1樓：匿名使用者
好動，不合群，短期的這種現象沒什麼大礙，長期的話，建議找找校方一起商量對策，或者諮詢心理醫生
2樓：匿名使用者
兒童多動症,是個男孩嗎?應由家長多帶著出去走動走動
3樓：潘樹高
很正常。是個有主見、不受約束的孩子。4歲的孩子能安靜10分鐘左右已是極限，強迫讓這麼小的孩子向小學生一樣端坐著不動，對孩子成長沒好處，沒必要解決。
孩子都貪多，頂多在誇他的時候順便提一句：「要是能和小朋友一起玩，把一份快樂變成兩份豈不更好！」孩子一時半會改不了也不要太在意。
4樓：霜央
1、從小獨子長大的孩子不容易與他人形成很好的互動，不會交流。
2、在家裡得到家長關注的比較多，在同樣的成年人老師那裡，能找到類似的關
照和依戀。
3、四歲的孩子沒有上課的規範意識和能力，也屬正常。
4、如果上課四處溜達時能引起老師的關注，反倒強化了他的行為，正好滿足了
孩子需要關注的心理。
5樓：水果果
是剛剛上幼兒園嗎 或者上了一段時間了 這種情況很多見的 你不用過分擔心的 這跟他的 性格有關係 平時你在家多給他聊聊 比如多聊聊班裡的小朋友的事情 引導著多讓他說 然後就是你要主動跟孩子的老師溝通 因為這種情況是需要老師的大力幫助的 比如讓他多關注這個孩子 鼓勵他跟小朋友一起玩 上課的時候 用表揚或者獎勵的方法 來讓孩子坐在板凳上 慢慢的 孩子就會好了 除了智力不正常的孩子（如果真的不正常，你應該會知道的，如果沒有什麼不正常的，你就沒必要亂想，非把孩子想成不正常了） 一般這種習慣都能矯正過來的 你不用心急 記住 要多跟老師交流 孩子在園的習慣養成 主要還是靠老師
四周歲的孩子能在幼兒園正常上學，就是不敢和小朋友玩，膽子小，不愛說話，不愛動。但是在家和外面很活潑
6樓：街角的祝福
不用換學校吧。難道換個地方。膽子就大了嗎？
你要找出原因。是不是老師批評了他。你和孩子在一起的時候，可以多聽孩子說話。
也可以問問孩子。不願意跟其他小朋友玩的原因。
7樓：可靠的山野風
家裡有家人保護,膽子要大些。在學校與老師即生份又有點懼怕，沒了靠山，所以就不象家裡那樣，不過時間久了會改変的。
8樓：
如果在幼兒園以外的場所能正常和其他小朋友玩，那有可能在 幼兒園裡有個別小朋友欺專
負你家寶寶了
屬，你要跟老師瞭解一下情況，也問問寶寶自己。一定要鼓勵他交流，讓他相信父母是他的鐵桿後盾，可以為他撐腰為他解決困難。
如果向來都不願意和小夥伴玩，那就需要給他創造和小朋友相處的環境，可以帶他去朋友家或者小區裡和小朋友玩，鼓勵他融入群體生活。
小女孩上幼兒園不喜歡和小朋友玩，總是喜歡跟著那一個老師是怎麼回事
9樓：小薩偷閒
小孩子這麼做，首先大人應該反省一下：
現在的城市中，基本鄰里都互不相識，是不是環境把孩子封閉了呢？
有沒有鼓勵自己的孩子跟同齡的寶寶一起交流？
可否帶著她勇於接觸大自然？
是否給她了足夠的撫慰和足夠的安全感？
馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次，也就是說，生理是第一位的，當今的小孩子，生理需求也就限在吃穿住用，這方面應該是不會潰泛的，但是安全需求則大部分依賴於家長，只有在安全需求被滿足後，她才可能去發現和實現自己的社交需求——即同小朋友交流。
安全需求沒有被滿足，怎樣去提升一個更高的需求呢？
因為孩子總是媽媽一個人帶，所以她只依賴媽媽，去了幼兒園後，媽媽不在，她只跟著一個老師轉，這是一種角色的暫時轉移，暫時的將對母親的依傍轉到老師身上。而她只所以這麼做，也是由於心裡的一種不安全感，我想，家長本身沒有給孩子帶來足夠的安全感。
另外我發現，爸爸不在，一個月見一次，這其實也是一種愛的缺失，我聽說，父親給孩子最好的禮物就是好好愛他們的母親，同樣，父母給孩子最好的禮物就是和諧圓滿的家庭。當然因為工作的壓力，也許有許多父母不能常伴孩子左右，但是在條件允許的情況下，請多陪陪孩子吧。。
10樓：匿名使用者
讓她多接觸接觸呀 小女孩只喜歡跟一個老師那就讓那個老師帶著她 再多帶幾個小朋友 大家一起玩呀
11樓：匿名使用者
和小朋友混熟了就好了
寶貝兒子4歲，幼兒園小班，不愛和小朋友玩，老師說他有點自閉！不喜歡看動畫，不愛聽故事，可能有段時間
12樓：丘仙
病情分析：
你好，根據你的描述，你覺得自己的孩子有時候不能很好的和別人進行交流和溝通，總是喜歡自我封閉。
指導意見：
其實孩子還小，很多時候都是需要家長去好好的進行正確的引導和教育的，他不知道怎麼更好的去面對學校和家庭生活，有耐心的去處理和麵對，自閉不是這樣的症狀的，希望你幸福。
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