1樓：匿名使用者
儀態，又稱為體態，是指人的身體姿態和風度。
儀態禮儀包括：形體、站姿、走姿、坐姿、蹲姿、手勢。
面試禮儀，怎樣站才好，雙手怎麼放呢，站著參加面試還有什麼是需要注意的
2樓：宜百宜方
男士雙手自然垂於身側，雙腳併攏，身姿挺拔。除了站姿，還有眼神面部表情，語氣語速。著裝最重要是得體，西裝領帶皮鞋眼神是否搭配。你很有覺悟，現在就在認真對待面試事宜了。
宜百宜方現在推出了競聘競崗的課程，由資深職業顧問從面試簡歷、面試形象禮儀、面試演講等多方面設計指導。歡迎你瞭解啊~
3樓：匿名使用者
自然！越自然越好！同時再給一個原則，尊重別人。
給一篇博文看看吧：
4樓：匿名使用者
不要固定一個姿勢，手隨意放，可根據演講內容手跟著形容
5樓：大家都在哦
比較隨意的那種吧 太拘謹了也不好
職場禮儀課程講到了那些內容？？？不是學校那種**有
6樓：法學律
關於儀態禮儀（站姿）的說課稿
教材分析
儀態，又稱「體態」，是指人的身體姿態和風度。姿態是身體所表現的樣子，風度則是內在氣質的外在表現。人的一舉手、一投足、一彎腰乃至一顰一笑，並非偶然的、隨意的，這些行為舉止自成體系，像有聲語言那樣具有一定的規律，並具有傳情達意的功能。
人們可以通過自己的儀態向他人傳遞個人的學識與修養，並能夠以其交流思想、表達感情。
《儀態禮儀（站姿）》是《社交禮儀》第 2章第 3節內容。在此之前，學生已學習了儀容、儀表禮儀的基礎上,這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是在《社交禮儀 》 中佔據重要（龍頭）的地位，以及為交際、儀式、求職禮儀和今後的工作打下堅實的基礎。
教學目標
（1）、知識培養目標：通過教學，結合教師示範，引導學生掌握站姿的種類、各種站姿基本要求及標準。
（2）、技能培養目標：要求學生根據正確站姿的基本要領進行訓練，熟練掌握各種站姿，並能靈活運用。
（3）、素質拓展目標：要求學生在平時也能儘量做到站姿正確，改正不正確的行為習慣，塑造體態美，培養良好的儀態修養，進一步增強學生的行業素質和美的意識，從日常生活中不斷修正自己；通過理論與實踐相結合的教學訓練學生優雅的舉止。
重點、難點
重點：(1)各種站姿的基本要求（因為這是掌握正確站姿的基礎）。
(2)端莊、優雅站姿的標準（因為它能幫助學生塑造體態美，培養良好的儀態修養，進一步增強學生的行業素質和美的意識，從日常生活中不斷修正自己；通過理論與實踐相結合的教學訓練學生優雅的舉止）。
難點：素質拓展（俗話說：臺上一分鐘臺下十年功；因為改正不正確的行為習慣、塑造體態美、培養良好的儀態修養，必須從日常生活中不斷修正自己；它要求學生務必每天自覺訓練20—40分鐘，考驗學生的毅力）。
教學用具
黑板、粉筆、多**
教學方法
「行動導向」單元教學模式 ——四面安裝落地鏡子的舞蹈室
考核方式
（1）、第一星期後， 由學習小組（5-8人）組織考評，對本組同學行為習慣、日常練習情況進行評比，提出表彰、鼓勵及整改意見。
（2）、 第二星期後，由學習小組組織考評，對本組同學根據整改意見對自己行為習慣、日常練習、集體訓練情況進行評比，提出表彰、鼓勵及整改意見。
（3）、 第三星期後，再由班幹部組織考評，對同學行為習慣、日常練習、集體訓練情況進行評比，提出表彰、鼓勵及整改意見。
（4）、 第四星期後，再任課老師組織考評，對學生行為習慣、日常練習、集體訓練、實訓室職業情景訓練等情況進行評比，提出表彰、鼓勵及整改意見。
學習方法
1、學生特點分析
中技生大部分是初中階段的中下等生，他們一般來自農村、城市的下崗或離異家庭，比較缺乏思想品質、禮儀修養方面教育，有些同學連最起碼的禮貌都不懂，結果就業比較困難；但這個年齡的學生觀察能力、記憶能力和想象能力會迅速發展，他們好動、好奇、好表現，抓住學生特點，積極採用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式，定能激發學生興趣，有效地培養學生能力，促進學生個性發展。通過集體、小組分別訓練、個別溝通及輔導感知各種站姿的要點，學習站姿的基本思路：（1）課堂上「問題→點評、示範→訓練→展示→點評」；（2）課後「訓練→小組考核→訓練→小組再考核→訓練→班級考核→訓練→任課老師考核」。
通過站姿訓練過程的學習，掌握各種站姿的區別與聯絡；通過分析影響站姿的因素，體會掌握正確站姿的意義及人的氣質、風度與社會面臨就業難等重大問題的密切關係；通過情景演示和各種訓練，掌握站姿的種類、要點、改善日常行為習慣等基本知識。
2、知識障礙上
（1）學生學習本節課的知識障礙
要改善一個人的日常行為習慣，訓練優雅舉止很難，學生課後不容易做到每天堅持訓練，所以教學中教師應予以鼓勵、用事實深入淺出的分析，讓同學們自覺堅持。
（2）動機和興趣上
教師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發來自學生主體的最有力的動力——求知慾是最好的老師。
教學程式及設想
1、由招聘面試的故事引入（導言是一堂課的開始，應具有激發性和啟發性，激發了學生求知的慾望，明確學習內容，同時有利於匯入本節內容）---5分鐘。
把教學內容轉化為具有潛在意義的問題，讓學生產生強烈的問題意識，使學生的學習過程成為「猜想」、觀察，繼而緊張地沉思，期待尋找理由和答案的過程。
在實際情況下進行學習，可以使學生利用已有知識與經驗，同化和索引出當前學習的新知識，這樣獲取的知識，不但易於保持，而且易於遷移到陌生的問題情境中。
本次情景題：兩個學生分別扮演面試考官及面試者……,可以觀察到他們走姿、站姿、坐姿、進入面試室的禮儀。
2、由例項得出本課新的知識點。正確站姿、坐姿、走姿的種類及要點---2分鐘。
3、講解並示範站姿要點。講解站姿時，不僅在於怎樣做，更在於為什麼這樣做、應該注意哪些問題，而及時對掌握要點的方法和規律進行概括，有利於發展學生的思維能力——5分鐘。
4、能力訓練。在訓練中，採用循序漸進的方法，即按動作的要點站好→堅持5分鐘→頭上頂書（薄書、教材）→堅持5分鐘→雙膝夾紙→堅持5分鐘→休息5分鐘→進入下一輪訓練→展示→點評。訓練過程中建立獎懲制度，然後進行個別輔導、交流心得體會、幫助他們建立自信心——60分鐘。
5、課堂小結，強化認識——3分鐘。
（1）知識性內容的小結 可把課堂教學傳授的知識儘快轉化為學生的素質。
（2）訓練方法的小結 可使學生更深刻地理解訓練方法、作用及在改善日常行為習慣中的地位和應用，並且逐漸培養學生的良好的氣質、優雅的舉止。
6、板書設計 投影
一、基本站姿
（1）手位:
（2）腳位:
二、標準的站姿
（1）從正面看
（2）從側面看
三、站姿的要領
一平二直三高
四、訓練方法
頭上領書，雙膝夾紙
7、佈置作業——按照《訓練指導》每天練習各種站姿20-40分鐘，分解段考核、評比。
針對學生身體素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使身體素質較好的學生有所提高，從而達到拔尖和提升的目的——5分鐘。
（教學程式：（一）：課堂結構：
複習提問，匯入講授新課，課堂訓練，課堂小結（鞏固新課），佈置作業等五個部分。（二）：教學簡要過程：
1：複習提問：儀容、儀表的概念及內容。
（理由是：儀容、儀表、儀態是人的內在氣質的外在表現，三者必須協調統一。）；2：
匯入講授新課：由面試求職的實踐引入（理由是：具有激發性和啟發性，激發了學生求知的慾望，明確學習內容） ；3：
課堂練習：站姿訓練（主要目標）4：課堂小結：
（新課鞏固）5：作業佈置及考核方式（訓練優雅舉止）
教學手段
多**課件將站姿的種類及要點，以圖、文兩種形式再現出來。
多**課件展示各種站姿的基本要求、標準。
多**課件展示各種站姿的訓練的過程——變抽象為直觀，以突出重點，強化記憶，彌補了**靜止不動的缺陷。
幾點體會
1、教材：課程名《社交禮儀》，而採用教材《商務禮儀實訓指導》，教材比較缺少禮儀的知識點，社交的內容很難從教材中找到。
2、同學們對《社交禮儀》課程有濃厚的興趣，特別文祕班的學生，希望修改教學計劃，將周課時4節改為6節（禮儀是通向現代市場經濟的「通行證」。隨著我國加入wto，進一步走向開放與國際社會接軌已成必然，而在開放的社會系統中，每一個社會組織和個人都需要在廣泛的、頻繁的社會交往中謀求自身的發展，爭取事業的成功，因此，學會交際已成為現代社會現代人必備的素質之一。而交際成功的關鍵在於禮儀，禮儀是生活小節，但卻代表著個人、組織乃至民族、國家的形象，反映出一個社會人們的行為規範和文明程度。
禮儀作為待人處事、進行社會交往的手段，每個人只要置身於現實，無論做什麼都離不開禮儀。進入交際場合，懂禮儀與不懂禮儀會收到截然不同的效果）。
3、教學內容
第一章 禮儀概述
§1-1禮儀的歷史沿革 §1-2禮儀的內容 §1-3禮儀的特性 §1-4禮儀的功能 §1-5禮儀與道德 §1-6交際與交際禮儀 §1-7交際禮儀的習得.
第二章 個人禮儀
§2-1儀容 §2-2儀表 §2-3儀態 §2-4界域
第三章 交際禮節
§3-1稱呼 §3-2介紹 §3-3握手 §3-4交談 §3-5名片 §3-6通聯 §3-7饋贈 §3-8求職 §3-9旅行 §3-10場所
第四章 儀式禮節
§4-1迎送儀式 §4-2簽字儀式 §4-3開業儀式 §4-4交接儀式 §4-5剪彩儀式 §4-6其他儀式
第五章 會議禮儀
§5-1洽談會禮儀 §5-2釋出會禮儀 §5-3展覽會禮儀 §5-4贊助會禮儀 §5-5聯歡會禮儀§5-6宴會的禮儀 §5-7其他會務禮儀
第六章 求職禮儀
§6-1做好心理準備 §6-2準備面試材料 §6-3熟悉面試方法 §6-4掌握面試禮儀
7樓：匿名使用者
職場禮儀，是指人們在職業場所中應當遵循的一系列禮儀規範。具體的可參見
正確的禮儀站姿、走姿、坐姿
8樓：最愛補辦
腰板挺直,兩手自然交叉放在前面.面帶笑容.站姿 身體筆直,兩手自然擺動,面帶笑容,走小步前進.
走姿 腰板筆直,兩手自然交叉平放在膝蓋上,兩腳可前後相差一小步的距離斜放,也可雙**叉,面帶笑容.坐姿
禮儀站姿有什麼要求，女士的標準站姿有哪些？
1.頭正抬頭，兩眼平視前方，嘴微閉，收頜直頸，表情自然，稍帶微笑。2.肩平兩肩平正，微微放鬆，稍向後下沉。3.臂垂兩肩平整，兩臂自然下垂。女士可前搭手，男士一般兩手置於體側，中指對準褲縫。4胸挺胸部挺起，使背部平整。5.腹收 腹部往裡收，不能隨意凸起，腰部正直，臀部向內 向上收緊。6.腿直 兩腿立直...
正確的坐姿和站姿走姿，正確的坐姿，站姿，與走姿
坐姿 正確的坐姿應是上身挺直 收腹 下頜微收，兩下肢併攏。如有可能，應使膝關節略高出髖部。如坐在有靠背的椅子上，則應在上述姿勢的基礎上儘量將腰背緊貼椅背，這樣腰骶部的肌肉不會疲勞。久坐之後，應活動一下，鬆弛下肢肌肉。另外，腰椎間盤突出症患者不宜坐低於20cm的矮凳，儘量坐有靠背的椅子，這樣可以承擔軀...
bilibili禮儀題求大神的正確答案啊答了五六遍了
dadcb dbaad ccdbc dcabb bilibili禮儀題，求大神幫忙通過啊 1.b 2.b 3.d 4.b 5.c 6.b 7.a 8.b 9.c 10.b 11.b 12.b 13.c 14.c 15.a 16.b 17.c 18.c 19.c 20.b 望採納 相信我，我每次禮儀都...