1樓：唯一最差的我
如果用傾斜角這個概念，那麼我們會看到坡度實際上就是傾斜角cbg的正切值，它就刻畫了直線的一個傾斜程度，這裡要特別強調的是傾斜角不是90°的直線都有斜率。由於傾斜角不同，直線的斜率不同，因此可以用傾斜角表示直線的傾斜程度，斜坡坡面的豎直高度h與水平寬度l的比值i叫做坡度；如果把坡面與水平面的夾角cbg叫做坡角，那麼；坡度越大α角越大
坡面越陡，所以tanα可以反映坡面傾斜的程度。斜率k，等於所對應的直線（有無數條，它們彼此平行）的傾斜角（只有一個）α的正切，可以反映這樣的直線對於x軸傾斜的程度，實際上，「斜率」的概念與工程問題中的「坡度」是一致的。
方法一：已知傾斜角a,斜率k=tan a。當a=90°時要討論。
方法二：已知兩個點(x1,y1),(x2,y2),斜率k=(y2-y1)/(x2-x1) ，當x1=x2時要討論。
題中ab的斜率應該是cg/gb
望採納
幾何數學問題，數學幾何問題
應該是de cb吧？作ae延長線交於cb，得三角形aa b,作de延長線交於ab,見圖。aed 2 180 並且 a b 1 180 於是。aed 2 a b 1，由於de cb，則 1 2.aed 2 a b 1 所以 aed a b 等式兩邊約去相當項 你好，你幫個忙嗎？把這個發給其他人。連雲港...
很難的初中幾何問題，初中幾何問題？
過點d作dg平行於be並交ac於點ag 因為ae ef 所以ag dg 又因為d點是bc中點，所以dg是 cbe中位線，cg eg並且dg 所以 bf 2dg ef 因為dg ag ae eg ef ae 所以bf 2ae 2eg ae ae eg eg ae eg cg ac 題目似乎有錯額 應該...
高二數學導數的幾何意義，這個3不是斜率k嗎？為什麼一定要代點x值求y
3不是斜率k啊，3x 2才是啊，不然我還求什麼導啊，按你說的，那斜率處處都是3，斜率都是3不就成了一次函式了？高中數學，導數的幾何意義。解 因為y 3x 所以y 6x 當x 1時，y 6 由導數的幾何意義得知 過點 1，3 處的切線方程的斜率k 6 於是過點 1，3 的切線方程是y 3 6 x 1 ...