1樓：匿名使用者
今天，星期天，本應不上學，我們因為元旦放假，所以多上兩天，多放兩天假
下午，我們以班為單位開了慶元旦聯歡。
中午我到了教室，看到教室裡沸沸揚揚的，吊燈上掛滿了花花綠綠的拉花和彩條；同學們也舞的舞，唱的唱，還有閒聊的。不止這樣，同學們還帶了好多吃的：可樂、薯片、方便麵、糖果、餅乾......
誰看了都眼攙，不過我也帶了一大包食品。
主持人在講臺下大聲宣佈：四、六班元旦聯歡會正式開始！
隨著這一句話，同學們的相聲登臺亮相了，大家邊吃邊看。我身為副班長，負責催促演員準備表演。
一會兒，四個主持人和我商量了一下，決定出一個特別節目。張宇大聲說：「下面這個節目很特別，由大張老師給我們唱「母親」大家歡迎！
」（我們語文老師和數學老師都姓張，為了方便分別，所以稱為大張老師和小張老師）。大張老師撅了撅嘴，害羞又少有點吃驚加責備地笑了笑。老師慢慢走向講臺，唱了起來，同學們也小聲唱著......
我們又讓小張老師唱，她決定唱龍的傳人，還找了「唱伴」，藉著楊慶大嗓門，小張老師光哼哼，我把耳朵貼到老師嘴上，才勉強聽見。
「嘿！沒完沒了了。」我自言自語地說。
同學們又讓馬老師（科學老師，一個智慧老奶奶）。馬老師呆了，兩眼溜圓，嘴巴張成了「o」形。馬老師說：
「馬老師有點感冒，我唱一兩句吧！」馬老師說著唱了起來。我彈了一首曲子，同學們都沉浸在美妙的琴生中。
最後，我們噴飄雪、綵帶，我的臉上，頭上、身上全是白色的和粉條兒。羅文茜一噴，李子非一時沒防備，被噴個正著兒。成了「滿臉風霜」了。笑死我了
今天真快樂，真令我難忘......
2樓：手機使用者
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描寫場景的作文
3樓：梵姬殘霧
雪冬天，在我們右江河谷，要是能夠看到雪花紛飛的景象，就跟大白天走在山路上遇見穿山甲一樣的稀奇。因此，我們非常羨慕「千里冰封，萬里飄雪」的北方，特別羨慕北方的同齡人能夠在冬天的雪地裡滑雪、遊戲。我們總盼望看到右江河谷能下一場大雪。
終於，那場雪來了，2023年1月6號，我記得清清楚楚，那場雪來得那麼無聲無息，來得那麼突然。我們毫無準備，我們欣喜若狂。
記得那天前半夜，冷得出奇。大清早，我賴在被窩裡。「下雪啦，下雪啦！
」迷糊中聽到有人在外面狂喊。雪？我頓時睡意全消，半信半疑地爬起來，側耳傾聽外面的動靜。
「又不是北方，哪來的雪？」我心裡想。這是阿偉一陣風似的跑進宿舍來：
「下雪啦，還不快起來！」「真的？」我一骨碌翻身下了床，披上大衣，跑到門口。
譁————好大的雪！紛紛揚揚，從灰黑的天幕中飄灑下來，草地上，樹上，屋頂上……全籠罩了一層厚厚的白雪，滿眼白茫茫的，一大片一大片。遠望周邊的山樑，像一條條斑駁的白色巨蟒，隱隱約約地朝著煙靄迷濛的地平線邊緣延伸。
同學們出來了，大家興奮地呼喊著，跳躍著，讚歎著，歡笑著，跑到草坪上，跑到操場上，腳底下發出沙沙的聲音。有的同學抓起一把雪放到鼻子前聞一聞，有的用舌頭舔一舔，有的甚至將雪放到嘴裡嘗一嘗，有的學著書上的那一套打雪仗……我輕輕走到一棵芒果樹下，仔細端詳掛在樹上的晶瑩雪花，灰綠色的枝幹撒上了一層銀粉，每一片葉子上都貯滿了亮晶晶的雪花，整個樹枝都被壓彎了，甚至有的枝條承受不住雪的重量，折斷了。看著校園裡的每一棵樹，望著校園外面的樹木，都是這樣的景象，可真是「千樹萬樹梨花開」了。
這樣的景象要是能多留住幾天，那該多好啊！不知是誰找來了照相機，大家爭搶著留下這美好的瞬間。從早讀到第一節幾乎上不成課，全校老師沉浸在歡樂的氣氛中。
不知什麼時候雪停了，我們雖然坐在教室裡上課，可是心裡眼裡老是向著外面的雪景。到接近放早學的時候，太陽出來了。在陽光的照耀下，雪更顯得耀眼奪目。
可是，雪似乎不適應南國的陽光和人們高昂的熱情，竟羞澀地開始隱退了。山上的白色退去了，屋頂的「白帽」不見了，樹葉尖兒留下了滴滴「淚珠」，地上留下了一窩窩雪水。到了下午，揹著陽光的陰涼處還有一些雪頑強地「活著」，久久不肯離去。
這場雪來得突然，去得也突然。可是，那幾天我們的話題總是離不開它。
「忘了堆雪人！」不知誰惋惜地嘆道。
是啊，這場雪已經不可挽回地消融在我們的右江大地上，永遠融入我們的心田。
這篇作文是初中作文，不知道符合不符合你的要求。
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拔河比賽，老師先叫我們班的體育委員抽籤，抽到了和 二 五班比賽，比賽要開始了，我們排著整齊的隊伍，來到了操場上，只見操場上躺著一根又粗又長的繩子，中間繫著 紅領巾 它好像再調皮的對我笑呢！我想 一會我們一定把你牽過來！比賽終於要開始了，我們先把腳分開，同學們一個挨著一個，身子往後仰，這時，我心就怦怦...
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描寫場景的作文場景是什麼樣的
場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述 描寫 抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色 社會環境 人物活動等描寫物件的集中表現。常見的有勞動場面 戰鬥場面 運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要 綜合運用...