1樓：匿名使用者
把握培養語言能力的關鍵期
科學研究表明，2～4歲是孩子學習語言的關鍵期，一旦錯過了關鍵期，就會成為心理上的某種缺陷，帶來無法挽回的後果。著名的「印度狼孩」就是這樣。雖然辛格博士花了很多精力去恢復其語言和人性，但仍然收效甚微。
所以，家長要抓住和把握孩子學習語言的關鍵期去培養他的語言能力。
注意語言與思維的關係
語言現象是一個完整的資訊輸入、處理和輸出的過程。人們在「聽」的過程中，語言僅僅是以聲音的形式存在，並作為第一訊號刺激作用於人的聽覺器官，它只是一種輸入訊號，其本身並無任何意義。人們在「聽懂」即理解其中含意時，它才成為真正意義上的語言，作為第二訊號，刺激、作用於大腦聽覺語言中樞。
而「說」是人在思維的基礎上，把自己想要表達的意思通過發音器官輸出，同時不斷調整自己思維。語言和思維是相互依存的。孩子在遊戲過程中自言自語，就是孩子通過外部語言來進行思維的具體表現。
家長在培養孩子語言能力的過程中，要注意把語言的音形外殼與其本身的語義結合起來，否則「鸚鵡學舌」似的訓練，不但無法促進孩子思維的發展，時間久了還會使他產生厭學情緒。
要有目的、有計劃地進行訓練
許多家長在對孩子進行語言能力培養和訓練時，往往缺乏計劃性、目的性、系統性和永續性。一些家長在孩子呀呀學語時，往往出於逗孩子玩的目的教他說話，而到孩子二三歲時，錯誤地認為孩子大了自然就會說話而撒手不管，以致錯過了孩子語言發展的關鍵期。因此，家長要注意有目的、有計劃地培養和訓練孩子的語言能力，不可拔苗助長，急於求成，也不可不聞不問。
創造良好的語言學習環境
家庭成員的語言水平、文化修養、家庭藏書情況、父母對孩子教育的興趣等等，都對孩子的語言能力發展有很大的影響。 家庭成員如果說話粗俗、詞彙貧乏，必然會從負面影響孩子。特別是和孩子接觸最多的父母，一定要注意提高文化素養，注意語言美，使自己的每一句話都能成為孩子模仿的典型。
家長與孩子說話時，要特別注意講究說話的藝術，為孩子語言能力的發展提供條件。和孩子說話時要比較慢，口齒清楚，語調溫和親切。不可用嚴厲的語調對孩子說話，也不要恐嚇或者在他面前講別人的壞話。
家長對孩子說話，要多用積極鼓勵性的語言，少用消極的、禁止性語言；多用提問的方式，少用命令的方式。語言對孩子的行為有強化作用，對好的行為，父母要多講、多鼓勵。對不好的行為，要儘量避免去強化它，最好是少議論，或是從其他角度，從積極方面去講。
此外，父母還要注意防止孩子口吃。孩子在二三歲時容易發生口吃。父母要注意不要譏笑孩子，或讓他與別的很善辯的孩子在一起議論問題，或是與孩子搶著說話，使他想說話，卻因沒有機會而心急，說話結巴，造成口吃。
父母還要禁止孩子因出於好奇而去模仿口吃的**說話。發現孩子口吃時，切忌厲聲責備，否則孩子受到刺激後著急，又會張不開口，說話結結巴巴。家長應該鼓勵孩子慢慢講，把話說清楚，或者是換一句話，改變他的語言習慣，誘使他動腦筋去想好了再說。
也可加強對孩子的口語訓練，教孩子唱歌、講故事，採取多種方式鍛鍊他說話。
總之，幼兒期間是孩子學習語言的關鍵期，父母要把握好這個時機，抓住一個「勤」字，教孩子學習語言，讓他多看、多聽、多讀、多寫，採取科學的方法和態度去培養和訓練孩子的語言能力。每個小孩都有個體差異，只是平常與他交流時，不管他會不會說，家長都注意自己要說完整的句子，清楚地表達自己的意思，只是說慢一點而已，不要因為好玩而說「童言」。比如叫他來吃飯，就說：
**，快過來，我們開始吃飯了，而不要說：來，吃飯飯。說不定下次你就會發現他突然會說句子了。
後天環境方面可以多努力一些，給孩子創造一個活躍的語言環境，刺激孩子的說話慾望，也便於孩子積累更多的詞彙。也要多鼓勵孩子用語言來表達，對平時能「心領神會」的孩子的動作、表情，鼓勵他用語言表達出自己的要求。平常多跟孩子說說話，孩子聽的多了，自然就有說的慾望。
兩歲的孩子講話少這很正常，不要給孩子造成新的壓力，大家都盯著他，所謂水到渠成，急是沒有用的。
2樓：匿名使用者
幼兒學習語音，主要途徑是模仿。**要為孩子做出正確的示範，平時要用普通話同孩子說話，讓孩子學說標準的普通話語音，對於孩子發得不準確的語音，可以結合日常生活有關內容進行反覆訓練。 如果嚴重的話需要到 北京語你同行 這樣的語言矯正機構去做矯正
3樓：匿名使用者
發音器官，如舌、顎、咽等部位的肌肉力量或協調性不足，也可以是這些發音器官的結構問題，比如先天顎裂就造成了上顎結構不完整，而手術修復後則是功能上的還達不到準確發音的標準。
所以具體發音不準要先找到原因才能有針對性的矯正，可以到北京語你同行 做一個語言的評估看看是什麼原因導致的。
兒童說話發音不標準怎麼訓練
4樓：語你同行王雪然
專業的語言矯正絕不抄是簡單的發音，而是語言最終的正常化和完美化。
要想真正的在與他們溝通交流上不產生障礙，就要讓孩子迴歸正常的生活，自由地與他人交流。在進行最科學的語言矯正課程的同時，應該全方位精心地引導，
作為一個特殊教育工作者看著孩子的發音一步步變得清晰準確，而且最後能夠正常交流、能夠積極融入社會中
5樓：廣州關愛語音網
兒童發音不bai
標準，訓練方式的選du擇，要看小孩的年zhi齡，dao發音不清的原因，具體
專問題所在，再設計屬相應的訓練方式。甚至少數兒童，發音不標準的原因很特殊，可能需要先進行醫療干預，要上正規醫院進行**，再輔助語音矯正和訓練。
6樓：惠耳助聽器玉山
首先應該確認是什麼原因引起的發音不標準？比如做個耳朵聽力檢回查，因為聽力有損失的話答，他接受不到完整的資訊，從而會造成的他吐詞不清晰；再或者去檢查他口腔、舌頭等一系列的硬體等等，然後再有針對性地進行輔助訓練
7樓：匿名使用者
看看舌繫帶短不 耐心鍛鍊
學什麼可以幫助孩子發展，學什麼可以訓練孩子的邏輯思維
幫助孩子發展，我覺得可以選擇一些，比如彈鋼琴之類的，這些文藝類可以考慮 不管學什麼，只要小孩認真學，都能幫助孩子發展，像往技術性烹飪方面也不錯，不管是就業還是自己開店沒問題 學習兒童心理學，對孩子幫助最大，因為你可以讀懂孩子的 心裡行為 孩子小的時候學什麼都可以幫助孩子的發展，比如說國學 英語 智力...
如何訓練孩子注意力，怎樣訓練孩子注意力？
一 想讓自己的孩子在做一件事情的時候有很集中的專注力。那麼為孩子提供一個相對安靜的環境是非常重要的。因此要在家中給孩子一個學習的地方，這樣孩子才能更好的進行鍛鍊。這樣能讓孩子學習得更加努力，專注力能更好的進行培養。二 不要分散孩子的注意力。孩子學習或讀書的時候，不要經常叫孩子，也不要弄出很多的聲音來...
如何培養孩子良好的朗讀習慣，如何訓練孩子朗讀
1 要注意發聲方法，讀書時，坐姿端正 發音正確，吐字清晰，讀準字音，不讀破句，用普通話，注意表情。2 要給孩子提供充足的讀書時間。根據不同年級 學情 教材特點安排每節課的朗讀時間，要求在3分鐘左右。3 擴大朗讀訓練面。朗續訓練，必須想方設法調動學生全身心地投入。4 理解與朗讀相互依存。朗讀要以理解為...