1樓：南湖看法
教學任務什麼的，學校有計劃。我不專業不多說。但是當過學生，現在做家長。
對初中老師可能存在這麼幾個期望。希望我的小孩在學校保持一個積極向上的心態。班級氛圍好，大家有比較強的團體感。
這可能對大多數人的以後的人生非常有幫助。育人先育德。這個德千萬不要搞那種死板的道德教育，很容易形成一些枷鎖。
這個不利於一個人在現今社會裡成長的。但是一個正面，向上的道德觀念是可以描繪的。可能也需要老師去踐行示範的。
我個人認為具有靈活的思維方式的人，很容易適應往後的生存環境，妥善處理挫折或者苦難。德可能是標準，靈活可能是變通，這可能需要家長也老師一起努力才會影響到。但我相信沒有家長願意孩子很死板，也沒有學生樂意聽道德灌輸的東西。
叛逆點的，要說什麼什麼聖母了。具有愛心。老師你會發現這個年齡段的孩子是很具有情感的，而且是情感影響很深遠的一個階段。
我們對初高中的人、事的記憶奇怪的深刻。很多孩子在這個階段情感開始變得敏感，開始展示自己的存在，開始萌生愛戀，開始期望未來。個人認為唯有愛，是最有力的教(感）化，唯有愛，能喚起人心。
唯有愛，讓感情變得歷久彌新。我們很難拒絕或者忘記或者傷害一個人真正愛你的人。你富有愛心，班級自然好帶，自然能帶好。
其他很多，感覺比較次要一點。
2樓：我是火星我驕傲
雖然中考很重要，但其實中考沒有高考那麼緊張。
我覺得青少年在初中階段變化是最大的，所以這一階段很重要，首先老師要有耐心，要能讓學生養成習慣，這非常重要。
再者其實中國其實不是很看重體育，所以班主任的話一定要關注學生的體育情況，整天待在教室肯定不行
還有就是在枯燥的學習之外，肯定需要給學生組織活動的，我初中老班就組織了很多活動，這樣不僅勞逸結合，更讓學生不那麼排斥學校。
還有就是壓力不要給太大，就比如說英語課文我覺得沒必要背，個人觀點個人觀點。學習固然重要，但身心健康最重要。
還有就是要和家長保持溝通和交流，如果孩子出了問題，家庭可能是重要的原因。因為初中生正處於叛逆期嘛，這就需要老師來當做家長和孩子的橋樑。
最後就是要看得出孩子的潛能與優點，最好每個人在班裡都有活幹，那些班委當久了，人也會變的，變得自信等等。這很重要
3樓：匿名使用者
這個問題非常難，難是因為不是考試中考而是其他問題，因為其他問題處理不好考試中考也會出現問題的，尤其是隱藏的問題。中考實際上是比較容易的，但是一定要從內心來感覺學生的內心，這個是非常難的，涉及的方面也多，家庭教育，父母水平等等。
但是有一點，一定要讓學生有一個胸懷大志，為他人服務，為社會貢獻，捨己為人的精神。分數也重要，但是學習出來的。教育沒有錯，是想太好而出錯了。
不是其他的錯。教育有沒有錯，是因為生活社會就是一個選擇，好則進，壞則退。任何一件事情，用心去做，為他人好就行了。
人總是顧及其他的，人就是這樣。謝謝您的邀請！
4樓：匿名使用者
專業知識達標，這是教育的根。
掌握一定社會認可的知識或技能，這是教育的樹幹。有這方面知識作為基礎，老師可以更好的與學生交流與引導學生。因為這些知識學生也是認可的。
當這方面知識起到作用的時候，能跟好的輔助基本教育。相關知識：效率技能、經濟學觀念、網際網路思維等等。
對社會、網路熱點的瞭解，這是教育的花。資訊複雜多樣，老師在與學生交流的時候，儘量往積極陽光方面引導，這就需要老師自身能力有一些要求了，引導的時候最忌雞湯式，最好能闡述現象背後的邏輯。第三點的目的和第二點一樣，都是為了輔助基本教育，切勿本末倒置。
5樓：鮮橙多多
先想辦法讓你的學生不要和網上那些有超能力的睿智一樣把十個字的句子縮成三個字
我們的語文能力，已經開始下降了
6樓：強基數學
首先做到吸引學生
其次做到專業紮實
最後做到心大胸大
你覺得一個好的初中老師應該具備哪些素質。
7樓：千書與人文
教學任務什麼的，學校有計劃。我不專業不多說。但是當過學生，現在做家長。對初中老師可能存在這麼幾個期望。
希望我的小孩在學校保持一個積極向上的心態。班級氛圍好，大家有比較強的團體感。這可能對大多數人的以後的人生非常有幫助。
育人先育德。這個德千萬不要搞那種死板的道德教育，很容易形成一些枷鎖。這個不利於一個人在現今社會裡成長的。
但是一個正面，向上的道德觀念是可以描繪的。可能也需要老師去踐行示範的。我個人認為具有靈活的思維方式的人，很容易適應往後的生存環境，妥善處理挫折或者苦難。
德可能是標準，靈活可能是變通，這可能需要家長也老師一起努力才會影響到。但我相信沒有家長願意孩子很死板，也沒有學生樂意聽道德灌輸的東西。叛逆點的，要說什麼什麼聖母了。
具有愛心。老師你會發現這個年齡段的孩子是很具有情感的，而且是情感影響很深遠的一個階段。我們對初高中的人、事的記憶奇怪的深刻。
很多孩子在這個階段情感開始變得敏感，開始展示自己的存在，開始萌生愛戀，開始期望未來。個人認為唯有愛，是最有力的教(感）化，唯有愛，能喚起人心。唯有愛，讓感情變得歷久彌新。
我們很難拒絕或者忘記或者傷害一個人真正愛你的人。你富有愛心，班級自然好帶，自然能帶好。
其他很多，感覺比較次要一點。
8樓：匿名使用者
感覺作為一個初中老師，必須具備2個技能；
1、知識
不論是語文老師，還是數學老師，還是其它學科的老師，都得具備基本能力，就是足夠教育初中生的知識。如果知識儲備不夠的話，可能會面臨孩子們問問題，老師回答不了的尷尬狀況。
為啥說老師回答不了？這是因為，在這個科技大**的時代，學生們通過各種渠道，比如電腦，手機，電視機等獲取資訊，然後，自己去主動學習，然後如果老師只是跟不上時代，估計會被學生問倒。
除了擁有足夠教育初中生的知識外，還得時刻學習，現在的知識更新的很快，很多教科書都在更新，如果還用老一套的知識去教育孩子，那麼，估計會出現知識量不夠的問題。
2、積極向上的師德
為啥說積極向上的師德？因為初中生是頑皮的，好學的，叛逆的，這個階段，如果沒有老師正確的引導，估計會走向歪路（當然，家庭教育也很重要，而學校的小團伙思想很嚴重，需要老師進行正確的引導）。不要以為你只是數學老師，語文老師，不是班主任，你就沒有義務和責任去教導學生向上！
孩子們調皮，可能會出現這樣或者那樣的問題，而且，很多學生可能受家裡的影響，性格樂觀，處事積極；也有的會性格沉默，處事消極；不論怎樣，老師們都得認真對待，不要以學習成績的好壞來批評學生，或者差異化對待學生；
初中生這個時候，正式建立正確人生觀的基礎時間，如果老師做了不好的引導，可能會影響他她們一生。當然，我們也知道教學比較費勁，教書不費勁，但是，班裡總會有一兩個刺頭，為啥是刺頭？原因不一，就不說了，這就需要老師進行正確的引導了。
教育孩子，教會他們知識，也要教會他們積極的心態，和樂觀積極的人生態度。
當然，如果學校能夠建立心理諮詢室，而且是那種，保護學生隱私，能夠傾訴後不會被其他同學知道，但是能夠幫助學生減壓的心裡老師，就更好了。孩子在接受教育的時候，也需要心裡輔導，這個我現在才覺得很重要，以前我們80年代的人，根本沒有享受到學習的樂趣，只是為了學習而學習。現在覺得，孩子們生活條件太好了，會產生各種情況。
像明星粉絲，更多的是90後00後，而且是盲目的追星，說他她們沒文化嗎？不是，而是學習的時候，有心裡壓力，壓力大了，就得早突破口解決，然後就歪了。有的孩子，寧願不吃不喝，攢錢幾千塊，就為了去自己喜歡的明星那邊看演唱會。
想說有這個勁，還不如用在吸收知識的道路上。所以啊，初中老師真的很重要。你們是起到承上啟下的作用的。
9樓：我是火星我驕傲
雖然中考很重要，但其實中考沒有高考那麼緊張。
我覺得青少年在初中階段變化是最大的，所以這一階段很重要，首先老師要有耐心，要能讓學生養成習慣，這非常重要。
再者其實中國其實不是很看重體育，所以班主任的話一定要關注學生的體育情況，整天待在教室肯定不行
還有就是在枯燥的學習之外，肯定需要給學生組織活動的，我初中老班就組織了很多活動，這樣不僅勞逸結合，更讓學生不那麼排斥學校。
還有就是壓力不要給太大，就比如說英語課文我覺得沒必要背，個人觀點個人觀點。學習固然重要，但身心健康最重要。
還有就是要和家長保持溝通和交流，如果孩子出了問題，家庭可能是重要的原因。因為初中生正處於叛逆期嘛，這就需要老師來當做家長和孩子的橋樑。
最後就是要看得出孩子的潛能與優點，最好每個人在班裡都有活幹，那些班委當久了，人也會變的，變得自信等等。這很重要
10樓：匿名使用者
這個問題非常難，難是因為不是考試中考而是其他問題，因為其他問題處理不好考試中考也會出現問題的，尤其是隱藏的問題。中考實際上是比較容易的，但是一定要從內心來感覺學生的內心，這個是非常難的，涉及的方面也多，家庭教育，父母水平等等。
但是有一點，一定要讓學生有一個胸懷大志，為他人服務，為社會貢獻，捨己為人的精神。分數也重要，但是學習出來的。教育沒有錯，是想太好而出錯了。
不是其他的錯。教育有沒有錯，是因為生活社會就是一個選擇，好則進，壞則退。任何一件事情，用心去做，為他人好就行了。
人總是顧及其他的，人就是這樣。謝謝您的邀請！
11樓：淡水羅卜
不要把所有責任都丟給老師，父母的責任也是不可欠缺的。老師一樣地教孩子，但孩子的成績有好有差。你看成績好的孩子，他父母在其中的作用，不可忽視。
人家已經統計出來，2023年的高考，狀元50%來自教師家庭，20%來自公務員家庭，這就很說明問題了。父母的家庭教育很重要。
12樓：匿名使用者
專業知識達標，這是教育的根。
掌握一定社會認可的知識或技能，這是教育的樹幹。有這方面知識作為基礎，老師可以更好的與學生交流與引導學生。因為這些知識學生也是認可的。
當這方面知識起到作用的時候，能跟好的輔助基本教育。相關知識：效率技能、經濟學觀念、網際網路思維等等。
對社會、網路熱點的瞭解，這是教育的花。資訊複雜多樣，老師在與學生交流的時候，儘量往積極陽光方面引導，這就需要老師自身能力有一些要求了，引導的時候最忌雞湯式，最好能闡述現象背後的邏輯。第三點的目的和第二點一樣，都是為了輔助基本教育，切勿本末倒置。
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