1樓：肉顏
提取碼: vxn2 希望可以幫到您和您的寶寶。
《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
2樓：江蘇知嘛
1.低齡孩子早教的核心準則
孩子的年齡越小，思維能力越薄弱，認知與短期記憶都相對差一些。
不斷灌輸給孩子新的、更多的知識點，遠遠不如在孩子已學的知識上，疊帶遊戲，拓展訓練，多角度理解同一個知識點，啟發孩子的思維。
這種早教理念的優勢在於——
①不超前學習，也不會過早給孩子帶來「學習」壓力，讓孩子喪失興趣。
②反覆複習知識點，不斷訓練思維能力，給孩子大腦注入強大數學因子，這也是以後學習任何其它學科時，最本質的基礎。
2.具體的學習方法
我們以家長最關心的「認識數字」為例，具體講解！
注意：先讓孩子「塗小圓」而不是寫數字，是因為「塗圓」對孩子來說和「數花朵」一樣，是有趣的、具象的圖畫。
具象和遊戲在前，抽象和數字在後，是符合孩子認知的學習方法！
注意：其實這裡面已經參雜了「加減法」的知識，但是在遊戲中，家長不必給孩子強調「5-2＝3」等抽象的計算概念。
而是用貼紙替代，讓孩子一比一的去感受「2比5少多少」，「2加幾才是5」。
這些思考過程是孩子逐步建立自己完整思維模式的重要過程。
很多家長表示自己孩子很快就學會了「1-10」，甚至「1-20」的點數，但是卻很容易錯過識數之外，拓展思維，理解數學的能力。
謹記在數學早教的大綱中，3-4歲的孩子只需要認識「1、2、3、4、5」。
3樓：北京快樂尚學教育科技****
向你推薦這個學習方法
《快樂目標學習法》
歸納了考入清華、北大五百名的學習方法，無外乎具備以下法寶。
都有一個錯題本
都有一個口袋本
新課下來一定先預習
先複習後做作業
做作業要計時
三要素1、規範的學習行為；2、良好的學習習慣；3、有效的學習方法。
八環節1、計劃管理 2、預習管理 3、聽課管理 4、複習管理 5、作業管理
6、錯題管理 7、難題管理 8、考試管理
要抓住這八個環節，一定考上清華,北大！
1、計劃管理，是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃執行。
2、預習管理，聽課為什麼累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，經過預習的聽課明顯輕鬆了，自信了，學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，預習是找到思維的斷點，重點，聽課有側重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以後做作業的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的，排名沒有不上去的。學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了，預習是頭等重要的。
預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習，三要素，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在口袋本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預習最後就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重複，經過這樣的過程，預習就變得有效了。這是三個層次，要逐漸的形成，用一個預習管理表監督孩子，預習了劃勾，沒預習的劃×，要強化孩子，每門新課的預習，五到八分鐘就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了，記錄下來，預習能力提高後，水平也提高了。
3、聽課管理，聽課是主業，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什麼就抓什麼重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。據統計：不預習的當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十，這就是指標，預習太重要了。
另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學知識的，不是找明星老師的。
4、複習管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，複述。回想是在腦子裡放電影，回想的過程就是「閉目養神」放電影，回想今天老師講的內容課程是什麼，這是最好的複習方法，四十五分鐘的課程完了後，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在**，缺在**，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的複習方法，比如閉上眼說，蘋果，***，飛機，睜開眼後，***呈現畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以**的方式出現的，大腦的儲存方式是以**的方式記憶的，所以回想，知識都是用**來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是**記憶的結果。
複習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。說，也就是複述，找一個影子或者鏡子來對著自己複述，記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了，上去就下不來了，學習就簡單輕鬆了，閉著眼睛說說就出成績了。
5、作業管理，孩子回家要寫作業，要記錄學習的時間，要限時學習，否則就是超量，不要超過規定的時間，提高學習效率，方法要對，老師的知識吸收得怎麼樣就看作業時間了，初三，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時訓練有素，每次越快越好，快而又準，學生要坐得住，家長別打擾，學習專心，別打岔。限時要記錄開始的時間，結束的時間，至少要四十五分鐘別動地方，多數學到半夜是因為學習效率太低，沒預習，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以後時間越來越短，效率越來越高，作業之前不復習不作業這很重要，不計時不做作業，不檢查不做作業，不小結不作業，作業完了要告訴自己得到什麼，有什麼經驗。
6、7、錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前複習就會有目的性了，有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目；2、正確的舉一反三更進一步查詢原因；3、題型點歸納題型有統計的功能，4、複習的次數，每隔一段時間要複習一下。現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是**的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，沒有自己悟，要用口袋本去悟。
要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。錯題是寶貝，太好了我又錯了，我太高興了，我找到進步的機會了。
8、考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什麼題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點。
孩子學習不好是心態、學習能力兩個問題，心態是調整，學習能力就靠前面說的這些，當把這些告訴孩子的時候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。
4樓：糊塗人生
寓教於樂中讓孩子掌握。
5樓：匿名使用者
注意教學方式方法：一個好的教學方式對於孩子來說是很重要的，針對這個年齡段的孩子，可以採用寓教於樂的教學模式，把數學的抽象化具象化的表現出來，孩子們會更加容易理解接受！
培養孩子的興趣：興趣是孩子的第一任老師，家長或者老師可以通過一些遊戲，或者數學小故事，啟蒙繪本之類的方式來激發孩子的數學興趣！
理解數學的概念：數學是很抽象的學科，孩子對於這麼抽象的東西沒有概念，前期要培養孩子對於「數」和「量」的概念，還要讓孩子認識一些簡單的幾何圖形，如三角形，正方形，長方形，圓柱等；
怎樣教孩子學數學
6樓：打下大蝦的大俠
兒童在學數學的過程中，父母對孩子的教授方法十分重要。 由於兒童的知識水平和能力有限，因此父母在教兒童學數學的方法要生動、有趣和形象化，把孩子所看、所聽聯絡到數學問題，然後通過最簡單最形象的方式來教授孩子。學好數學對孩子以後的學習和生活都非常的重要。
那麼怎麼教兒童學數學呢?教兒童學數學的幾個重要的方法有：
1、教孩子要有耐心，從易到難：大部分的父母都屬於急於求成，總是希望孩子多掌握一些知識，不要著急，可以教孩子一些非常簡單的知識，慢慢地加深難度。
2、有意識的培養孩子的數學思維能力：在生活中孩子對數學基礎有了廣泛的應用，就不再老是背加法表、減法表、乘法表，而是可以學習一些可以實際應用的。父母可以培養小孩子的數學思維能力，讓孩子從中可以理解數學的概念，比如量的概有念多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄等。
3、可以讓孩子從形狀入手學習數學：父母可以讓孩子學會畫圓、正方形、長方形。父母可以讓孩子塗色，看哪個圖形塗色時間長，也可以用報紙來演示，折一次，減小一半的面積，再折一次，又減少一半，這都屬於基本平面圖形的學習。
4、父母在教孩子數學的過程中用形象的**表示：孩子一般對圖畫是非常感興趣的，用形象的**，例如一些小兔子或者是蘋果來形象地表示數字，通過這些來練習數學。
5、幫助孩子建立錯題本：這是比較有效的學習手段。給孩子買上一個小本子，專門讓孩子把平時做作業包括考試時出現的錯題，在錯題本子上做出訂正與總結。
在複習階段讓孩子再翻看一下錯題本子上的錯題，那麼孩子就能明白什麼地方需要特別留心，這時複習效果就會事半功倍。
除此之外，在日常生活中，只要是能用到數學知識的，都可以讓孩子動動腦筋幫助解決一下。總的來說，孩子學好數學必須要堅持。每天學的新內容，到第二天要及時複習。
這樣循序漸進，學數學就會既輕鬆又高效。
7樓：匿名使用者
1.在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。
好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等於多少？7+3呢？
8+2呢？這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10？
這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？
讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11？這樣的式子共有幾個？
然後提出兩個數的和等於100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。
有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什麼？比如畫一個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的鈕釦等等。
只要是圓的，不管說什麼都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想象力及觀察力。
2.在日常生活中給孩子編的題， 能讓孩子體會生活，豐富生活知識。
養金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制「金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？」有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？
這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣。
在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什麼方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。
分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。
家裡買來一袋綠豆，問孩子：你能知道這袋綠豆有幾粒嗎？如果一粒一粒數，當然是很費事的，你能想出好方法嗎？
（如：先秤出一兩，數出這一兩綠豆的粒數，然後秤出這袋綠豆的總重量，就可算出這袋綠豆的粒數。）又如怎樣知道一本書中的每頁紙的厚度等問題可培養孩子掌握解決問題的方法。
3.能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。
為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？孩子會脫口而出，3個。
這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個？
當孩子沿著對角線剪得3 個角時，這高興勁兒就不用提了。
如圖，與孩子一起走路時，本該從a到b，b到c的道路上走，可孩子偏從花壇中從e到f穿過。問他為什麼要這樣走？孩子說：
近！你怎麼知道就近呢？要孩子回家動手畫出圖形，量一量，並比較eb+bf與的長度與ef的長度的大小。
畫出不同形狀的三角形，多做幾次，讓孩子領悟出「三角形任何兩邊之和大於等三邊」。
孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結構是四邊形的。問他們為什麼不做成三角形而做成四邊形呢？叫孩子用竹棒圍一個四邊形和三角形，然後壓一壓，看那個會變形。
讓孩子領悟到「三角形的穩定性」和「四邊形的不穩定性」。通過自己動手，動腦，能領悟出某些結論，為創造發明打下基礎。
怎麼教小孩子學古詩，如何教孩子學習古詩
教兒童學古詩要注意從兒童的興趣出發，兒童喜歡具體形象的事物，根據這個特點可以為要學的古詩配上一幅簡單生動的畫，既引起兒童興趣，又能加深記憶。內容選擇上要挑一些通俗易懂，兒童能夠理解，知識性和思想性較強的詩，不要把那些帶有封建色彩，婚姻嫁娶及不健康內容的詩教給孩子，兒童時期不可能理解，也沒必要理解這些...
如何教孩子寫寫景作文怎樣教寫景作文
無論寫什麼樣的作文，都得有一定的順序或者思路，這樣寫起來才不會混亂，文章結構也會比較合理。寫景作文通常有這樣幾種順序 1.由遠及近 2.由近到遠 3.自上而下 4.自下而上 5.早上 中午 晚上 6.春夏秋冬 依據不同的文章，選擇合適的寫作順序。比如 家鄉的景色 這篇作文，我們可以選擇使用 春夏秋冬...
怎樣教孩子寫作文，怎樣教自己的孩子把作文寫好
寫作文 是讓很多孩子 頭痛的事情，而大部分家長沒有時間或不知道如何輔導孩子解決這個難題。這裡筆者根據20多年的教學經驗，總結出幾種方法供家長朋友參考。從口頭訓練開始 一個人寫作能力的好與差關鍵在於他的語言表達能力。而且 說作文 要比 寫作文 來得快捷，更適合繁忙的家長採用。比如早餐前可以讓孩子來一段...