1樓：匿名使用者
這不算體罰
你不應該關注老師的懲罰。你應該關注你所犯的錯誤！
如果你不改正錯誤，那麼將來你受到的懲罰就不只是抄課文那麼輕鬆了！
這一點你必須要有深刻的認識！
2樓：匿名使用者
抄啊，之前我被罰抄《老王》十遍，但是我只抄了兩遍，後來老師說考試96分以上（滿分120），就不用抄了。然後我考了99，就沒抄。你可以跟老師談談，以成績.......
3樓：匿名使用者
不算 就算是你也不能怎麼樣
老師讓學生站著抄課文20遍算不算體罰
4樓：匿名使用者
罰抄整本書是bai體罰。
這種du事情假如家zhi長告到教育局，那
dao這個教師前途將受到很內大影響容。
但是，這類事件，作為家長千萬不要表面地看待問題。
在教育孩子的過程中，還有一種稱之為懲罰。
體罰和懲罰不是可以簡單分割的。
比如：（1）班隊課上，班主任與全班同學商量班級公約，規定值日做的不認真者，罰抄課文一遍。
（2）某班學生做題老不看清題目，教師屢次提醒沒什麼效果，於是某次作業後，教師說，這次不看清楚題目者罰抄該題題目20遍。
以上兩例，可算懲罰。
因為教師的方式雖似體罰，但具有明確的教育目的。也不會對學生身心造成影響。
分辨懲罰與體罰，是需要家長與教師進行溝通的，切不可簡單地從形式上看。
其實，很多時候，一個運用懲罰的教師，他是需要一定的勇氣的。因為他的方法很可能被視為體罰而受到處分，而在教育界這因處分是相當嚴重的。個人認為，這類教師比起那些明哲保身的教師實可敬得多。
老師罰學生抄一篇課文20遍算不算體罰
5樓：匿名使用者
of couse
《未成年人保》二十一條規定：學校、幼兒園、託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰(包括對學生罰寫抄詩詞、課文等)或者其他侮辱人格尊嚴的行為
參考資料：網上
英語老師罰抄句子一個二十遍我沒該怎麼辦
6樓：楊桃苗苗
你們算好的了，我們直接100遍，但是我覺得沒必要寫這麼多，總之，老師是為我們好，只是方法有所欠缺，只能一個字：寫！
老師讓學生罰抄20遍英語作文算不算變相體罰？ 5
7樓：匿名使用者
二十遍 應該 是 變相體罰 了。最好 家長 與 老師 溝通 一下。
寫錯題或者考試考差了，被老師罰抄10、20……遍怎麼辦？老師有沒有犯法？怎麼樣才算變相體罰，這是嗎
8樓：滿滿愛
主要是給你一個教訓唄，
自己以後注意點，
好好的學習就好了，
爭取不要犯類似的錯誤。
9樓：射手
沒有犯法，更不可能是體罰，
夢見考試，還夢見老師發答案給我們抄，而且老師讓我在講臺上抄答
說明你想作弊又不敢作弊的心理 考前抑鬱，緊張擔心所致，其實擺正心態就好。還有一種情況，就是會得到愛情 夢見自己監考，海內知名。夢見參加考試，生活能獲得成功。夢到考試老師給我答案。你真牛，你不知道夢與現實是相反的嗎 那你去問問你們老師是不是也夢到了給你答案啊 如果是那就好了啊 這一切都是浮雲。我已經畢...
老師如果我們抄作業,被發現我們該怎麼辦,給自己訂規矩
經常目睹這一幕。還bai 作了詳細分析 du 1.裝厚臉皮 zhi。即使老師罵dao你,你也像沒聽見似專 如果抄作業被老師發現了怎麼辦 這位老師的做法有點欠妥,這不是一個很好的方法,教育學生最好要從正面來教育,要是用不正當的手段教育也許會得到相反的效果。要拿出實施來給學生說,要讓他主動的感覺到自己所...
學生抄作業怎麼處理，學生抄作業老師應該怎麼教育
一 首先分析學生抄作業的原因。二 針對以上種種原因，本人認為 只有針對不同的學生 不同情況對症下藥，才能有效地控制學生抄作業的現象。做好雙方的工作。從學生抄襲者和被抄者兩頭做工作，指導和鼓勵學生之間進行良好的學習合作關係，是重要的改正方法之一。小學生之間也有小群體，平時在一起玩得好的經常有互助行為，...