1樓：獨酌酌酌
活動分析：
一、欣賞歌曲《蝴蝶飛飛》。
——歌曲裡是誰在飛？（引出蝴蝶。）
——那蝴蝶長得什麼樣的？為什麼說它頭戴金絲？蝴蝶什麼地方最漂亮？（讓幼兒記憶歌詞的內容。）
二、熟悉歌曲旋律。
——教師演唱，幼兒拍手，一拍一下打節奏。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律。）三、幼兒學唱。
——教師演唱，幼兒跟唱數遍。（讓幼兒在多次的演唱中，記住歌詞的內容。遇到難記憶的歌詞，另外強調。）
四、**遊戲「蝴蝶找花」。
活動措施：
幼兒園小班語言,我發現的線教學反思
2樓：匿名使用者
故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對於小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。
對於小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
作為教師，對故事教學中往往不是隻講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。而我在講《水果屋》的時候，我在講述第一遍時就直接用上教具，已經發現有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。其實現在來看，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養幼兒傾聽的習慣。
幼兒園朽靜夜思教學反思,幼兒園小班《靜夜思》教學反思
這節課，我主要bai體現了讓學生du在自主 合作 zhi的學習氛dao圍中讀書 專學習這一教學理念。在新的課堂屬環境中，學生學習的積極性和自主性明顯增強。特別是 假如你是大作家李白，我想問問你當時在思念故鄉的什麼人？你想對他說什麼呢？這一環節，培養了學生積極動腦思考。想象能力，鍛鍊了學生的口頭表達能...
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1 教師撰寫教學案例，是教師不斷反思 改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2 教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有...
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一 目標 1 鼓勵幼兒 學習對話，培養幼兒的口語表達能力。2 培養幼兒的理解與記憶力。3 懂得愛清潔 講衛生 明白節約用水的道理。二 準備 多 教學 小豬娃娃一個三 過程 1 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。設計提問 1 猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物圖卡 插在沙箱裡 2 發...