1樓：一脈藍水
語段閱讀題
復答題總原則，制不是固定，有bai時要結合使用
(1)先讀題後讀文du。讀題時注意從zhi題幹中找dao出「題眼」（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
(2)讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
(3)準備答題時，必須再次細讀題目，找準「題眼」。
(4)答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反覆研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
2.文章體裁 ： 詩歌、**、散文、劇本、說明文
3.分段的方法：
（1）以寫事為主的文章：
①．按事情發生發展的先後時間分析； ②．按事情發生發展的地點轉換分析； ③．按事情發展的階段分析。（找各個事件：起因、經過、結果）（4） 總分總（掐頭去尾）
（2）以寫人為主的文章：
①按人物成長的階段分析； ②按人物所在的不同地點分析； ③按表現人物不同性格特徵的不同條件分析；
④按人物感情的變化分析。①按人物成長的階段分析； ②按人物所在的不同地點分析； ③按表現人物不同性格特徵的不同條件分析； ④按人物感情的變化分析。
2樓：匿名使用者
正確答案在後面或者要自己去理解
語文閱讀理解得高分的那些套路？
3樓：寂寞的
套路很多，閱讀理解是最具有套路性的，記敘文，說明文，議**各有各的文體特點。從內容，主題，結構，表現手法，語言藝術等，加以分析
初中語文考試做閱讀題有什麼答題技巧和答題套路啊
語文閱讀題答題套路
4樓：峽江二中陳立新
語文閱讀題答題祕籍
（一）聯絡句意，回答某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），引出說明物件（說明文），設定懸念(**)，為下文作輔墊；總領下文等。
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
4、文題：總領全文；點明主旨；設定懸念，激發讀者興趣；表達情感；交代文章線索；交代文章順序；交代文章的內容或介紹說明的物件或引出議論地物件；用（）修辭，表達（）；介紹人物，地點，事件，時間
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性和作者情感。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性和作者情感
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……感情
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的內容揭示出來，再答句中情感，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）古代詩歌欣賞的有關方法。
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，理解詩詞意思，可從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2找詩中表情感的詞；3尋找、分析意象；4聯絡作者簡介；5總結意境和情感。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
（八）最易混淆的語文術語的區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
5樓：錢枷量
有的，看我簡介 進去之後你自己去拿哦
語文的閱讀題答題套路
6樓：語文楊哥兒
7樓：匿名使用者
答：本句中某個詞用了什麼手法（擬人、誇張等），描寫了什麼事情或物什麼特點（根據句子內容具體描寫即可），根據整文的內容，具體分析作者的情感，通常有作者表達的是悲觀，但是寫的是好的風景，形成強烈對比；好的情景與景色遙相呼應；悲觀寫的是悲觀的情感，觸目生情等等。
這種問題如果不會，建議多讀一些文學名著，自然而然就會分析這類問題了，實際上是很簡單的。
8樓：明月白霜
考點1：概括文章主要內容：誰+幹什麼+結果怎麼樣
方法指導：1、審清題幹要求，明確答題方向。
2、尋找答題區域，做好篩選準備。
3、根據要求整理答案，列序號，力求規範。
4、根據分值驗證答案要點是否全面。
（1）要素歸納法（時間、地點、人物、事件）（主要人物+事件經過 +事件結果）
（2）題目擴充套件法（有的題目高度概括內容，結合四要素增添，併合理組織語言。）
（3）段意合併法（較複雜的記敘文，合併段意）
（4）摘錄句段法（關注文中的總起句、過渡句、重點段落，答題時可直接引用或稍加整理）
考點2：標題的含義
表義指.......深層含義是......
深層含義：引申義、修辭義、象徵義、感情的出發點 、把握文章的主旨
《爸爸的花兒落了》：花兒的凋謝；父親的去世（比喻義）
《春酒》：家鄉的春酒；通過展示家鄉的春酒來表達對母親的懷念和對童年童真的懷念。（感情出發點）
《海燕》：象徵勇敢堅強、樂觀自信、富於獻身精神的無產積極革命先驅者的形象。（象徵義）
考點3：標題作用或妙處
標題的意思是...作用是…
內容上…結構上...
1.表明寫作物件2.概括主要內容
3.貫穿全文線索4.揭示情感主旨
5.引起讀者興趣
標題的作用：
1、結構上：作為線索、組織材料，串連文章。
2、內容上：概括了主要內容、表明寫作的物件（具體寫出來）。
3、寫法上：運用了……修辭，生動形象，或者設定懸念，引起讀者的閱讀興趣。
4、人物形象上：突出或者暗含了人物的……形象！
5、感情主旨上：暗含……感情或……主旨。
考點4：段落在文中的作用：
開頭：1.開門見山：開篇點題；總領全文；引出下文；埋下伏筆；設定懸念
2.環境描寫：交代故事背景；渲染氣氛；推動情節發展；為下文做鋪墊；烘托人物心情
中間：承上啟下；過渡；推動情節發展
結尾①呼應開頭（標題）
②深化中心，昇華感情
③篇末點題，總結全文，卒章顯志
四、段落作用之方法指導
1、開頭段的作用
（1）內容上：①渲染氣氛，揭示主題。②設定懸念，引起讀者的閱讀興趣或思考。
③開篇寫景，為故事設定背景。④開篇寫景，由眼前景物引起下文的回憶。⑤開篇點題，總領全篇，奠定全文的感情基調。
⑥交代故事起因，為下文作鋪墊，是全文故事的大前提。⑦交代故事發生的背景。⑧概括介紹人物的性格品質（或事物特點），總領全篇。
⑨概括介紹人物特點（或開篇寫景），與下文的某一內容形成對比。
（2）結構上：①開門見山，開篇點題，統領全文。②引起下文。③總結全文（統攝全篇）。
答題時不能只寫術語，必須要對選文進行整體感知，在理解內容的基礎上，結合文章內容具體作答。
2、中間段的作用
（1）中間段如果比較短，那麼，它在結構上的作用一般是過渡。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時應結合上下文具體回答怎樣承上，如何啟下。在表達上的作用一般是襯托。
在較短的中間段中，如果描寫的物象（即散文寫作的物件）並非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達作用就是正面襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。
（2）中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那麼，它在內容上的作用一般是擴充套件思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。
3、結尾段的作用
（1）內容上：①點明中心（揭示中心，揭示主旨，點明主旨，畫龍點睛、昇華感情）。②含蓄地揭示主旨，引發讀者對文中問題的注意和思考。
③深化中心（深化主題，昇華文章的思想感情）。④點題，揭示題旨。⑤總結全文，評議文中人物。
⑥巧妙地揭示事實真相。⑦有時，文章結尾處，有一段補敘，作用是：補充與文章有關的內容，使故事情節更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠）。
⑧令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。⑨使文章戛然而止，意味深長，發人深省。⑩卒章顯志（篇末點題），含蓄有餘味，寄託作者感情。
（2）結構上：①照應開頭（照應題目，照應前文），使文章結構嚴謹。②前後照應（首尾呼應）。②收束全文，使文章結構完整。
考點5：記敘順序的作用：
順序：條理清晰，有頭有尾
倒敘：造成懸念，吸引讀者，一波三折
插敘：補充情節，豐富形象，突出中心
考點6：環境描寫的作用：
1.交代故事時間、地點、天氣背景
2.渲染氣氛
3.推動情節發展
4.為下文鋪墊
5.烘托人物心情
1.交代了故事發生的時間、地點、天氣、背景，渲染了......氣氛。
2.表現（或烘托）了人物......的心情、性格。
3.為下文......（情節）埋伏筆或作鋪墊。
4.推動情節的發展。
5.交代人物的......身份，表現人物......的性格、品質、感情。
6.與標題（開頭、結尾）相呼應（照應），揭示（突出、深化）作品 主題。
考點7：表達方式：
記敘、描寫、說明、議論、抒情
描寫的表達方式：
人物描寫（神態、語言、動作、心理、外貌）
肖像描寫：揭示人的思想品質、精神面貌、性格特徵
動作描寫：側面揭示人物性格
語言描寫：刻畫人物性格
神態描寫：刻畫人物性格
心理描寫：挖掘人物情感
細節描寫：刻畫形象
環境描寫（自然環境、社會環境）
自然：交代故事時間、地點、天氣背景；渲染氣氛
社會： 烘托人物心情，推動情節發展，為下文鋪墊
考點8：表現手法
聯想、想象、對比、伏筆、鋪墊、懸念、動靜結合、以小見大、前後照應、抑揚、
對比：突出強調…本質，給讀者留下深刻印象
襯托：形成鮮明的反差
伏筆：隱性（前後照應）
鋪墊：顯性（為下文做鋪墊）
抑揚：情節曲折、形成對比、印象深刻
考點9.賞析句子
方法指導：從煉詞、修辭、人物描寫 景物描寫、寫作手法、 表達方式、主旨情感等角度來分析
1.煉詞角度：詞語的本意是 ，在文中的意思是 ，表現了人物 感情（心理）。
2.修辭角度：運用了 修辭手法，生動形象地寫出了事物的 ，表現了作者 的感情，突出了人物的 形象（精神品質）
3.表達方式（表現手法）角度：運用了 表達方式，點明瞭（寫出、抒發或交代）了 。表現了人物 心理(情感)。
4.描寫角度：運用 描寫，表現了人物的 （情感，心理），表現了 主題。
總結： (角度)，生動（準確）地寫出了 （內容），寫出了人物的 情感（心理、性格、品質等）
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