1樓：oo天之驕子
1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。
3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
物質的化學性質是五光十色各不相同的，可細細看來，某物質的化學性質實際就是與單質和化合物兩大類物質的反應（中學範圍內），如下所示：
金屬單質：na(li) mg al fe cu
單質 非金屬單質：h2、c si n2 p o2 s cl2 (x2)
鹼 某物質+ 酸
化合物 鹽
氧化物有機物只需對物質稍加分析，便會把它的化學性質記全.記準。
又如電解，產物也因電解質不同而不同。當用惰性電極進行電解時，便會發現：電解活潑金屬的含氧酸鹽.
含氧酸.強鹼的溶液，實際是電解水；電解非含氧酸（除hf），不活潑金屬的非含氧酸鹽溶液，是在電解溶質；電解活潑金屬的非含氧酸鹽或不活潑金屬的含氧酸鹽的溶液時，溶質.溶劑同時參加電解。
如此等等，只要你用「心」去學，不斷歸納總結，就會把紛雜的知識梳理得整整齊齊。在梳理過程中要注意聯想，不會聯想的同學是很難把知識學「活」的。有一句廣告詞：
「如果人類失去『聯想』，世界將會變得怎樣？」同樣，如果我們在學習中不擅於聯想，你的知識就處於支離破碎的狀態，單就一章一節而言，你可能優秀；如果綜合考查，你就很給保持良好。在學習過程中一定要把前後的知識聯絡起來。
比如，高中化學沒有把氧氣單列一節，但氧氣的性質卻貫穿中學化學始末。這就要求你在學習涉及氧氣的性質時，學會聯想，由點及面，帶動你的化學知識。請參看下錶：
金屬 li na mg al fe cu
單質 非金屬 h2 c si n2 p s o2
鹼 fe(oh)2
無機物 酸 h2s h2so3
鹽 na2so3 feso4
氧化物 co no so2 feo
烴：烷、烯、炔的燃燒反應
有機物 芳烴的燃燒反應
醇、醛的催化氧化
原電池反應的吸氧腐蝕。
生成的氧氣的途徑也由kmno4和kclo3的分解擴充套件到：
鹽類分解：kcio3、kmno4 agno3 nano3 cu（no3）2
酸的分解：hcio. hno3
過氧化物：h2o2分解 na2o2+ h2o、co2
電解：cuso4 agno3等溶液
光合作用：co2+h2o
這樣通過o2，你就複習了中學化學中的三本書中的知識。如果把h2.x2.
hno3.h2so4等物質都聯想起來，久而久之，你的知識就不再零散，而是網路化.立體化了，形成了你自己的知識網路，就用起來便會得心應手。
四、處處留心，時時總結
我們在學校學習一般要遵從：聽講，看書→思考→練習→思考（歸納.總結，深化知識）這一條路線進行。
上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在「理性」階段（眼到，心到）。通過練習（手到）檢驗自己理解知識.應用知識的程度。
在練習中思考，歸類，總結知識，做到觸類旁通，跳出題海（手到，心到）。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質，發生氧化－－還原反應，絡合反應用雙水解反應時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目儘管不斷變換「面孔」，但處理方法是相同的。
在既能與h+反應又能與oh-反應的相關題中，只需總結出：兩性物質〔al，al2o3， al（oh）3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱鹼鹽，氨基酸.蛋白質這幾類物質能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。
對有關物質組成的計算中：feso4和fe2（so4）3的混合物中，含硫為a％，讓你確定fe的百分含量。只要稍加註意，量自然是1－3a％了。
類似題目很多，如：na2s，na2so3，na2so4混合物，知硫的百分含量，求含氧量；ch3cooh和ch3cooch2ch3混合物中，知氧元素的質量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結規律，練習就可起到一當
十、當百的作用。
關於ph值的一些計算，烴類燃燒有關計算都有規律可循，關鍵是要善於總結，處處留心，做治學的有心者。
加成反應是一種有機化學反應，它發生在有雙鍵或叄鍵的物質中。加成反應進行後，重鍵開啟，原來重鍵兩端的原子各連線上一個新的基團。加成反應一般是兩分子反應生成一分子，相當於無機化學的化合反應。
根據機理，加成反應可分為親核加成反應，親電加成反應，自由基加成，和環加成。加成反應還可分為順式加成,反式加成.
分子中某一原子或基團被其他原子或原子團(直接連線碳原子的原子或原子團)所取代的反應稱取代反應。
怎麼樣寫好化學方程式:
一、不能憑空捏造，要根據事實
二、要遵守質量守恆定律，配平
如生成物中有固體，標↑，如有固體標↓（但如果反應物和生成物中都有固體或都有氣體,就不要標了）
高2化學方程式:
mg，al，fe:
mg+cl2===mgcl2
mg+br2===mgbr2
2mg+o2===2mgo
mg+s===mgs
mg+2h2o===mg（oh）2+h2
2mg+ticl4（熔融）===ti+2mgcl2
mg+2rbcl===mgcl2+2rb
2mg+co2===2mgo+c
2mg+sio2===2mgo+si
mg+h2s===mgs+h2
mg+h2so4===mgso4+h2
2al+3cl2===2alcl3
4al+3o2===2al2o3（鈍化）
4al(hg)+3o2+2xh2o===2(al2o3.xh2o)+4hg
4al+3mno2===2al2o3+3mn
2al+cr2o3===al2o3+2cr
2al+fe2o3===al2o3+2fe
2al+3feo===al2o3+3fe
2al+6hcl===2alcl3+3h2
2al+3h2so4===al2(so4)3+3h2
2al+6h2so4(濃)===al2(so4)3+3so2+6h2o
(al,fe在冷,濃的h2so4,hno3中鈍化)
al+4hno(稀)===al(no3)3+no+2h2o
2al+2naoh+2h2o===2naalo2+3h2
2fe+3br2===2febr3
fe+i2===fei2
fe+s===fes
3fe+4h2o(g)===fe3o4+4h2
fe+2hcl===fecl2+h2
fe+cucl2===fecl2+cu
fe+sncl4===fecl2+sncl2
(鐵在酸性環境下,不能把四氯化錫完全
還原為單質錫 fe+sncl2==fecl2+sn)
有機化學方程式:
1．取代反應
2．加成反應
（c17h33coo）3c3h5+3h2 （c17h35coo）3c3h5
3．氧化反應
2c2h2+5o2 4co2+2h2o
2ch3ch2oh+o2 2ch3cho+2h2o
2ch3cho+o2
ch3cho+2ag(nh3)2oh +2ag↓+3nh3+h2o
4．還原反應
5．消去反應
c2h5oh ch2═ch2↑+h2o
ch3—ch2—ch2br+koh ch3—ch═ch2+kbr+h2o
6．酯化反應
7．水解反應
c2h5cl+h2o c2h5oh+hcl
ch3cooc2h5+h2o ch3cooh+c2h5oh
(c6h10o5)n+nh¬2o nc6h12o6
澱粉 葡萄糖
8．聚合反應
9．熱裂
10．烷基化反應
11．顯色反應
6c6h5oh+fe3+ [fe(c6h5o)6]3-+6h+
（紫色）
有些蛋白質與濃hno3作用而呈黃色
12．中和反應
2樓：匿名使用者
這位大叔，我直接告訴你吧，我的副業是做家教的，教的都是高三的學生，我覺得最好教的就是化學，不要去相信那麼多參考資料啊什麼的，沒用，一定要他自己學會了才有用，光看資料被化學式沒啥用，效率也不高。化學相對其他學科是比較簡單的，對知識有一定程度的理解就好了，高二年級的化學就是各種性質、反應，你讓他自己看書，不用一口氣看完，每天看2到3個小節，看完一章後就總結一下，我再強調一下，一定要他自己來，不是看資料。一定要細細的看，理解書上每一句話，這一點其實很難做到，因為是學過的內容，就跳著跳著看了，其實很多都一知半解，這樣就在做無用功了，他自己也會覺得無聊，更容易放棄。
可以讀出來，但是這樣也比較容易走神……學生最擅長「空讀書」了，總之，一定要每一句都理解，這十分重要。如果時間充裕，就把老師以前佈置的題看一下，理解每一道看過的題，不用看很多，但是一定要理解已經看過，做過的題。等他把整本書看完，知識脈絡就真正形成了，這種時候，就可以用做題來鞏固對知識的熟悉度，單背誦化學式，化學性質是不夠的，原因也在這裡，光是記住了化學式，在做題是時候鞏固的是單個化學式，而沒有鞏固知識間的聯絡，所以呢，會出現做不出題的現象，儘管已經記住了化學性質，化學方程式，因為他不能「順藤摸瓜」。
既然你的兒子選擇了理科，想來他對理科還是有一定「靈敏度」的，在邏輯思維的反應上應該是沒什麼問題的，所以，我想他「順藤摸瓜」的能力還是有的，（化學真的是理科裡面邏輯思維要求最低的啊，至少中學如此）但是沒有找到「藤」而已。所以，其實他需要做的真的很少，不必擔心，只要他做了，絕對沒問題。
強調：不用做很多題，理解已經做的，足夠了……至少80（100分制）沒問題
絕對不要讓他看資料的總結，一定要他自己總結，否則沒意義。
可憐天下父母心。
以上全部發自內心。
哦，忘記說了，高中化學就一條線：結構-性質-用途，哦，還有實驗，那個也是要自己分析的，老實說，如果他認真聽課，絕對不會有問題，但是既然他錯過了，想不出來也就看一下參考書也成，其實最好問老師……總之一定要分析背後的原因、本質，這樣才是學懂了，也不容易忘。
化學教學中如何培養學生學習化學的興趣
內容來自使用者 易發表網 興趣是最好的老師 是學生探求知識的原動力，也是發明創造的精神源泉。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。只有努力激發和培養學生學習興趣，才能使學生有強烈的求知慾望，並且享受到學習的樂趣，進而達到 輕鬆愉快學化學 的境界。這不但是我們初中化學教...
怎樣學習化學,怎樣學習化學？
我始終覺得學好化學最重要的是真正的理解 解題方法對於化學計算題，我決得你應該掌握一些常見的方法如守恆法 包括原子守恆 電荷守恆等 十字交叉法 差量法等等 具體的要拿題目來，比較好說明白 化學是理科，但是它主要是靠記憶！你現在的情況和過去的我很像。一定要做筆記。把化學方程式記準。此外各物質的性質形態之...
學習化學方法，學習化學方法
一 明確化學特點，精選精挑練習 高中化學是一門兼有文理科特點的課程。說它有文科特點，是因為有許多零星的知識點分散在各處需要記憶 其理科特點是在於運用原理和公式解釋現象或作出定量分析判斷。這就決定了學好化學的一條重要策略是 除了對概念理論的理解和掌握運用外，還要做個有心人，掌握零星知識點，並能學以致用...