。
點評：表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段方法，要準確回答就要熟悉古詩中常用的一些表現方法。①修辭手法：
比喻、對偶、誇張、對比、擬人、雙關等。②描寫手法：a.
襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等；b.側面描寫；c.虛實結合；d.
象徵手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、託物言志和託物寓理三種。
閱讀下面兩首詩歌，然後回答問題。（8分）野 步 &...
4樓：龍龍
小題1:第一首詩呈現的是一個
陶醉於春天美景
，悠然 漫步於郊野的隱逸者形象；第二首詩呈現的是一個在陣陣秋寒中 帶著哀愁 ，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（各2分，共4）
小題2:兩首詩
三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓飛舞的蝴蝶陶醉了，「爛醉」二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢、留戀不去的形態，也把作者目睹此景時的陶然之情表現出來；趙詩將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（手法對了1分，分析3分）
試題分析：
小題1:提問及變式：①「╳╳的寓意是什麼」，「╳╳指什麼」，「╳╳在詩中是什麼意思」等。
②這首詩塑造了什麼樣的形象？③試說說這首詩中的形象特點？通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感？
回答時應包括三個要點：（1）是什麼形象；（2）形象的具體特徵是什麼；（3）形象的意義是什麼（作者情感）。
小題2:（1）這首詩用了怎樣的表現手法？請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。
詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？ （2）「表達了怎樣的思想感情」，「反映了怎樣的社會現實」，「表現了怎樣的情趣」，「主旨是什麼」或結合意境提問，或就某句某聯發問。
答題步驟：表達技巧有三個層面的內容：修辭方法、表現手法、表達方式。
回答時應包括三個要點：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
閱讀下面兩首詩，根據提示，完成題目。 野步 [宋]周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事
5樓：匿名使用者
（1）第一首詩呈現了一個悠然漫步、陶醉於春天美景的郊遊者（隱逸者）形象。第二首詩呈現了一個年老體弱、倚杖漫步、在秋風（秋寒）中感嘆韶華已逝（老之將至）的老者形象。（意對即可）
（2）擬人手法。周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，「爛醉」二字形象表示出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的迷醉情態，寫出了作者對春天的陶醉與讚美。趙詩將「秋風」擬人化，認為它「管閒事」，染紅了秋葉，染白了頭髮，吹走了時光，撩起種種愁緒，寫出了詩人對老之將至的傷感之情。
（意對即可）
閱讀下面這首詩，完成下面的題讀,閱讀下面這首詩，完成下面的題。讀山海經其一陶淵明孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣
1.b2.這首詩描繪了詩人五個方面的樂趣 草木繁盛，環境清幽，隱居田園，無塵世紛擾 躬親耕作，自食其力，順乎自然 把酒言歡 縱情想象，沉醉書卷。讀山海經 其一 陶淵明 練習及答案 讀山海經bai 其一 孟夏草du木長，繞屋樹扶疏。zhi 眾鳥欣有託，吾亦dao愛吾廬。內既耕亦已種，時容還讀我書。窮巷...
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲
1 送 字靜中顯動，引出 寒聲 渲染了環境的悽清幽冷，1分 烘托羈旅者孤寂的情懷和淒涼的心境。1分 2 茫茫夜色中，閃現在籬笆間的燈火，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮 活潑天真的舉動與詩人悲秋的淒涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情 2分 更突出了詩 寓他鄉的悽苦之情及對故鄉的深沉思念之情。2分 ...
閱讀下面古詩，完成下面題目。（5分）雨過山村王建雨裡雞鳴一兩
小題1 示例 雞鳴聲聲，循聲望去，濛濛細雨中山崖間隱約露出幾間農舍。小溪邊是蔥鬱滴翠的竹林，鄉村的小路越過小溪，木板橋歪歪斜斜。3分，語句通順 描寫具體 富有文采各1分。小題1 採用反襯手法。用 閒 襯忙，此詩寫梔子花無人採，主要在於表明春深農忙，用 閒 字反襯出農民勞動繁忙。2分。手法 分析各1分...