1樓：紫月幽魔靈
《女媧補天》讀後感
她是我國古史神話傳說中的一位女神。傳說她是人首蛇身。女媧是一位善良的神，她為人類做過許多好事。
比如說她曾教給人們婚姻，還給人類造了一種叫笙簧的樂器。而使人們最為感動的，是女媧補天的故事。
五彩石是伏羲殿下平臺上一塊五彩斑斕的巨石，它也和一段美麗的傳說聯絡在一起。女媧造人後，人類慢慢地繁衍開來，他們採摘野果，追獵猛獸，過著無憂無慮的生活。忽然有一天，一道晴天霹靂閃過，接著一聲驚天動地的巨響同，天空突然裂開一道大口子，大雨傾盆而下，淹沒了田野和村莊 就用這些五彩石補住了天空的裂縫。
大雨停歇，洪水消退，人們又過上了自在的生活。相傳這塊色彩奇異的巨石就是當年女媧補天后剩下的一塊五彩石。我們用水洇溼石塊後，可以看到上面分佈著許多抽象的紋理和圖形，有的人說中部是中國疆域輪廓圖，四周是龍鳳呈祥圖；有的人則說石面上是許多原始人類的影像。
總而言之，這塊石頭是這座山上獨一無二的奇石。
傳說當人類繁衍起來後，忽然水神共工和火神祝融打起仗來，他們從天上一直打到地下，鬧得到處不寧，結果祝融打勝了，但敗了的共工不服，一怒之下，把頭撞向不周山。不周山崩裂了，撐支天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現了一個大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴湧出來，龍蛇猛獸也出來吞食人民。人類面臨著空前大災難。
女媧目睹人類遭到如此奇禍，感到無比痛苦，於是決心補天，以終止這場災難。她選用各種各樣的五色石子，架**將它們熔化成漿，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好，隨後又斬下一隻大龜的四腳，當作四根柱子把倒塌的半邊天支起來。女媧還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰。
最後為了堵住洪水不再漫流，女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，埋塞向四處鋪開的洪流。
經過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補上了，地填平了，水止住了，龍蛇猛獸僉欠跡了，人民又重新過著安樂的生活。但是這場特大的災禍畢竟留下了痕跡。從此天還是有些向西北傾斜，因此太陽、月亮和眾星晨都很自然地歸向西方，又因為地向東南傾斜，所以一切江河都往那裡匯流。
讀罷女媧補天這個神話故事，不禁被女媧的善良和正義所感動。
這個神話故事，是我小時候經常聽到的故事，今天當我再來閱讀它，尤使我感動的是她的善良，為了人類能夠幸福地生活，為了孩子們能夠死裡逃生，繼續過上美好的生活，她無私奉獻，這種精神非常讓人感動。
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《愛的教育》讀後感
今天，我讀了《愛的教育》中《學習》這篇文章，雖然文章只是寫了一封爸爸留給孩子的信，但信中蘊含著許多知識，包含著深奧的道理。
文章主要寫了：恩里科不想上學，可是對於人來說學習是一件非常幸福的事，聾啞人和失明的孩子也在刻苦的學習，世界各地的孩子都在學習。孩子們走在鄉間的小路上，越過江河湖海，走過平原、走過峽谷、山丘，穿過渠，過雪地；他們帶著書本，穿著各種不同的服裝，趕往學校。
學習是非常重要的，如果一個人不學習就不可能成大事。學習就是積累知識、懂得道理。現在這個文明的世界，不相信眼淚，只相信你的文化，但是想要有文化，就必須要學習。
就是聾啞人也要學習，甚至獄中囚犯都在認真讀書、寫字，就是殘疾人也要刻苦的學習。世界上的萬物都是人類努力學習的結果，如果人們不再學習，世界又返回野蠻中去。
學習是一件快樂的事，一個人不學習就沒法體驗快樂的生活，就會被別人歧視，你能夠上學你該為自己慶幸。能夠上學就該為世界出力。
有時學習就像一個士兵，你好好學，就能成為一個大將軍，不學習就只能成為一個懦弱的士兵。人類文明必將勝利，恩里科，不要做一個懦弱的士兵！
五年級讀後感400字
2樓：瘋狂馨凝
暑假裡，我讀了一篇名叫《第十一根紅布條》的短篇**，它是著名作家曹文軒寫的。**中感人肺腑的情節深深地感動了我，也震撼了我的心靈。
主人公麻子爺爺沒有成家，他有些孤僻，甚至讓孩子們感到害怕。但是每次在救落水的孩子時卻總帶著他的獨角牛衝在最前頭。在救亮仔時麻子爺爺雖然已長期臥床，卻仍咬著牙，使勁地挪動老腿讓獨角牛走動起來。
把亮仔救活了，可自己卻永遠地離開了人世界。
麻子爺爺用自己的死，換回了亮仔的生，這是一種多麼偉大的愛啊！就如獨角牛角上栓的紅布條，那麼鮮豔，那麼奪目！那十一根紅布條代表著麻子爺爺和獨角牛救起了十一個生命。
啊！原來那麼爺爺並不是冷漠，麻子爺爺是個熱心腸的人，他的心中有大愛！他用行動傳遞心中的愛，直到付出自己的生命。
這使我不由得想起了在“5.12”汶川大**中那些捨己救人的英雄們。譚千秋老師用一雙曾經傳播無數知識的手臂，在**發生的一瞬間，張開雙臂趴在課桌上，死死地護住學生，硬是從死神手中奪回了四個高中二年級學生的生命……難道，他不值得我們去讚頌，去謳歌嗎？
哦，那十一根紅布條永遠飄在我心中，它讓我那個白了什麼事不求回報的真心奉獻，什麼事永不退色的人間真情。
3樓：劉梓翔
魯濱孫漂流記》讀後感：
在漫長的人生道路上，有著很多的困難險阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服。
讀著笛福的《魯濱遜漂流記》，不知不覺中，眼前出現了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行。。。突然。狂風大作、波濤洶湧，船頃刻被掀翻，魯濱遜掙扎著漂流到一座荒蕪人煙的小島上。
有一種聲音一直在他腦海裡不停地迴盪著：“放棄吧，這樣生活著有什麼意義？不會有人來救你的。
”但堅持的信念很快打敗了這種想法。魯濱遜堅持著，將面臨的困難一個個消滅，最後終於得到了回到文明社會的機會。
確實，人生充滿坎坷，怨天尤人、退縮不前，等待你的只有失敗；迎著困難上，永不言棄，這樣，將會使自己變得更堅強更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程。
我相信，堅持到底，奮鬥到底，勝利才會屬於你。因為，成功的寶葫蘆，只屬於勇敢者。
4樓：u小懶貓
才5年級都不好好寫東西。以後長大工作了怎麼辦啊？像我們天天都得寫東西。你應該從小練起。
五年級作文讀後感400字
5樓：碧波中的漣漪
《草房子》讀後感_550字
站在彷彿無垠的田埂上，任憑清風吹著耳邊的頭髮，閉上眼睛，我像是進入了曹文軒老師的**裡。那一幢幢閃著金屬光澤的草房子後，是一大片翻卷著陽光的麥浪，在麥浪間，我看見了那個模糊而又年邁的身影？？
她，是「艾地」的主人公；她，是一個堅強的老人；她，是秦**奶。
她有自己的夢想：想和丈夫擁有一塊屬於自己的地。他們付出了汗水，沒日沒夜地幹活，終於實現了這個夢想。
可惜好景不長，秦大過早地離開了人世。還未等麥子成熟，當地人就為了辦學校，奪了她的地。我在對油麻地人生氣的同時，也十分佩服秦**奶的韌性。
她種了許許多多的艾草，把自己埋在對秦大無盡的思念和艾草濃濃的苦味裡，可又有誰知道，她的心更苦。
她像一個孩子一樣用各種行動**著人們對她的不公正，我甚至可以從字裡行間感覺到這個老人的無奈，我們也完全可以理解她對當地人的怨恨。可是，當那個學校的小學生不慎落水時，她卻勇敢地挺身而出，改變了大家對她一直不太好的印象。
從那以後，她竟然成了這裡的守護神。照顧孩子們，關心老師們。在一次次的玩鬧中，她變得越來越豁達，成了一個慈祥和藹的老太太。
她愛這裡的孩子，也愛這裡的一草一木，就是因為太愛，造成不可挽回的後果——竟然只是為了一隻快墜到水裡的南瓜，她掉落水中，就這樣離開了她所牽掛的一切。
艾草就像秦**奶一樣，風雨也摧毀不了她，她有韌性，有毅力，雖然一生都被苦味包裡，但她並不因此放棄，雖然從頭到尾都不曾留下她的名字，但是她的形象已經深刻地印在我們的心裡，她不屈不撓的精神正是我們當代學生所缺乏的。
6樓：free我愛數學
是什麼讀後感
剛轉來的**鑫一開始還真有點不習慣，他反應慢、動作也慢，在所有的功課中，只有“死記硬背的”英語還算過得去，所以同桌華汪德還有**鑫的爸爸，都說他是個“笨小孩”。
但是這本書告訴了我們“笨小孩”可以成為天才，俗話說得好：天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的努力成功的。
人與人之間雖然智力方面有一定差異，但大多數人的智力是差不多的。只要自強不息，加倍努力，那些被認為所謂“有點笨”的來說，採取“笨鳥先飛”的精神，一分努力一分收穫，終究會取得成功，讀後感《老天會愛笨小孩》讀後感 --- 羅傲然》。其實，“笨小孩”不比聰明的笨多少，那些聰明的也不比“笨小孩”聰明多少，決不是“不可救藥的笨蛋”，也決不應該遭受到不公正的對待。
聰明的稍不努力會變為“笨小孩”，“笨小孩”稍加努力、掌握科學的學習方法，也會成為聰明的人。
我們周圍踏踏實實、工作出色、事業有成的人，大多是智力平平，他們之間，少有“聰明”的人。那些自以為聰明的人，往往聰明反被聰明誤，他們仗著有聰明做資本，就不肯吃苦用功了；而那些自認為自己“笨”的人，則投入比別人更多的精力去奮鬥打拼。
我認為一個人“笨”，反而是件好事。希望每個人都能有“笨鳥先飛的精神，一飛沖天，實現自己的理想。
五年級下冊徵文讀後感400字
7樓：匿名使用者
【篇一】《不做小馬虎》故事讀後感
今天，我讀了一本名叫《不做小馬虎》的書。上面寫了一個名叫小馬虎的人，他十分馬虎，總是沉迷於打遊戲，一點兒也不學習。就連去買東西，也能把錢忘在家裡。
一天，奶奶叫馬小虎去買鹽。當時，馬小虎正在打遊戲，根本沒有聽到奶奶在說什麼，只是隨便說聲知道啦。過得好大一晌，鹽還沒有買回來，奶奶又問，鹽買回來沒有，馬小虎還正在打遊戲呢。
於是，奶奶只好讓爺爺跑一趟，去買一包鹽。
過了一會兒，奶奶要給馬小虎洗衣服。可是，奶奶在臥室裡就是找不到馬小虎的髒衣服。奶奶問馬小虎:
“你的髒衣服在哪？”馬小虎說：“我不知道，您自己找吧！
”奶奶一看，髒衣服還在馬小虎身上呢！於是，他只好幫馬小虎脫了下來。
這就是馬虎的馬小虎，我們一定不要像他那樣馬虎。
【篇二】《柳林風聲》讀後感400字
我非常喜歡看書，這次看的是《柳林風聲》。當我看完這本書後，感覺字裡行間都表達著作者對質樸生活的依賴，傾吐著對濃厚友誼的讚美。
四個小動物顯然代表著現實世界中的四類典型人物。水鼠很有理性，很有主見，永遠知道自己要什麼；鼴鼠是個好好先生，體察人際需求，也喜歡新事物；*是個一往無前的冒險家，個性張揚、崇尚自由，新的地平線是他永遠的追求、獾是傳統社會中備受尊敬的長者，因經歷世事滄桑，往往處亂不驚，是可靠地求助物件。
**通過水鼠和鼴鼠的觀察，呈現了英國鄉村田園詩般的生活場景和人情風貌；通過青蛙避難、出逃的故事，表現了世人眼中的英雄有怎樣可笑又可愛的弱點；通過三個朋友幫*奪回家園和*終於長大的故事，表達了作者對忠誠友誼和完美人性的期待。
時光流逝，人們對生活的信念永存，我也因此喜愛這本**，更喜歡**中的小動物的那種互幫互助的精神。我們人類也應該和他們一樣能團結友愛，助人為樂；更向往**背後的人文情懷。
【篇三】《時代廣場的蟋蟀》讀後感
我非常喜歡《時代廣場的蟋蟀》這本書，書中透露出了非常真摯的友誼。那書中的主要人物是哪些呢？它們是塔克、瑪利歐、柴斯特、亨利，這其中塔克和亨利分別是老鼠和貓。
貓不是吃老鼠的嗎？它們之間會發生什麼故事呢？想知道的話就跟我一起走進這本書吧！
有一隻小小的蟋蟀柴斯特，碰到了一連串的偶然，被人從康涅狄格州的鄉下草場帶到了繁華、喧鬧的紐約時代廣場。
原來的小蟋蟀生活在淳樸而幽靜的鄉下，看到的是自然清新的田園風光，而現在，滿眼都是閃亮耀眼的色彩；以前，清澈的溪水，鳥兒的歌聲都是最美的**，而現在，喧囂的聲音就像是波浪，一波又一波地湧進了時代廣場這個大貝殼。
柴斯特白天跟白利尼一家在一起，它活動著翅膀，奏出**，每天會有許多人來聽它演奏。瑪利歐經常照顧它，把蟋蟀籠子打掃乾淨；晚上，塔克、亨利經常陪伴它。
蟋蟀咬壞了一張兩元的鈔票，被關了起來，塔克和亨利幫它籌錢，等錢籌齊了，白利尼一家才放了它，柴斯特又過上了快樂的日子。
這是一本感人的書，從中看出瑪利歐以及塔克、亨利對蟋蟀柴斯特的友誼。這本書讓我知道了每個人都應該愛惜友誼，要有一顆寬容的心，學會互相關愛，互相幫助，那麼人間將會成為一個充滿愛，充滿歡聲笑語的樂園。
作文 五年級影視讀後感 5，五年級作文讀後感
魯濱遜漂流記有感 回想起來這已是我第二次讀 魯濱遜漂記 這本書了，但是這一次我卻對這本書有了更深的理解了。再一次讀完魯濱遜漂流記後我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇於面對困難遇事還要樂觀一些，都不要把任何事都看的那麼絕對，要多想辦法來解決問題，就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運...
五年級上冊語文有趣的漢字讀後感，小學五年級語文上冊有趣的漢字
漢字，人們聽起來都覺得乏味 枯燥，本來我也是覺得的，學了有趣的漢字，我覺得漢字很有趣，我們還知道了漢字產生為四千多年前。我們在倉頡造字中知道了，人類早期是沒有文字的，這樣過了很長的時間，人類都是用結繩記事的，而倉頡在野外發現了鳥的足跡，而創造了，我們還在冊 典 刪裡知道了漢字有象形字 會意字等，原來...
五年級下16課讀後感
橋 讀後感 自從我讀了這篇文章後，我就念念不忘，因為它令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產黨員，在生死關頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現了老漢捨己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學習。老漢這種高尚的品德更值得我們學習。其實，在日常生活中也有許...