1樓：老子書院澤溪
對一個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。
如何提高邏輯思維能力？
2樓：何秋光學前數學
一、培養學du生思維的靈活性zhi
遷移是一種dao學習對另一種學習的影響。在小內學數學教學中，要科容**用遷移規律，加強對學生基礎知識和基礎技能的訓練，培養學生思維的靈活性。
二、培養學生思維的求異性
求異思維指思維的路徑朝著各種可能的方向擴散，並引出更多的資訊，使思維者能從各種設想出發，不拘泥於一個途徑，布侷限於既定的理解，儘可能作出合乎條件的多種解答。
三、培養學生思維的獨創性
小學低年級學生不可能去創造新的知識，培養學生思維是要求學生能在一般解題方法的基礎上另闢蹊徑，尋求獨創解法。
3樓：匿名使用者
能提高邏輯思維能力，程式設計課要不要學，機構老師的資質和能力怎樣
4樓：老子書院澤溪
對一個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。
5樓：匿名使用者
實際上，解決問題的過程就是對大量資訊繼續比較、分析、概括、推理的過內程。這裡需要我
容們擁有通過現象看本質的能力。在閱讀時我們面臨的資訊是最多的。因此，有邏輯的閱讀是提升思維能力的好方法。
比如說閱讀一本書的時候，我們可以從書名、序言、目錄開始分析。書名，是能夠表達作者寫的是什麼內容，為什麼會寫這本書，體現在序言中，而書的目錄是揭示書的結構。需要知道是為了那些資訊而讀，而不是做閱讀的樣子。
6樓：匿名使用者
思維能力的最佳培養階段是3-12歲，邏輯思維的培養其實就是推理能力和邏輯運算能版力！
可以通過生活權中玩一些益智類的遊戲來進行，數學是思維的體操，平時可以多做一些閱讀理解題來進行練習，可以看一些有關於推理的節目對於鍛鍊邏輯思維訥訥管理比較有幫助！
還有就是參加一些專業的思維能力培養課程之類的，效果也是比較不錯，你可以上網查一下！
7樓：匿名使用者
讀讀有關佛學書籍，有關因明的，相信對你有所幫助
8樓：匿名使用者
邏輯性導論 張建軍譯
9樓：nice無知無畏
優酷網上搜尋 ——邏輯思維 。 這個欄目我每期都看的， 感覺有用。望採納
10樓：天使制兔
倆聽起來虛
來但是其實特別重源要的東西，叫作「目標導向意識」和「效率意識」。（一）目標導向意識什麼是目標導向意識呢？一般來講，所有的工作都可以歸類到以下兩種屬性中：
純粹的職能支援類工作；目標導向類工作。前一種創造的價值感很低，但後一種創造的價值感則會越來越高。但，以我們在三節課的同學們這裡看到的現狀，可能超過80%的運營同學們在做的工作，其實是前一種，往往目的性不夠強，或者根本就沒有目的。
我們來舉個例子吧！做客服、跟使用者互動、陪使用者聊天，我相信這是絕大部分運營都做過的事情，也基本上是初級運營常見的工作之一。但，同樣是做客服及跟使用者聊
如何提高邏輯思維能力
11樓：萵苣姑娘
提高邏輯思維能力的一些方法和建議：
一、迴歸常識。通過對數理邏輯的分析，將邏輯定義為用常識說明道理的方法。所謂常識，就是人人都可看到並且承認的事實。
因而我們就看到邏輯方法的高明瞭，它高明就高明在用淺顯說明高深，使哪怕最高深的道理，也變得簡單起來。因此，無論你用邏輯說明的道理如何難以想象，但由於你說的每一步都符合聽者的常識，他也必須接受，至多會說：「你說的都對，但我還是不懂。
」 那麼顯然，迴歸常識、堅守常識，不接受那些看起來很深奧、很哲理的，但不是邏輯地得到的任何結論，不用這些結論說明問題，那麼你的邏輯思維能力就會大幅提高。當然，這樣說不準確，準確地說是大幅恢復。不信的話，你讓你認為缺乏邏輯思維的人從他接受的某個常識開始說話，你會發現他不缺。
他以前之所以缺乏，是因為他太有「知識」了。
二、靈活使用邏輯。 有邏輯思維能力不等於能解決較難的問題，僅就邏輯而言，有使用技巧問題。何來？
熟能生巧。學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學。總的來說，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。
同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，並無分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。
三、思想如何產生
1、參與辯論。思想在辯論中產生，包括自己和自己辯論。例如關於是主權高於人權還是相反，我認為是保護人權的主權大於人權，不能包括導致國王享用嬰兒宴的主權，既必須界定主權，前者有條件成立。
導致該認識的原因是有該問題辯論，否則不會去想。
2、堅守常識。其實我很輕鬆得到關於人權的個人結論，原因是不論大牌專家怎麼巨集論，我不認同的道理只有一個，我堅守誰都不願意自己的正當權利被侵犯，除非不得已這樣的常識。因為堅守這個常識，就要具體分析主權比如國家保有軍隊的權利，該權利會在不同情況下要求國民承擔不同義務，戰時似乎侵犯人權，但這是為每個人安全需要的一種付出，主權必須具有正當性。
可見堅守常識及邏輯地得到的結論的重要性。要注意的是，歸納得到的結論不能固守，因為歸納永遠是歸納事物的一部分，不可能是全部，它違反部分怎樣不等於全部怎樣的常識，例如哲學。中國人常常用哲學說明問題，總是從一個一般到另一個一般，所以說而不明，好象不會邏輯思維，謬矣。
3、敢於質疑。包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯解釋不通時。
4、追求真理、堅持正義。如果以上客觀條件允許，則這是最重要的一條。在自然方面，需要前者。
人文方面，兩者都需要。因為人文方面的常識，其實都是正義的要求，所以有正直的才是智慧的一說。建議：
良好的營養補充很重要。學生，尤其是高考的學生無論是在精神還是在身體上，都承受著一定的壓力，高負荷，高任務，高壓力勢必讓一般人無法適應，這就需要及時補充營養，保證身體能量所需，讓身體處於健康的狀態。而處於高考期間的考生，補充氨基酸營養是重中之重。
據調查和專家驗證推薦，氨康源氨基酸固體功能飲料非常適合現在的學生補充營養，提高思維能力。首先，氨基酸是一切生命物質的基礎，其重要性可想而知；其次，氨康源氨基酸飲料含有人體所需的八種必需氨基酸，這八種必需氨基酸缺少任何一種都有可能導致身體疾病或者死亡；再者，氨康源氨基酸飲料能夠提高記憶力和思維敏捷度，幫助學生緩解疲勞，減輕壓力，穩定緊張和急躁情緒等等功能，非常適合學習狀態，尤其是高考期間學生。
12樓：匿名使用者
人的思維能力決定於兩個方面：一方面是智力的強弱；一方面是能否運用思維技巧。思維技巧運用得好的人，即使智力一般，也能高人一籌，反之即使智力很高，也可能表現得平庸。
1.觀察事物不要限制自己的視野。在聽到一個新觀點或看到一個新的解決問題的方法時，不要立即表示喜惡，不要只從本人原有的知識出發加以評價，決定取捨。
正確的思維方式是，想一想這種新觀點、新方法所具有的優缺點，然後再決定取捨。
2.不要忘掉目標。許多人在思考問題的初期，能對準目標，隨著思維的，影響思維的因素越來越多，就可能偏離目標，甚至忘掉目標，這就得不到應有的效果。
3.要考慮到所有的因素。如果你為解決什麼問題或作出什麼決策而思考，你要對與作出決策或解決問題有關的所有因素都進行仔細推敲，考慮無遺，但對其中最重要的因素優先考慮。
4.要考慮效果：你要想像和推測自己的計劃和行動在當前、5年後、10年後．甚至更長時期後可能產生什麼效果；要比較不同的後果，作出最優選擇。
5.要突破慣常的思維方式。在尋求解決問題的方案時，要解開思想上的束縛．把那些奇思異想，通常認為不可能實現或幼稚可笑的主張都考慮進去；即使對那些與慣常想法正好相反的主意加以考慮也無妨。
但在做出決定時，要有充分根據。
希望能幫到你，滿意望採納哦
13樓：抱朴講堂
對一個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。
如何提高邏輯思維能力
14樓：抱朴講堂
對一個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。
15樓：天女星
多做多練，習慣成自然了唄
邏輯思維能力如何提高 該怎麼培養？
16樓：孫竟淹
電影《教父》裡面有句臺詞：「花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，註定是截然不同的命運。」這個「本質」指的就是邏輯，它將影響孩子未來的路能走多寬走多遠。
對於大多數中國家長來說，對於邏輯培養不太重視，但它卻是歐洲教育的重中之重。美國國家天才兒童協會的官網上有關於天才兒童特徵的詳細描述：
不難發現其中「邏輯思維能力」的比重是最大的，有統計資料表明，滿足**中這些條件的孩子，最容易成為高智商、學習刻苦、具有高創造力和領導才能的學生。在上海，被家長們吐槽的私立學校幼升小考試，也把邏輯思維的考核放在非常重要的位置，甚至到了將來的職場，邏輯思維依然是各大公司看重的能力。越來越多的家長已經意識到了這一點，但是有些家長認為邏輯能力培養就是去刷刷那些燒腦的圖形題，這種理解是有些片面的，或者只能說是為了應試而做的準備，那要怎樣做才能培養孩子的邏輯思維能力呢？
最省事的方法：在生活中滲透a，多和孩子做分類，分類本身就是一種歸納練習；比如整理玩具，鼓勵孩子按不同的規則來分，按形狀，正方形、三角形、圓形；按顏色，紅色、黃色、藍色；按大小高低......讓孩子體會同樣的東西可以從不同的角度去尋找規律。
b，給孩子建議或要求時說清楚因果關係，比如明天要出門郊遊，可以告訴孩子，因為距離遠，所以要早點出發，就需要比平時起的早一點兒，因為要早起，所以就要早睡。
最靠譜的方法：在遊戲中領悟
日常溝通雖然有效，但對爸爸媽媽的要求會很高，畢竟不是每天都能有那麼合適的點子。所以可以玩遊戲對孩子的思維是個非常綜合的培養。尤其是桌遊遊戲，沒有什麼比這個價效比更高的了，每款桌遊都有不同的針對性，有培養記憶力的，語言表達的，空間感立體覺的，邏輯思維的，有競爭型的，合作型的等等。
最解決燃眉之急的方法：刷題
作為希望帶給孩子快樂童年的家長，刷題不是首選，但在競爭異常激烈的今天，也要知道，即使邏輯思維很好，但缺乏訓練，對題型不熟悉的話至少在答題速度上會比別人慢半拍，就像一個內功深厚但從來沒練過什麼招式的俠客，在短時間的「比武過招」中必然吃虧。所以，遊戲要玩，那是練內功，但題也要刷，更像是學招式。而家長能做的就是，找最好的最適合孩子的題，讓孩子刷得開心高效，比如：
德國式刷題――luk。其實它是介於遊戲和刷題之間的，既是備考幼升小之良品，也不失動腦動手的樂趣。
邏輯思維對孩子的影響是深遠的，理工科需要，文史哲也需要，工作中需要，生活上也絕對不能缺。最好的選擇，就在好立德，因為專業，所以卓越。
如何提高思維邏輯能力，如何鍛鍊邏輯思維能力？
第一，關於知識儲備和經驗積累不足 我們在談邏輯思維能力前，首先先來明確邏輯思維的定義是什麼，狹義講，邏輯就是我們常說的 形式邏輯 其實就是歸納和演繹兩類，大家應該都學過。所以邏輯的起點就是形式邏輯，然而很多人覺得如果一個人邏輯不清邏輯混亂是因為在邏輯思維不夠，是歸納和演繹過程中沒有分析到位，但是我們...
如何提高邏輯思維能力
我說做數學題能夠提高思維能力，你會做嗎？我顯然不會的，因為它太枯燥了對不對，我認為鍛鍊思維能力都有很多方法，不一定非得去做題。可以把它延伸到生活的各個角落，比如說今天晚上回家我要吃什麼飯，然後在回家之前就先整理一套完整的思路出來，到家就一步一步的去做，也就是說你需要有一個清晰的邏輯思維來安排之後要做...
邏輯思維能力指的是什麼，什麼是邏輯思維能力
邏輯思維 人們在認識過程中藉助於概念 判斷 推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程。又稱理論思維。它是作為對認識著的思維及其結構以及起作用的規律的分析而產生和發展起來的。只有經過邏輯思維，人們才能達到對具體物件本質規定的把握，進而認識客觀世界。它是人的認識的高階階段，即理性認識階段。同形象思...