1樓：
主要內容：本文按照事情發展的順序，通過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。
賞析：
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫面 。
作者在最後引用「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
2樓：陳爽
《草原》是六年級語文上冊部編教材第一單元第一課。
《草原》是著名作家老舍先生首次來到草原，訪問陳巴爾虎旗時寫的一篇散文。作者以細膩清新的語言記敘了初入草原的所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光，深情謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。
課文共分三個部分，第一部分為第1自然段，描繪了天空、草地、小丘、羊群、駿馬和大牛所構成的一碧千里的草原風光;第二部分為第2、3自然段，描繪了陳巴爾虎旗的主人們迎接遠方來客的情景，「男女老少」「群馬疾馳」「襟飄帶舞」，生動再現了草原由靜寂變得熱鬧的情形。
第三部分為第4、5自然段，描繪了作者到達目的地後，主人熱情接待客人、主客聯歡和話別的情形。最後以簡明有力、含義豐富的詩句結束全文。文章以行蹤為序，移步換景，由景及人。
課文語言優美，寫景文字詩情畫意，敘事部分娓娓道來，情景交融、生動感人。在表達上有兩個突出的特點，一是把寫景和感受融合起來寫。從「空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗」，進而產生「使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快」的感受，從「一碧千里」「翠色慾流」，進而產生「既使人驚歎。
又叫人舒服」的感受，並且想「久立四望」，想「坐下低吟一首奇麗的小詩」，情因景生，景因情美，情景交融，渾然一體。二是通過豐富的想象把景象寫得具體可感。如，把綠色小丘比作只用綠色渲染的中國畫，把草原比作「無邊的綠毯」，把羊群比作「白色的大花」，駿馬大牛也「好像在回味草原的無限樂趣」。
豐富的想象使景物的描寫更加形象、生動，充滿畫面感，字裡行間洋溢著濃郁的草原風情。
3樓：趙叔叔哈
本文按照事情發展的順序，通過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。
這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
4樓：love剩女
那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。
草原的主要內容
5樓：久久得六
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
6樓：沈洋然山發
【1】初次見到草原的景色。【2】講了主人騎馬迎接客人。【3】蒙古包的情況。
【4】進了蒙古包，主人和幹部們給『『我們』』敬酒、相互獻歌的熱鬧情形。【5】『『我』』不忍心離開這個草原
我寫得好的話給我頂一下哦ouo
7樓：匿名使用者
這篇課文主要講了草原的美麗，大，蒙古人民的熱情好客和主客敬酒的場面，蒙古族人民的誠意，人情美和民俗美，表達了蒙漢情深。
8樓：一笑奈何一
這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
9樓：匿名使用者
是去草原玩麼？
草原一般是從6月下旬到8月底，那時草綠了，開滿了鮮花，鮮花是有時限的，7月的花和8月的花不一樣。白天可以騎馬，看藍藍的天，白白的雲，晚上燒烤、篝火，看星星。
草原那時節，會有些地方有那達慕大會。
草原的冬天，若大雪時，很漂亮，但車不好走。
10樓：匿名使用者
是定義麼
草原由耐寒的旱生多年生草本植物為主(有時旱生小半灌木)組成的植物群落。分佈於溫帶，是一種地帶性植被型別。草原地區年降雨量較少，而且多集中於夏秋兩季，冬季少雪嚴寒，具明顯的大陸性氣候。
植物以叢生禾本科為主，如針茅屬、羊茅屬等。此外，莎草科、豆科、菊科、藜科植物等佔有相當比重。
11樓：匿名使用者
hgchhgyeuwiw
草原主要內容
12樓：暴走少女
我國北部的內復蒙古自治區制有寬廣無邊的草原bai，景色優du美，牛羊成群。這篇zhi課文記敘了作
dao者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
13樓：小學語文學習
六年級上冊第一課草原預習，藉助思維導圖，梳理文章的主要內容
14樓：匿名使用者
這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
15樓：匿名使用者
:老舍作品《草原》主要內容為:作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景
16樓：科學普及交流
草原主bai要內容： 記敘了作者老舍du先生第一次訪zhi問內蒙古草原看到的美dao
麗景色及受到專蒙古族同胞熱情歡迎的屬情景。
第一段（第一小節）：大草原十分美麗，作者對此讚歎不已。
第二段（二～四小節）：熱情好客的主人接待了作者一行人。
第三段（第五小節）：快要離開了，大家十分不捨。
17樓：匿名使用者
幹活好紅紅火火恍恍惚惚呀呀呀回家咯哦哦哦自己吧
18樓：匿名使用者
由他們都不在狀態怎麼樣的工作啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
語文六年級上冊16課草原的主要內容！！！！！！
19樓：
謝謝你的關注
這篇課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
一段(第一小節):寫大草原十分美麗,老舍對此讚歎不已第二段(二～四小節):寫熱情好客的主人接待了"我們"
第三段(第五小節):快要走了,"我們"十分不捨.
20樓：蘋果大王在此
這篇課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
一段(第一小節):寫大草原十分美麗,老舍對此讚歎不已第二段(二～四小節):寫熱情好客的主人接待了"我們"
第三段(第五小節):快要走了,"我們"十分不捨.
《草原》這篇課文的主要內容是什麼?
21樓：雪月森林
這篇課文的主要內容是：作者按照事情發展的順序，通過寫他第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。
同時也表達了作者對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
22樓：俟吉星
這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
草原課文的主要內容是什麼
23樓：遠巨集
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。
第一段（第一小節）：大草原十分美麗，作者對此讚歎不已。
第二段（二～四小節）：熱情好客的主人接待了作者一行人。
24樓：乘令楓
記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情感。
六年級上冊 《草原》的主要內容，六年級語文學習方法
那一碧千里的草原風光，那馬上迎客 把酒聯歡 依依話別的動人情景，那純樸 熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。老舍第一次訪問內蒙古大草原時的所見 所聞 所感，並通過這些所見 所聞 所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！草原是地球生態系統的一種，分為熱帶草原 溫帶...
人教版六年級上冊第一課主要內容，六年級上冊語文書的第一課主要內容
這是一篇構思新奇 bai富有想象力 充du 滿好奇心zhi的散文。作者 帶著滿懷的好dao心情 內 走進山林，探訪山中的 容朋友 與 朋友 互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。本文作為人教版語文課本六年級上冊 感受自然 的第一篇課文，目的一是通過感受作者描繪的境界，體會他一...
六年級語文上冊金色的腳印的主要內容是什麼
這篇課文主要記敘了男傭人從山裡捉來一隻小狐狸，老狐狸知道後，給小狐狸送食 餵奶，最後想出種種辦法救小狐狸的故事。歌頌了愛的力量是偉大的，說明了 只有愛，才維繫著生命，並使它充滿活力。本文講述了老狐狸給被抓的小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎家地板下做窩，和正太郎日益親近，並救了正太郎的故事。讚揚了狐狸...