1樓：樂為人師
「桃花潭水深千尺」用了（比喻、誇張）修辭手法；（深千尺：引用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。）
「桃花潭水深千尺」出自（唐朝大詩人李白的《贈汪倫》）
原文：《贈汪倫》
唐 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
註釋踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。
桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。《一統志》謂其深不可測。
深千尺：引用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。
不及：不如。
汪倫：李白的朋友。
譯文：李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。
即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
作者簡介：
李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被後人譽為「詩仙」。祖籍隴西成紀(待考)，出生於西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千餘篇，有《李太白集》傳世。
762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當塗，四川江油、湖北安陸有紀念館。
2樓：糜蕩芮爰爰
桃花潭水深千尺
修辭手法是誇張
3樓：中淑巢弼
千尺大約300多米，世上哪有這麼深的潭？當然是用了誇張這一修辭手法。
4樓：一日小哥逗你玩
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。運用的修辭手法是比喻和誇張。
5樓：己柏餘聽芹
運用了誇張
的修辭手法。
6樓：匿名使用者
桃花潭水深千尺 ，不及汪倫送我情。用了誇張的手法。（深千尺：誇張的表示了桃花潭裡的水多）
原文：《贈汪倫》
［唐］ 李白
李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。
7樓：
誇張的修辭手法，不是比喻
8樓：吳嘉於子薇
誇張——
深千尺明顯是「誇張」
把對汪倫感謝的情感與桃花潭水對比，把抽象的情感寫得十分具體，誇張的修辭手法使得抒發的情感更為濃烈，很符合李白浪漫，富有想象力的文學氣質。
9樓：瑞菱谷春冬
比喻和誇張
【比喻】
「桃花潭水深千尺，」所運用的修辭方法是比喻。比喻的本體是「汪倫送我情」，喻體是「深千尺」的「桃花潭水」。本體和喻體有共同的特徵——深。
為了突出本體的「深」的特徵，特別強調喻體的程度「不及」本體。
【誇張】
詩人借用桃花潭的深度來比喻他的汪倫之間的感情之深。
10樓：匿名使用者
修辭手法：擬人、比喻、排比、雙關、誇張、設問、反問桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情：誇張
好雨知時節,當春乃發生：擬人
遙望洞庭山水色,**盤裡一青螺：比喻
誰言寸草心,報得三春暉：反問
東邊日出西邊雨,道是無情卻有情：雙關
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天：誇張
11樓：之暉尾智菱
誇張..........
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情運用了什麼修辭手法
12樓：sunny柔石
桃花潭水來深千尺，不及汪自
倫送我情。bai運用了：誇張和比喻的修辭手法du。
解析：深zhi千尺是：誇張。
dao桃花潭水是：比喻。 詩人用：
潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了：誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。出自《贈汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文如下：
李白坐上小船剛要離開，忽聽岸上傳來踏歌之聲。
桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪倫相送之情。
13樓：歐漪蹉弘化
運用了比喻的修辭手法，用比興手法，表達了對汪倫深情相送的感激。用「深千尺版」的潭水比喻送別之深情，權生動而形象，而又加「不及」二字，更增強了句的動人力量。這首有明顯的民歌風味的詩詞自然質樸，清新流暢。
詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友人的真摯情意。
全詩：贈汪倫
唐代李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文：譯文李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。
即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
14樓：藍色殊俟
運用了比bai喻的修辭手法，
du將桃花潭中千尺深的水來zhi比喻dao友人汪倫對李白 的送別內情誼。
【直譯】
桃花潭容水是那樣的深，始終不如汪倫送別我的這份友情。
【解析】
桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯絡起來。結句迸出「不及汪倫送我情」，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已「深千尺」，那麼汪倫送李白的情誼必定更深，此句耐人尋味。
清沈德潛很欣賞這一句，他說：「若說汪倫之情比於潭水千尺，便是凡語。妙境只在一轉換間。
」（《唐詩別裁》）這裡妙就妙在「不及」二字，好就好在不用比喻而採用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有餘味，自然而又情真。詩人很感動，所以用「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」兩行詩來極力讚美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達了李白對汪倫的深厚情誼。
15樓：匿名使用者
【桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情】
修辭手法【誇張】
《贈汪倫》是唐代版偉大詩人李白於涇縣權
（今安徽皖南地區）遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」兩句李白信手拈來，先用「深千尺」讚美桃花潭水的深湛，緊接「不及」兩個字筆鋒一轉，用比較的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。
全詩語言清新自然，想象豐富奇特，令人回味無窮。雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。
16樓：釋捷源昱
1、遙望洞庭山水bai翠，白
du銀盤裡一青螺。桃花潭水深千zhi尺，不及dao汪倫送我情。東邊日出西邊雨版，道是無情權卻有情用的是什麼修辭手法
答：1是比喻，2是誇張，3是雙關。
2、天淨沙·秋中的天淨沙是（曲牌名
）2、秋是（詩名
）3、這首曲子是（元朝
）的（白樸
）所做4、這首曲子中哪4個字點出時間是秋日傍晚，而且與「孤村」相配透露出一種
蕭瑟與悽清；下句哪4個字帶有寒暮意味。
答：「落日」、「殘霞」、「老樹」、「寒鴉」。
5、這首曲子在景物的選折上動靜搭配，其中孤村，老樹，落日，寒鴉都是禁止不動得，唯有什麼在動，增添了情調
答：飛鴻
17樓：小妖
有兩種說法,看你自
bai己偏向哪種du.
深千尺是誇張,桃花潭zhi水是比喻
將桃花潭中千dao尺深的版
水來 比喻 友人汪倫對 的送權別情誼
千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法
「桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情」這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是「汪倫送我情」,喻體是「深千尺」的「桃花潭水」.本體和喻體有共同的特
徵——深.為了突出本體的「深」的特徵,特別強調喻體的程度「不及」本體.這種比喻一般稱之為「程度不等的比喻」,它的特點是常用「不及」「不如」
「比……還……」等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和
運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.詩句中汪倫
為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個
詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.
18樓：之暉尾智菱
比喻和誇張.
李白運用桃花潭千尺的深度來比喻他和贈汪倫的情義，桃花桃花潭深千尺運用了誇張。
19樓：匿名使用者
桃花潭水深千尺的修辭手法是比喻
20樓：匿名使用者
運用了對偶的修辭手法
21樓：匿名使用者
誇張。詩人借用桃花潭的深度來比喻他的汪倫之間的感情。
22樓：幹澹磨略
有兩種抄說法，看你自己偏向bai哪種。
深千尺是誇張，桃du花潭水是比喻zhi
將桃花潭中千尺深的水來
比喻友人dao汪倫對
的送別情誼
千尺這兒也
用了誇張
的修辭手法
「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻。謝謝採納
23樓：盍盼雁泥曄
桃花bai
潭水深千尺，不及du汪倫送我情。zhi
運用了：
誇張和比喻的修辭手法，dao
內深千尺是：誇張,，桃花潭水容是：比喻。
詩人用：潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了：誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。
24樓：匿名使用者
李白乘舟不給錢，漁夫一腳踹下船。桃花潛水深千尺，不知李白死沒死。直直建成上飄來一張紙，紙上寫著我沒死。
25樓：匿名使用者
誇張和比喻的修辭手法。
「桃花潭水深千尺」這句詩運用了什麼修辭手法？
26樓：孤月微缺
運用了誇張的手法（潭深千尺不是實有
其事）。這句詩整句為：桃花潭水深千尺，不及汪倫送版我情。深千尺是權誇張手法,桃花潭水是比喻手法。
出自唐代.李白《贈汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文為：李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
桃花潭水深千尺這句詩運用了什麼修辭手法
27樓：星不凡
主要是誇張；
當然還有,比喻,對比；
深千尺是誇張，桃花潭水是比喻(感情)，不及是對比。
28樓：匿名使用者
誇張的修辭手法。老師教的
29樓：熱情的理科學霸
誇張的修辭手法
有那麼深麼？我只問了我兒子一句他就知道了
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情運用了什麼修辭手法
30樓：冰夏
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情運用了比喻和誇張的修辭手法。詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，同時也運用了誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）。
「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」，這種誇張的就近取喻，表面看來似乎是信手拈來的，用「桃花潭水深千尺」作比，就把抽象的感情具體化了，令人感到形象可感，增加了詩的親切感。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。出自出自唐代李白的《贈汪倫》
原文：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文：我正乘上小船，剛要解纜出發，忽聽岸上傳來，悠揚踏歌之聲。看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。
《贈汪倫》這首詩是李白於涇縣（今安徽皖南地區）遊歷桃花潭時寫給當地好友汪倫的一首留別詩。詩的兩句描寫的是送別的場面。「李白乘舟將欲行」是說詩人就要乘船離開桃花潭了。
那種語言不假思索，順口流出，表現出乘興而來、興盡而返的瀟灑神態。
「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」，詩的後半是抒情。第三句遙接起句，進一步說明 放船地點在桃花潭。「深千尺」既描繪了潭的特點，又為結句預伏一筆。
擴充套件資料
作者簡介：
李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被後人譽為「詩仙」。祖籍隴西成紀(待考)，出生於西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千餘篇，有《李太白集》傳世。
創作背景：
此詩約為唐玄宗天寶十四載（755年）李白自秋浦往遊涇縣（今屬安徽）桃花潭時所作。李白遊涇縣（在今安徽省）桃花潭時，與汪倫結下深厚的友誼。開元天寶年間，汪倫為涇縣令，李白「往候之，款洽不忍別」。
按此詩或為汪倫已閒居桃花潭時，李白來訪所作。
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桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 運用了什麼修辭手法
答 比喻和誇張 將桃花潭中千尺深的水來 比喻 友人汪倫對 的送別情誼 千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法 1 比喻 作用 將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體 淺顯 常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種型別 明喻 暗喻和借喻 ...