1樓：墨汁諾
只完成兩科的19人，只完成一科的9人。
37+42+28=107
107-48=59
59-20*2=19
這是完成2次的人數
48-20-19=9
這是完成一次的
運算性質
1、加法運算性質
從加法交換律和結合律可以得到：幾個加數相加，可以任意交換加數的位置；或者先把幾個加數相加再和其他的加數相加，它們的和不變。例如：
34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。
2、減法運算性質
①一個數減去兩個數的和，等於從這個數中依次減去和裡的每一個加數。例如：134-(34+63)=134-34-63=37。
②一個數減去兩個數的差，等於這個數先減去差裡的被減數，再加上減數。例如：100一(32—15)=100—32+15=68+15=83。
2樓：匿名使用者
只完成兩科的19人，只完成一科的9人。過程如圖。a、b、c分別指語文、數學、英語。
3樓：匿名使用者
完成兩科 19人 完成一科9人
4樓：中校
37+42+28=107
三(2)班共有58人,一次語文、數學、英語三科老師都佈置了作業,最後發現每人都至少完成了一科作業。
5樓：匿名使用者
完成語文，但沒有完成3科（完成了兩科或一科作業語文的人數）的有39-24=15人；
完成數學，但沒有完成3科（完成了兩科或一科作業數學的人數）的有45-24=21人；
完成英語，但沒有完成3科（完成了兩科或一科作業英語的人數）的有32-24=8人；
只完成兩科或一科作業的有58-24=34人；
所以完成兩科作業的有15+21+8-34=10人。
只完成一科的有34-10=24人。
6樓：匿名使用者
非常好，而且還寫得非常詳細
某班共有學生48人，都至少完成了一科作業。完成語文作業的有37人，完成數學作業的有42人，完成自然
7樓：一年級三班
設有x人完成了三科作業
x+31-x+24-x+25-x=48
解得 x=16
所以有16人完成了三科作業
8樓：赤石脂真
經過計算，答案是21，不過過程略多（寫在本子上不多，打出來挺累）。。。。
9樓：抵制棒子狗
很簡單的呀
37+28-25=40人
37+42-31=48人
40+48-48=40人
10樓：匿名使用者
48-(48-37)-(48-42)-(48-28)=11
某班共有學生48人，都至少完成了一科作業，完成語文作業的有37人，完成數學作業的有42人，完成自然
11樓：繁人凡人
解：設三科作業都完成的有x人，
完成自然作業的是28人，其中包括三科作業都完成內的，加上完成語文容自然的，加上完成數學自然的。那麼完成語文自然的是（25－x）人，完成數學自然的是（24－x）人，根據題意列方程如下：
x+（25－x）+（24－x）＝28，解方程得x＝21答：三科作業都完成的是21人。
某班共有學生48人，都至少完成了一科作業。完成語文作業的有37人，完成數學作業的又42人，完成自然 10
12樓：匿名使用者
解：設三科作業都完成的有x人，
完成自然作業的是28人，其中包括三科作業都完內成的，加上完成語容文自然的，加上完成數學自然的。那麼完成語文自然的是（25－x）人，完成數學自然的是（24－x）人，根據題意列方程如下：
x+（25－x）+（24－x）＝28，解方程得x＝21三科作業都完成的是21人。
13樓：童話在下一站
有48-37=11人只做了數學作業 語文數學作業都做完的學生有48-6-11=31人(用總人數減只做了一科作業的人)
14樓：西門大神
靠。作業真他媽多，老子不做了
Y，甲乙丙班一共有學生161人，甲班比乙班多2人，乙班比丙班多6人，乙班有多少人
代入法 甲乙丙三個班一共有學生161人，甲班比乙班多2人，乙班比丙班多6人.乙班有多少人？解 設乙班有x人，則甲班有 x 2 人，丙班有 x 6 人x 2 x x 6 161 解之，得x 55 答 乙班有55人 回答設甲班x人，則乙班x 2人，丙班x 8人x x 2 x 8 3x 10 161 3x...
五年級兩個班共有學生70人,如果從一班調人去二班,那麼一
二班與一班人數比是 3 4 3 5 5 4，4 5 4 1 2 15 4 9 13 15 20 39 答 原來一班人數是總人數的 20 39 五年級三個班共147人,如果從一班調2人到二班後，再從二班調5人到三班，結果三個班的人剛好相等。三班人數為 147除以3再 5 二班人數為 147除以3再 5...
一 1 班有三好學生10人,佔全班的5 1,而全班人數佔全校人數的21 1 全校有多少人
10除以5分1，得到全班人數，再除以21分之一，便得到全校人數！10 5 21 1050 10 5 1 10 5 50人 50 21 1 50 21 1050人 一年級一班有三好學生十人，佔全班人數的1 5而全班人數佔全校人數的1 21學校有多少名學生？十除以五分之一再除以二十一分之一得到1050。...