如何在中學語文教學中傳揚傳統文化

1樓：番茄特攻

1、文字講解：中來國文字自很多事象形文字、形聲字，通過文字的結構就可以講出歷史或文化發展；

2、詞語講解：很多詞語是有歷史出處的，在講解詞語的過程中，同時掌握背後的歷史也可以傳承中國文化；

3、詩詞講解：可以結合英語、同類語言詩詞講解。同樣的語境或者感情，在英語中只有一種表達方式，但是在中文中，五言、七言的詩都有不同的表達方式；

4、文章講解：文章是集合了所有文化元素的綜合體，從寫作背景到教育背景，再到語言運用都可以講出中國文化。

如何在初中語文教學中弘揚傳統文化

2樓：匿名使用者

根據中學生身心發展特點,適當開展學習競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，有研究表明中學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,學習效果更加明顯。

如何在高中語文教學中傳承優秀傳統文化

如何將我國傳統文化滲透於中學語文的課堂教學

3樓：番茄特攻

一、加強教師自身的傳統文化素養我們語文教研組，在初一年級成立之初，就確立一條版

鐵的紀律：著眼6本教權材中的古詩文、書法、楹聯等知識鏈，結合學校開發校本教材的需要，為自己開列有關讀書目錄，提高自身傳統文化的素養。像《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》《禮記》、《詩經》、《楹聯知識趣談》、《菜根譚》等成為老師們枕邊案頭必備之書。

其次，利用備課教研的時間。我們首先認真鑽研、討論、吃透教材，領悟傳統文化的精髓。唯如此，在授課時，教師才能深情投入、真情流露，引導學生觸控傳統文化的脈搏，感受傳統文化的薰陶和感染。

二、「語文課堂」是傳揚傳統文化的主陣地語文教學不管是語文基礎知識或基本能力的教學還是「情感、態度、價值觀」的培養都是在一個教學過程中完成的，它所有要傳授的內容和知識，都是前人積累下來的優秀文化，因此語文教學本身就是傳授傳統文化。

談語文教學如何巨集揚傳統文化

怎樣在語文教學中傳承傳統文化

4樓：告白氣球在吹

一堂成功的語文課教學不應是停留在知識的表面，而是要深入挖掘其內涵；不應是僵死的知識灌輸，而是要激發學生學習的興趣。