1樓：律全勵溪
定義1:《詞海》對素質一詞的定義為：①人的生理上的原來的特點。
事物本來的性質。③完成某種活動所必需的基本條件。在高等教育領域中，素質應是第三個定義。
那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力。
定義2:所謂素質，本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點，即生理學上所說的「遺傳素質」,它是人的能力發展的自然前提和基礎。按此，定義素質為：
當你將所學的一切知識與書本忘掉之後所剩下來的那種東西，想來就不無道理。
定義3:「素質」是指個人的才智、能力和內在涵養，即才幹和道德力量。⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面。
在他看來，「忠誠」和「識度」是識別英雄和偉人最為關鍵的標準。
定義4:「素質」是指人的體質、品質和素養。素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動。
一個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業。
2樓：呼延文玉登嫣
素質教育高喊了十幾年，可是有幾個人真正明白什麼是素質呢？如果不明白什麼是素質，那麼確立的素質教育這個目標必然是錯誤的。目標錯誤，南轅北轍，一切努力都將白費。
3樓：會哭的禮物
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素質，是現在用得比較多的一個詞語，也是提高人的價值、培養，使用和衡量人才的重要概念。那麼，什麼是素質？「所謂素質，是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。
它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。
在日常工作中，人們常常看到這樣一些事實：辦一件具體工作，有的人乾淨利索，思考周到，而有的人卻拖拖拉拉，丟三拉四；撰寫一篇文稿，有的人文字通暢，條理清楚，而有的人卻詞不達意，文理欠通；處理一個問題，有的人頭腦清楚，眼光敏銳，一下子就能抓住問題的實質，而有的人卻反應遲鈍，抓不住要害；完成一項政治任務，有的人立場堅定，是非分明，既堅持原則，又靈活機動，而有的人卻躲躲閃閃，折衷調和，甚至喪失立場……幾乎在所有的`事情上，總是出現很大的異樣，有人表現好，有人表現差，有人做得很出色，有人卻乾得很蹩腳。
事同而效異，其原因固然很多，但歸結起來不外乎客觀和主觀兩個方面。在客觀方面，諸如工作任務的難易、物質條件的優劣、配合力量的強弱，都會對任務的完成發生影響。但是，一般來說，事情的成功與否主要取決於人的主觀因素。
這些主觀因素，實際上就是我們所講的素質。
素質，對一個人來說，需要有多方面的內容和要求，如政治素質、思想素質、道德素質、心理素質以及業務專長、技能素質等。在一個單位，需要各方面的人才，為了完成共同的事業，不僅要充分發揮每個人的積極性，更要發揮集體的綜合素質，形成優勢互補的合力。
4樓：乾萊資訊諮詢
素質是品質、修養、涵養、教養；人與生俱來的以及通過後天培養、塑造、鍛鍊而獲得的身體上和人格上的性質特點？
百科一下，素質就是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：一個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。
所以素質是一箇中性詞。 所以我們會說某某素質高或者素質低。素質高低，一般來說有個標準，比方說隨地吐痰素質肯定不高，隨地大小便，素質肯定不高。
不過每個人對素質高低的定義都不一樣。而且素質是一種綜合體現，我們不能從一件事就判斷這人素質如何。
什麼叫素質？
什麼事素質冰山模型什麼是職業素質冰山理論？
美國學者斯潘塞於1993年提出了一個著名的素質冰山模型，將人員個體素質的不同表現表式劃分為表面的 冰山以上部分 和深藏的 冰山以下部分 其中，冰山以上部分 包括基本知識 基本技能，是外在表現，是容易瞭解與測量的部分，相對而言也比較容易通過培訓來改變和發展。冰山以下部分 包括社會角色 自我形象 特質和...
什麼是素質教育？
生活在21世紀的今天，可以說我們的生活是非常幸福的，而且在這樣一個幸福的年代裡面，我們已經在物質方面得到了很好的滿足，因此現在我們越來越注重個人的身心發展的這個問題，越來越重視教育了，同時國家也在倡導著注重素質教育的這個問題，所以有些人就會產生這樣的疑問，就是什麼樣教育屬於素質教育呢？對這一問題的。...
現代企業家素質 20，什麼是企業家素質
1 哲學家的思維 黑格爾的這一句名言提示了哲學是反 思的 回憶的 歷史的。而哲學家就象一個思維清晰的老頭，他們飽經滄桑，看透世間萬物。2 經濟學家的頭腦 以經濟現象和經濟事實為專門研究物件的人士就是我們所說的經濟學 家。企業本身就是一種經濟組織，是經濟學家研究的物件之一。一個優秀的個企業家就必須像經...