1樓：日讀課
回源法。通常我們在解決問題過程中，不斷應對新的問題，我們往往把解決方案變成問題的定義，而忘記自己的初衷。例如為了解決自己有效閱讀的問題，你一開始目標是通過閱讀提高理解力，然後將自己的想法和行動結合起來，將自己的輸入輸出系統統一起來，然後為了解決這個問題，囤積了一大堆課程，最終追趕課程成了你的問題，那就偏離了你的目標。
我們需要經常回到源頭，審視自己的問題究竟是什麼。不忘初心，方得始終。
2樓：y神級第六人
1/5思維的養成。平時要養成多動腦筋多思考的好習慣，可以用冥想進行一天工作的總結。
2/5做好每一件小事。小事也能培養人的能力，注重細節的培養。去積極主動的爭取一些能鍛鍊的小事情。
3/5做事情做好詳細的計劃，並進行全面的分析，可用筆記下來，當事情完成之後對比之前的預判，多總結。
4/5解決問題能力的提高關鍵看自己的能力和經驗。平時要多看多總結，儘量去接觸一些多個領域的事情，不活在「舒適區」。
5/5多觀察者周圍能力者，學習他們解決問題的思維，角度和方法，並根據自己的實際情況加以模仿或創新。
3樓：不懂先生
分析思考和解決問題的能力，一方面來自於知識和經驗的積澱，另一方面則來自於我們思維的方式和方法。
一、知識和經驗的積澱
我們腦海中的知識是思考和解決問題的基礎，如果腦海裡沒有知識，或者知識不夠，思維就會卡殼。
知識的**是多樣的，可以是老師的傳授、書本，也可以是自己的經驗、感悟，或者生活中的見聞等等。其中較為廣泛且有用的方法是多讀書。
二、思維的方式和方法
解決問題的思維很多，下面給你介紹幾種：
1、發散思維。不知道如何解決問題的時候，可以通過發散思維尋找突破口，比如根據事物的「結構、功能用途、形態（如顏色、形狀、聲音、味道、明暗等）、方式方法」等方面，朝四面八方想，從而找到各種可能性。
2、加減思維。只要通過加與減的不斷變化和不斷配置，就可以大大增加解決問題的可能性與創造力。多進行觀察和思考，加一加或減一減說不定就找到了解決問題的方法了。
3、逆向思維。我們一旦形成了某種認知，就會習慣地順著這種思維定式去思考問題。這個時候就要學會逆向思維，從已知事物的相反方向進行思考，轉換角度進行思考，或者利用事物的缺點，將缺點變為可利用的東西，化被動為主動，化不利為有利。
4、系統思維。現實中，我們在思考和解決問題的時候，通常都會陷入「片面」的泥潭。系統化思維要求我們從整體上去把握事物，並對各要素進行優化組合。
比如「田忌賽 馬」就是一個「從整體上把握事物，並在系統運作過程中對要素進行優化組合，讓適當的要素在合適的位置上發揮出作用」的一個例子。運用系統化思維還要學會「將整體目標拆分為階段性小目標」解決問題。把大的、有難度的目標和任務分為具體的階段、步驟，目標任務就會變得很容易完成，從而更好地解決問題。
如何提高學生解決問題的能力？
4樓：睿爸育兒記
教學中如何培養學生解決問題的能力？
5樓：漫步白雲端
如何培養學生問題解決的能力？
（1）提高學生知識儲備的數量與質量。
①幫助學生牢固地記憶知識；②提供多種變式，促進知識的概括；③重視知識間的聯絡，建立網路化結構。
（2）教授與訓練解決問題的方法和策略
①結合具體學科，教授思維方法；②外化思路，進行顯性教學（3）提供多種練習的機會。
（4）培養思考問題的習慣。
①鼓勵學生主動發現問題；②鼓勵學生多角度提出假設，多角度的分析問題解決的方案；③鼓勵自我評價與反思，（4）訓練學生羅輯思維能力。
如何提高自己發現問題，解決問題的能力
你會用逆向思維解決問題嗎？提高自己發現 思考和解決問題的能力，可以透過這三個步驟進行。一 首先，要學會定義核心問題。解決問題之前，先要弄清楚到底什麼才是需要解決的問題？因為有些時候，表面的問題是x，但實際問題可能是y。定義問題的時候需要以 事實為由 通過大量的事實研究，分析影響該問題的核心要素。假如...
初中解決問題方法，初中最值問題解決方法
如果要說到解決初中生的矛盾，得從三方面著手，校方，家長，學生。校方就很簡答了，老師不能僅僅是一個教書先生，現在的孩子，在學校，不僅僅是學習知識這麼簡單了，特別是初中生，大部分處於叛逆期，很有自己的想法，所以作為老師，要學會引導，如果學生出現了矛盾，不能單純的懲罰，更多的要從心理方面解決，最好的辦法是...
如何提高學生解決問題和提出問題能力
解決問題能力是學生數學素養的重要標誌。新教材把解決問題與計算教學結合，從學生的生活經驗 常見的數量關係 解決問題的基本策略和滲透現代數學的原始生長點為基本線索，呈現解決問題的內容，這樣的編排使得整體編排體系相對比較鬆散，從例題到習題跳躍性較大，配套練習中較多出現例題未出現的題型，給學生解決問題能力的...