1樓：資深專家林老師
好的，我正在整理答案，還需要一點時間，大約2分鐘就好，請稍等哦1、走的動作技能。幼兒基本掌握走步的要領，能夠在走路的時候放鬆、自然，上體保持正直、步幅穩、有節奏、腳位正確，擺臂協調，只有少數的孩子走路發展欠缺；在持物走這一-方面幼兒的發展出現了個體差異，主要有以下三種：(1)第一種孩子發展比較好，知道持物的時候要放慢速度走步，會很小心，很平穩的走到目的地；(2)第二種孩子無法在控制自己行動的時候照顧到手中的物體，如小三班的孩子笑笑，她在運沙包的時候，知道要走得很慢，知道要小心，可是他還是無法把沙包平穩的送到指定地點；(3)第三種孩子則沒有意識到持物走時應該注意協調，他在運沙包的時候，只顧著走路，根本不會去注意手中的沙包。
2、跑的動作技能。幼) l跑的動作整體水平比較差，只有比較少的幼兒能夠掌握跑步的全部要領，絕大多數幼兒存在著這樣那樣的欠缺：(1)全腳掌著地，落地重，缺乏彈性；(2)不擺臂或擺直臂或擺單臂；
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2樓：翟芙聊釵
幼兒生活範圍的擴大，引起了心理發展上的各種變化，使他的認識能力，生活能力，人際交往能力都迅速發展。
一、愛模仿。
小班的幼兒模仿現象顯得較多，看見小朋友在做什麼，自己也總是要去做，看見別人有什麼，自己也總是想要。比如，看見別人在玩球，就想玩球，看見別人戴帽子，也要戴帽子。這個年齡的兒童在遊戲中，喜歡和別人擔任同樣的角色。
比如玩開汽車，大家都要當司機。一輛車上有好幾個司機，甚至沒有乘客，他們並不在乎，反而玩得很高興。因此，在幼兒園小班，同樣的玩具要有足夠的數量。
二、情緒作用大。
幼兒的心理活動和行為更多是無意性的。在3歲多，這種特點更為突出。比如，這個時期的幼兒常常為一件微不足道的小事而哭起來，對他們一般地講道理，往往收效不大。
用有趣的事情吸引他，倒是可以很快地使他忘卻原來的不安。
小班幼兒早期閱讀存在的問題
3樓：網友
小班幼兒早期閱讀存在的問題是有些閱讀的內容和幼兒不服，或者幼兒還不能理解和接受。
4樓：易諾千金
非常多啊，比如說他會不願意去看，或者是新鮮感一過就不願意去接受。
5樓：小木屋
可能孩子不認識字，不過慢慢的你和他們指著認他就慢慢的會了。
6樓：樂正涵陽
閱讀存在的問題越多，存在著問題就是好多字都不認識，而且小孩子也沒有什麼耐心。
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