1樓：生活無奇不有
給孩子報作文補習班，其實並沒有什麼用。作文不是報一個補習班就能提高的。補習班教的內容，其實語文老師在學校都有教。
語文課上老師也會教寫作的內容，這些內容其實跟補習班老師教的沒有什麼區別。想提高作文能力，並不是報補習班就有用的。作文是需要孩子自己去閱讀積累，多練習寫作，才能提高的。
一、作文需要積累作文是需要積累的。給孩子報作文補習班，老師只是教授方法，但是這些方法並不能讓孩子的寫作能力立馬提高，寫作文是需要積累的。這個積累的過程就需要孩子長期堅持去輸入，去看一些作文的範文，多讀書多看書，多積累好詞好句。
只有積累的內容足夠多，寫作文的時候才能輸出來。
二、作文需要多練習給孩子報作文補習班並沒有什麼用。作文補習班老師講課的內容跟學校語文課老師講的內容沒什麼區別。作文是需要多練習的，不是孩子上作文補習班就能提高的，孩子需要課後自己去多練習多寫作，在寫作中找出問題，才能提高作文能力。
三、作文需要技巧寫作文是需要技巧的，這個技巧需要孩子自己去總結。作文補習班只是給孩子一個方法，這個方法老師也語文老師也有教，而且一些作文的輔導書上也有，沒有必要去報作文補習班。再說作文補習班的**也不便宜，孩子上了不一定能取得好的效果。
還不如孩子老老實實做好寫作文的基本功，總結寫作技巧才能提高作文。
總的來說，給孩子報作文補習班的效果並不大，也沒有什麼用。孩子想要提高寫作能力，是需要多積累、多練習，還需要技巧。這就需要孩子自己去努力，去學習，去多練習，而不是報個補習班就能提高作文能力。
2樓：技術小輝
有用。因為作文補習班的老師還是很有能力的，可以傳授一些寫作技巧，所以我感覺還是有用的。
3樓：娛樂曉得
給孩子報作文補習班作用不會太大，孩子只會寫出套路作文，應付考試沒有問題，想要培養孩子寫作能力，還是注重閱讀方面的培養，給孩子養成每天閱讀習慣會更好。
4樓：有趣娛樂雜談
我覺得是有用的，畢竟孩子可以通過更深入的學習，來找到自己寫作的缺點。
5樓：
說實話，分人，我之前連補課一對一上了一年沒什麼起效，後來在學校換了個老師，老師的講課方式，讓我很喜歡，也很易懂，沒有補課成績也上了很多
6樓：
沒用說實話基本上補課班都沒有用
除非老師教的是十分技巧性開創性的內容不然和學校裡沒有區別
給孩子報作文補習班好嗎？
7樓：匿名使用者
家長好：
這個問題其實不單單是給孩子報作文補習班的事，其實是個心態。一二年級的孩子，學的內容相對簡單，考試也不存在作文。到了三年級，是很多小朋友的分水領，因為，好多孩子感覺突然間，作業量大了，學的知道突然多了很多，還有寫不完的作業。
還是建議放好心態，一樣的班，孩子的吸收量是不一樣的，老師的態度，也是你要溝通的事情。做孩子家長，不容易啊，積極努力吧
8樓：真裡亞
我小學的時候語文不錯，剛上初中的時候，語文忽然就跟不上了，老師說的語法分析完全都搞不懂，成績也不好。我那時候覺得去補習好像很丟臉，後來過了好些日子才下決心拜託了一個家附近的家教老師，是個老太太，每星期去一天補習下，從此以後語文米有輸給過同學，直到畢業都是年級第一，平均分130左右，我的期末考試最高拿過145分咧^^ 就算是所有同學都考砸的小考試也米輸過^^
可見如果真的有疑問，在學校解決不了，有好的家教點撥一下，還是有好處的。對我來說，那個家教老太太簡直是我的大恩人~\(≧▽≦)/~
不過孩子也要覺察到自己的不足，家教也要有能力為他解惑才行
不過話說回來作文真的是相當難寫，現在我也覺得自己的作文寫得不是很好orz 不過我比較懶，如果孩子能多讀些文辭優美的習作，久而久之也會有進步吧^^
我現在也在做著這樣的練習，希望會有成果~\(≧▽≦)/~
至於那個語文老師也太凶了，可以的話家長課下可以約老師出來聚聚，老師也是人啦，熟悉的話孩子在學校也好過~~
9樓：
選擇輔導班要看他們教學是否有創新，能否提高孩子的成績，最重要的是讓他們愛上寫作。格琳斯大語文的創意作文呼籲：每一個孩子都是天生的創造家，把創意還給孩子！
10樓：幽靈愛心
孩子要是不願學怎麼報班都沒用
孩子該不該上作文班，有用麼？
11樓：匿名使用者
北大教授，兒童文
bai學委員會委du員曹文軒說：如果你zhi想成為一個完美、完善dao。完整內的人，你應該知道，寫作能力是
小學生有必要參加作文輔導班嗎?
12樓：小丫頭洛慧
這需要看孩子的領悟力怎麼樣
一般而言只要是一般水平的話，家長稍加指導引導就行平時家長多關心孩子學習，別給孩子太大壓力
利用有趣的方式教給孩子通過什麼的事情可以悟出來什麼道理簡單的告訴孩子收尾呼應，埋伏筆，點題這類的手法要是真的太差勁了，那還是請輔導老師吧
個人覺得家長如果有文化有時間的話，還是家長教的好
13樓：翰林學庫
一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習
能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自制力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的瞭解不牢固，不紮實，不深入。如果採用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。如果採取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。
二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性迴圈，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處於中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。
也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並儘可能地促進良性的學習迴圈。 因此暑假補習專家認為小學生是很有必要參加暑期作文輔導班的。
14樓：阿瑟瘨
小學生一般一二年級開始學習最基本的看圖寫話，這個時候就要培養孩子對語言的興趣；在三年級正式涉及全面的作文寫作，也是學生為以後寫作成文奠定基礎的關鍵時刻，這個時候一定要注意孩子的寫作水平的培養，當然寫作興趣的培養也很重要，因為很多時候小孩討厭寫作文就是從這裡開始的，所以系統的作文培訓是有必要的，但是也要看孩子是否能夠接受。
小學生有必要參加作文輔導班嗎？
15樓：李樹的戀愛
問學校老師
這個肯定有效果，老師肯定是作文思路與指導實踐都具備的人，但是我們知道現實中老師帶一兩個班，人數眾多，你可以問一下老師思路什麼的，不可能得到系統完整的培優訓練。
作文不是老師指導一下就可以啦，作文需要一段時間的刻意練習。因此學校老師不具備這個系統的補差培優的條件。
問同學這個的收穫是可以參照學習同學的優秀作文，也可以交流作文思路，但是真正的作文提高是長期系統的訓練，不是一下子問下就好啦。
報輔導班
這個肯定是最有效果的，前提是一定要挑個好老師，老師會從各種作文型別作文熱點話題著手，對學生慢慢進行系統培 訓。讓學生開啟作文思路，充實作文內容。這個是非常有針對性的。
綜上，報輔導班挑個好老師學習，可以事半功倍，是長期切實有效的提高，其他的都是斷斷續續，問了給孩子說一下。
16樓：漫步白雲端
作文需要平時的積累，並不是一個輔導班能解決的，那樣治標不治本。
剛上一年級的孩子有必要報作文輔導班嗎？
17樓：百永思敏豫
其實給孩子報個班，也讓家長多一些心理安慰，心裡總覺得是有用的。但我個人認為，一年級報作文班有這個必要嗎？嗯，對於孩子子而言，也午會有一些作用，但是效果顯著嗎？
而且有的孩子並非作文挺差的，而只是心裡緊張，害怕，才導致回答問題不大積極而已，所以調整孩子的心態很重要。那麼，作為一個家長，就負有不可推卸的責任。我記得於丹說過：
因為爸爸最捨得的就是時間，為了讓她明白什麼是麥浪，專門倒車去看。有時候，我們缺少的就是時間的累積。作文或者發言不是一朝一夕的事，知識而要累積，累積是一個過程，需要時間。
所以家長首先自己不能心急，還有讓孩子看到希望，希望如果家長能夠一起努力，會比上培訓班有用得多。因為作文源於生活！努力吧！
18樓：匿名使用者
因我們兩家孩子都上一年級，且在同一個學校。聊完後，我也在糾結，要不要給我家孩子也報作文班呢？以下是我倆的對話。
請罈子裡的朋友幫忙出謀劃策，在此謝謝啦！ 為什麼要給孩子報作文輔導班呢？ 我家孩子嘴巴太笨了，平常上課老師讓表達點東西，總是結結巴巴的，不像你家孩子，不管什麼問題不管對不對都能答上來。
可我感覺孩子太小，其實沒必要報班，可以先引導孩子多看看課外書，感覺作文應該不是參加個培訓班就能達到什麼水平的吧，因為剛剛開始接觸知識還需要一個過程，如果強化他去接受這方面的知識他不一定能理解，即使理解了估計也是照葫蘆畫瓢適得其反。 哎，你說的我也能理解。可是孩子從上學後，老師經常發簡訊說孩子上課不積極舉手發言，尤其造句子，半天都想不出來一個字。
看著孩子這樣，我心理真是急呀。 要打破這種情況，首先是不是得讓孩子在家多練習呢，比如先引導孩子多看看看圖說話，你講一句，讓孩子模仿你的思路來訓練，一段時間後，孩子應該會有所提升。 不管那麼多了，班都已經報了，先讓孩子上了再說。
反正上了的話，只有好處沒有壞處。推薦給好友 我要收藏 我要糾錯 我要列印
孩子三年級有必要上作文輔導班有用嗎? 10
19樓：睹倏思
三年級其實是孩子bai小學階段的轉折du點，相對一二zhi年級來說，難dao度增大了不少，而專且要開始學屬習寫作文，輔導班則能讓孩子學習寫作的知識，為寫作打下良好的基礎。老師能用一些比較有趣的方法提高孩子對寫作的興趣，比如一些簡單的小遊戲讓孩子作為寫作的素材，再讓孩子進行寫作。我女兒之前也是這樣，一二年級看圖說話的時候還行，上三年級要開始寫作文後，越來越不願意提筆寫作，後來她在深圳卓越教育進行三年級作文的學習，這種比較有趣的方法也能激起她寫作的興趣了。
20樓：匿名使用者
材料bai是提煉和形成主題
的基du礎。主題在分析zhi研究材料的dao過程中進行提煉並得到內確定，容材料是第一性的，主題是第二性的。2、材料是表現深主題的手段，主題由一定的材料來表現或證明。
3、材料的取捨和組織受主題的制約。在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經確定，又成為取捨或安排材料的最主要的依據，材料的取捨、詳略、變換都應服從表達主題的需要，防止材料與主題相脫節。
給小孩報補習班太多，會適得其反嗎？
會。因為給小孩報補習班太多，會加重孩子的學習負擔，所以會適得其反。會適得其反的，如果給小孩報復習班太多的話，會引起孩子的逆反心理，孩子不想學習。給小孩報太多的補習班會適得其反的，如果給孩子報太多補習班，孩子的壓力會非常大，孩子也會特別排斥上補習班。可能是會適得其反的，所以一定要適量，不管做什麼事情都...
很多家長給孩子報各種補習班，你覺得孩子的童年快樂嗎？
家長為什麼要這麼做？首先，從家長自身的角度出發來看，一方面，怕自己的孩子不及別人，怕自己比別人學的知識少。將自己所有的期望都寄託在孩子身上，想讓孩子活成父母的另乙個版本，孩子就是父母想要活成的樣子。把自己觀念中理想孩子的印象，強加給孩子。另一方面，孩子是永恆不變的話題，無論是聚會上，還是交談中，孩子...
高三參加補習班真的有用嗎，高三了，還有必要參加輔導班嗎？
有沒有用，主要因人而異的，因為，有些同學確實是需要補課的，而有些同學可能就不是很需要補課。所以，對於一些需要補課的同學，參加補習就有用，但對於不需要補課的同學，補習對他們來說可能就是浪費時間。特別是在高考前參加補習班，這個補習班肯定是衝刺班，講的都是重點內容，對學生自身來說，如果是基礎非常差，那麼你...