1樓：聚乳酸
化學方程式不是死記硬背的，死記硬背根本記不住，一定要緊密結合化學實驗的現象，在理解的基礎上進行即時記憶，這樣的記憶最深刻也最持久。比如我舉幾個例子：實驗室用二氧化錳和濃鹽酸為原料反應制備氯氣，首先你會想到生成了氯氣（黃綠色氣體），那麼剩餘的物質是什麼？
由於體系是濃鹽酸，酸性很強，但同時mno2被濃鹽酸還原，所以得到了mncl2，還有另一個產物是什麼？這裡思考，反應物鹽酸的氫和二氧化錳的氧去了**？其實，氫和氧結合生成了水。
所以方程式：mno2+4hcl（濃）==mncl2+cl2+2h2o；再比如，過氧化鈉和水反應，反應現象是產生氣泡放熱，如何寫出這個反應方程式呢？首先可以認為過氧化鈉和水發生複分解反應，生成了氫氧化鈉和過氧化氫，但是我們知道氫氧化鈉溶於水放出大量的熱，而且這個反應本身也會放熱，放出的熱足以促進生成的過氧化氫分解產生氧氣（類似於實驗室以雙氧水為原料製備氧氣的方程式），所以這個反應就可以寫出：
2na2o2+2h2o==2naoh+h2o2；2h2o2==2h2o+o2；所以把兩個分反應加起來就得到總反應，2na2o2+2h2o==4naoh+o2.....總之，記憶化學方程式一定要結合實驗現象，善於用所學理論進行類比分析、及時歸納總結，長久記憶應該不困難，
2樓：
在化學教學中培養學習興趣,激發學生的求知慾[1].分析學生在學習中產生困難的原因,或分散難點,
或設計符合學生實際的知識坡度,要針對學生的實際,使之學有所得,在原有的基礎上有所提高,掌握化學的各個知識點.下面,根據化學知識的特點,從記憶的心理原理出發闡述幾種學習化學的記憶方法.
1 聯絡實驗記憶
化學實驗現象千奇百怪而又生動直觀,極具魅力.實驗尤其是學生自己動手的實驗.可以使學生產生極大的興趣,學生的多種感官被調動起來,注意力集中,容易形成記憶的最佳心理狀態,他們的整個身心都投入到實驗之中,這樣就提高並且統一了腦細胞的活動.
根據記憶的痕跡理論,這樣能夠深化,擴大記憶痕跡,利於記憶並且保持長久.同時,由於發揮了所有感官的作用,能夠從各個方面接受資訊.根據資訊理論,從同一事物收到的資訊越多,對該事物的印象就越深、越清晰、越牢固.
有專家經過試驗,得出這樣的結論:學習者在接受知識時,如果只靠口唸,過一段時間後,只能記憶10%;只靠耳聽,相同時間後只能記憶20%;只靠眼看,只能記憶30%;如果聽看結合能夠保持50%,如果邊聽邊看邊說再親自動手做做,記憶可保持70%以上[2]
.由此可見,同時運用各種感官進行學習,可以獲得最好的記憶效果,所以實驗記憶法是最好的記憶法之一.若將課堂講授、演示實驗和學生實驗三者結合起來,組成邊講邊實驗的課型,教師講課就更加有力,學生學得更加生動活潑,這樣人人操作,個個觀察思考,印象深、記得牢.
例如:初中課本第5章、第8章所有演示實驗也都可以與實驗6、7、8、9結合起來,實行邊講邊實驗.另外在複習時可採用 系列實驗 ,加強對單質和化合物知識的記憶.!
75!o
3樓：匿名使用者
1、以前高中的時候每一專題老師都會給我們整理這一專題的所有方程式，分門別類，然後或者當作業回去讓我們寫，或者當課堂默寫，在讓我們訂正答案，每次考試前都會看這一份資料（尤其是紅筆訂正的部分）複習
2、化學說是理科，但是要記憶的部分也不少，我平時不喜歡背書，但是感覺將老師佈置的題目寫完之後該記得也記住了，所以說啊作業還是要認真寫
4樓：匿名使用者
我是靠組合，就是誰加誰等於誰，如果記不住就只能一遍一遍練了
5樓：匿名使用者
其實記化學方程式還是有技巧
常見就熟悉了
你就沒事的時候看看
偶爾用筆練練就好了
6樓：葉孤康順
其實化學方程式並不需要特別去記，只要你理解方程式所代表的反應是如何發生的就行了。具體說來就是看反應物各有什麼性質(氧化性、還原性等)，它們被還原或氧化後生成什麼，然後根據電子轉移情況配平方程即可。總之學習化學就是要記住常見物質的各種性質即可
如何快速記憶化學方程式
7樓：村裡唯一的希望喲
根據質量守恆定律和化合價來記憶,也就是理解地去記憶比較好每個化學方程式都不會是憑空而來的,
比如某物質和氧氣的氧化反應,產物就都是那種物質的氧化物,如鐵3fe+2o2=fe3o4
若是分解反應,一般就得靠普通記憶了,不過可以通過實驗來加深記憶若是置換反應和複分解反應可以直接根據它的定義來書寫化學方程式
初中化學如何記住各種化學方程式？
8樓：
簡單一點吧，分類整理，用一個本子記下所有的方程式，每天早自習前看一遍，堅持個把月，全部記會。我那時就是這樣搞的，效果很好。化學不同於其他理科，他帶點文科的性質。
時間長了你會體會到的。
9樓：
記住反應型別，比如複分解反應是兩種化合物交換成分生成另外兩種物質，因此你記住反應物就可以寫出生成物了。置換反應時一種單質和一種化合物發生反應生成另一種單質和另一種化合物。知道這個道理就容易寫出化學方程式了
10樓：星辰
無非就是反應物，生成物，條件加配平，有些要記的，而有些諸如生成物是可以根據氧化還原反應或是複分解反應等反應型別來推導，至於配平，只有氧化還原反應較難，其他一看就知道，初中階段內容少，時間多，沒問題
11樓：匿名使用者
主要就是多練多背，也可以看反應物自己就能推出來生成物，方程式不是很難的，老師每次回在課前測試前一天學的方程式，這樣就可以讓學生及時記住學的方程式，這樣也不容易忘記，如果老師不檢測，就要自己主動默寫，紙樣才能記住那麼長的化學方程式了
12樓：匿名使用者
關鍵是弄懂化學方程式的書寫基礎，也就是化學反應。另外要正確書寫物質的化學式和各種連線符號。
13樓：
知道原理就好了，基本不用背，除了那些元素之類的需要記一下，熟能生巧，一開始都挺費勁的
14樓：
很長麼。。我記得當時背都麼背，就會寫了
15樓：玫瑰涼菸
我剛剛中考完事 化學差兩分滿分 我剛學化學時 老師就帶我們練一些化學式 學好化合價是很重要的 然後將書上 基本反應型別的模式記住 如 a+b=c（化合反應） 等學到溶解性時最好把各物質溶解性背下來 碳酸鹽多不溶於水 就可以記溶於水的 這樣會方便很多 最後別忘了氣體生成號和沉澱符號 說著可能挺麻煩 但學出興趣就會覺得很有趣 初中化學並不難 跟上老師就行了 加油哦
16樓：惜緣
初中相對來講化學是很少，寫得多背下來就好了
17樓：世界光
我的話，在上課的時候聽懂了，然後課後在花一點時間記就好啦，很快就記住啦
18樓：匿名使用者
你可以學習更高階的化學知識，不過你不用記，只需看一看，自然就記得了。（初一我初一就看化學了0
19樓：匿名使用者
授人以魚不如授人以漁
化合物化學式一般寫法
1、排序標價。按化合價將顯正價的元素寫在前面，負價的元素寫在後面，標上化合價
2、交叉下拉。將元素符號上方的化合價數字交叉寫到元素符號右下角3、遇偶化簡。如果兩個數字都是偶數的話就約簡一下4、勿忘檢查。記住化合物中正負化合價代數和為0單質化學式寫法
大部分元素符號直接表示，7中以x2的形式表示：氫氣、氮氣、氧氣、氟氣、氯氣、溴、碘。還有x3形式的，如臭氧
20樓：匿名使用者
記住「寫、配（配平）、標（條件和氣體符號等）、驗」幾個字
21樓：匿名使用者
講一些我個人的經驗吧
主要分為2種
1、記憶力比較好，可以熟練掌握理科知識的人方法：1、記住極其少量的最基礎的方程式
2、對於每一種型別的方程式作到瞭如指掌（至少看到兩種物質能夠知道他們回發生哪種反應）
3、記住幾種常見的物質的化學式（或每種元素常見的化合價）4、記住溶解性表
5、清楚每種反應所需要的發生條件（此處指複分解和置換反應）6、記住常見的一些化合和分解的方程式
7、記住每種化學反應的基本規律（如交換離子）8、清楚每種反應發生的深層原理
9、注意不要出小錯誤
至於那些成績不好的，最好的方法是歸類，每種型別的經典方程式都寫一下，會有好處的
22樓：匿名使用者
如何記憶化學方程式？
方程式是學習化學最重要的化學用語，所以熟練記憶和書寫化學方程式是學習化學的保證。
一、掌握化學方程式的書寫要領
左寫反應物，右邊寫生成，
寫對化學式，係數來配平，
中間連等號，條件要注清，
生成沉澱氣，箭頭來標明。
二、歸類記憶
根據知識系列或反應型別或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。
三、聯絡實驗現象記憶
化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯絡實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：
燃硫入氧，燃燒變旺，
火焰藍紫，美麗漂亮，
產生氣體，可真夠「嗆」。
磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：
紅磷燃燒，可真熱鬧，
濃煙滾滾，亮似「燈泡」
趣味的東西能引起興趣，導致神經興奮，激起學習動機，創造最佳的記憶心理狀態，易於記憶，並能牢固保持。因此，在教與學的過程中，應該把一些枯燥無味難於記憶的化學知識儘可能趣味化。如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法，可以幫助記憶。
一、歌訣記憶法
歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學知識利用音韻編成，融知識性與趣味性於一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：「掌向標籤三指握，兩口相對視線落。
」「三指握」是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管；「視線落」是指傾倒液體時要觀察試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：「加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶於水，要制硝酸就出來」。
象元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕鬆愉快地鞏固學習成果。
二、諧音記憶法
諧音記憶法就是要把需要記憶的化學內容跟日常生活中的諧音結合起來進行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是「氧、矽、鋁」，可諧北方音為「養閨女」。再如，金屬活動順序為：
鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：「加個那美麗的新的錫鉛統共一百斤。」
三、會意記憶法
會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然後去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣後加熱，實驗結束時，先停止加熱後停止通氣，因此可會意記作，「氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。
」再如把四種基本反應型別分別會意成「一分為二」(分解反應)「合二為一」(化合反應)、「取而代之」(置換反應)、「相互交換」(複分解反應)。
四、聯想記憶法
聯想記憶法就是把一些化學實驗或概念用聯想的方法進行記憶。聯想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯絡的產物。在化學教學過程中應抓住問題特徵，由此及彼發展聯想。
如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯想，對比聯想，再如將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶：「由同(不同)種元素組成的純淨物叫做單質(化合物)。
對於文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特聯想，如氫氧化鈉的用途是：用於肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：「紙(織)上染了肥油」。
五、濃縮記憶法
濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進行記憶。如實驗室製氧氣的七個實驗步驟記為；「檢、裝、夾、點、收、移、熄。」「檢」指檢查裝置是否漏氣；「裝」指往試管裡裝藥品；「夾」指把試管夾在鐵架臺上；「點」指點燃酒精燈；「收」指收集氣體；「移」指把導管先移出水面；「熄」指熄滅酒精燈。
再如過濾操作中的注意點濃縮為：「一貼、二低、三靠」。
六、猜謎記憶法
猜謎記憶法就是把一些化學知識編成富有知識性、趣味性、生動形象幽默的謎語進行記憶。如記憶一氧化碳性質的謎語是：」左側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。
」七、形象比喻記憶法
形象比喻記憶法就是藉助於形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規律是：「能量低的電子通常在離核較近的地方出現的機會多，能量高的電子通常在離核較遠的地方出現的機會多。
」這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。
如果我們打這樣個比方就可以理解了，也易於記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動。
再如有機化學烯烴中有雙鍵，易發生加成反應和聚合反應，乙烯發生聚合反應時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹「c=c」和手拉手「-c-c-」作比喻，這樣較易記祝總之，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。
在教與學的過程中可根據實際情況，總結適合於自己的記憶方法。只要記得快。
記得準，記得牢，就不失為一種好的記憶方法。
化學請問各位高手怎樣才能快速記憶化學方程式啊
我以前化學很爛，現在是化學專業的學生。高三的時候接觸了一個老師對我影響非常深。這位老師的方法是 總結和分類。例如 將醇類的反應式全部列出來。這是總結。分類是什麼呢？當總結的時候會遇到比如醇在不同溫度下的反應產物不同，就將所有的因反應溫度不同而產生差異的化學式寫出來。就是這樣一個過程。反反覆覆的練習。...
怎樣快速而準確的記住化學方程式，化學方程式記憶怎樣準確，快速的記住方程
1.原理記憶，但是我覺得對於高中而言往往原理比方程式本身更難啊。這個只能用在區分一些類似方程式上面，比如同一個反應物條件不同等等 2，強記 當然沒有想得那麼恐怖啦，記住主要生成物就行了 有些自然的比如水和氣體自然就想到了，當然不用額外再記啦 注意 1.不要連著配平一起記，這個簡直就是自找麻煩，配平其...
怎樣快速記憶數字如何快速記憶數字？
要有一個好習慣。到 去或做了什麼事，或今天準備學習什麼，記憶的效果怎麼樣，最好事情完結之後，花上少許時間回想一下，有什麼遺忘沒有，還有哪些內容沒有記住。此外，做事或學習時要有計劃，先做什麼，後做什麼，哪些事必須做，哪些事不必做，要合理安排，慢慢養成一個記憶的好習慣。記憶規律 1.注意集中記憶時只要聚...