1樓：匿名使用者
用詞不當，應該改為：在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。
2樓：桃李謝師恩
在老師的幫助下我很快克服了錯誤劃出句子中用得不恰當的詞，並改正過來。
在老師的幫助下我很快糾正了錯誤。
在老師的幫助下我很快克服了缺點。
3樓：笨笨有禮
在老師的幫助下我很快改正了錯誤。
在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。（用修改符號修改）
4樓：匿名使用者
這句話，用詞不對，修改如下：
在老師的幫助下，我很快克服了困難。
在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。
5樓：匿名使用者
我在老師的幫助下，很快的克服了錯誤。
6樓：匿名使用者
克服改為糾正或者改正
7樓：星月美心
在老師的幫助下，我終於克服了錯誤。
在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。病句修改
8樓：來自鬱孤臺杏眼明仁的椰樹
謝付費通姑父發個孩子的作業姿勢要帥的☔️謝?
9樓：匿名使用者
這句話的語病是動賓搭配不當，動詞「克服」與它的賓語「錯誤」搭配不當，克服的是困難，錯誤是改正的，所以這句話可以改為「在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。」或者是「在老師的幫助下，我很快克服了困難
10樓：騰章軍成天
在老師的幫助下,我很快克服了錯誤。(用詞不當)
修改：在老師的幫助下,我很快改正了錯誤。
11樓：匿名使用者
在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。
12樓：一王生一
改病句：在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。
在老師的幫助下,我克服了錯誤（修改病句）。
13樓：匿名使用者
用詞不對。
在老師的幫助下，我很快克服了困難。
在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。
這句話的語病是動賓搭配不當，動詞「克服」與它的賓語「錯誤」搭配不當，克服的是困難，錯誤是改正的，所以這句話可以改為「在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。」或者是「在老師的幫助下，我很快克服了困難。
擴充套件資料
動賓之間的關係：
一、主語與賓語
要搞明白動賓關係首先得搞清楚什麼是主賓關係。所謂主賓就像是請客一樣，請人的一方稱作主人（坐東），被請的一方稱作賓客（西席）。
在一句話裡，也要分為主次，首先說到的詞語稱作主要詞語（即主語），有時候說完主語後還要介紹與主語行為有關的次要詞語，該詞語就稱作賓語。如：
i invite you for a big dinner. 我請你吃一頓大餐。
這裡的 i 就是主語，被請到的 you 就是賓語。
用語法術語講就是：主語是執行謂語行為的人或事物，換言之就是指動作的發出者；賓語是主語行為所涉及到的物件。比如上面例句中的 you 就是主語 invite 行為的邀請物件。
二、動詞與賓語
上面已經提及，賓語與主語的行為有著密切的關係，而主語的這個行為就是用語法上所說的動詞來陳述的，賓語就是跟在動詞後的名詞，也就是該動詞的行為物件。
因此，只要及物動詞後跟有它所涉及到的物件(名詞或相當於名詞的短語)，這個物件就稱作賓語。
14樓：匿名使用者
在老師的幫助下,我很快克服了錯誤。(用詞不當)
修改：在老師的幫助下,我很快改正了錯誤。
15樓：匿名使用者
這句話的語病是動賓搭配不當，動詞「克服」與它的賓語「錯誤」搭配不當，克服的是困難，錯誤是改正的，所以這句話可以改為「在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。」或者是「在老師的幫助下，我很快克服了困難
16樓：冀幻巧
在老師的幫助下,我很快改正了錯誤.
17樓：roll丶懂不懂
在老是的幫助下 我改正了錯誤 或者 在老師的幫助下 我克服了困難
18樓：司徒萊
在老師的幫助下，我承認了錯誤。
19樓：
錯誤是改正 困難用克服
老師的幫助下我很快的克服了錯誤修改病句？
20樓：匿名使用者
句子成分殘缺，詞語搭配不當。
修改如下：
在老師的幫助下，
我很快克服了困難。
21樓：匿名使用者
錯誤不能克服，應該改為，我很快地改正了錯誤。
22樓：匿名使用者
老師前加"在"字，很快的改為「很快便」。
23樓：匿名使用者
老師的幫助下，我很快改掉了錯誤
24樓：緘默會更好
在老師的幫助下，我很快地克服了困難。?(●◡●)ﾉ
在老師的幫助下我很快克服了錯誤,我要連續努力,爭取更大進步。修改病句？
25樓：瓶兒談情不說愛
在老師的幫助下我很快改正了錯誤,我要連續努力,爭取更大進步。修改病句？
26樓：匿名使用者
首先，①語病，錯誤是用來改正的，而不是克服 ②努力，是繼續努力，而不是連續努力
原句子改為，在老師的幫助下我很快改正了錯誤，我要繼續努力，爭取更大進步
27樓：匿名使用者
此處有兩個錯詞，〖克服〗不適用，可改為〖糾正〗。還有一個〖連續〗，可改為〖繼續〗。希望能幫到你，謝謝！
28樓：匿名使用者
原句的毛病主要是用詞不當，「克服」與「錯誤」搭配不當，「連續」與「努力」搭配不當，另外標點符號運用不妥，可作如下修改：
1、在老師的幫助下，我很快克服了困難。我要繼續努力，爭取更大進步。
2、在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。我要繼續努力，爭取更大進步。
29樓：子牛多樂
用詞不當，修改為：
在老師的幫助下，我很快改正了缺點。今後，我要繼續努力，爭取更大的進步。
修改病句 在老師的幫助下，我很快克服了錯誤
30樓：郗琇
在老師的幫助下，我很快克服了困難。
31樓：匿名使用者
在老師的幫助下,我很快克服了困難/改正了錯誤.
32樓：匿名使用者
我在老師的幫助下，很快克服了困難。
我在老師的幫助下，很快改正了錯誤。
33樓：小強加瞎哥無敵
或在老師的幫助下，我很快改正了錯誤
34樓：箬泠旎
在老師的幫助下，我很快解決了有錯誤的問題。
在老師的幫助下，我很快克服了錯誤這句話那裡錯了？（用符號改） 5
35樓：都是
克服了困難，改正了錯誤。符號改的話用語文中的相應的修改符號，電腦不知道怎麼給你打。
36樓：郎的**暈
搭配有誤 克服錯誤 應該是克服困難
37樓：匿名使用者
克服錯誤是什麼鬼，改正錯誤；克服困難
在老師的教育下，我很快克服了錯誤。 修改病句
38樓：1阿瑞斯
1、在老師的教育下，我很快克服了困難。克服後面接困難、挫折等詞。
2、在老師的教育下，我很快改正了錯誤。有錯就得改嘛，因此是改正錯誤。
39樓：匿名使用者
在老師的教育下 我很快的克服了困難。
因為 教育和錯誤很矛盾。
在同學們的幫助下我克服了錯誤修改病句親，給答案唄
錯誤前面的克服了用詞不當，用改正了更好。另外錯誤應該是一種自我的醒悟，而不是在別人的幫助下改正了，所以如果不改 克服了 這個詞，錯誤這個詞換成其他比如恐懼 害怕 緊張的情緒等等會比較好。在同學們的幫助下，我克服了錯誤 改病句 錯誤前面的克服bai了用詞不當，用改正du了更好。另外zhi錯誤應該是一種...
在班主任的教育下,小剛很快克服了自已的缺點和錯誤修改病句
在班主任的教育下，小剛很快克服了自己的缺點和錯誤 這個句子的毛病回是詞語搭配不當，即 克服 答與 缺點和錯誤 搭配不當。修改後句子可以是這樣的 在班主任的教育下，小剛很快改正了自己的缺點和錯誤 或者 在班主任的教育下，小剛很快糾正了自己的錯誤 把克服改為改正，修改後的句子 在班主任的教育下 李強很快...
在老師的鼓舞下,小明克服了膽小的毛病修改病句
這句話 鼓舞 這個詞用得不準確 應該改為 在老師的鼓勵下,小明克服了膽小的毛病 兩者都當動詞講時，當對方做得不好，說話人希望他做得更好 或者對方做得很好，而說話人希望他做得更好時，用 鼓勵 比如，孩子考試成績不好，你希望他以後多努力，你就要 鼓勵 他。孩子成績很好了，你也可以 鼓勵 他，希望他以後考...