1樓：bug_求大神教我
叮鈴鈴」，「叮鈴鈴」，上課了，這一節和下一節都是第二課堂，我和幾個同學拿好文具盒，草稿本和數學書就出發了。
老師又問；「我們可以用什麼事物來表示一億有多大？」有的同學說一億粒黃豆有多重，有的同學說一億粒大米有多重，有的同學說一億張紙有多厚。接著老師說了一些規則， 直到下課。
上課了，老師拿出一包 印刷紙，上面標著500張一包，老師把這包印刷紙拆開，用尺子量了量，是5釐米說：「這包印刷紙有500張，厚5釐米，也就是說500張印刷紙＝5釐米，那麼1000張印刷紙＝10釐米，現在你們能算出一億張印刷紙厚幾米了吧。」我的算式是這樣的：
100000000除1000＝100000（張）100000乘10＝1000000（釐米）1000000釐米＝10000米然後老師報了答案，我寫對了。後來，老師讓我們寫了幾道題，還讓我們回家寫一個報告一億有多大。
啊！這節課真是太有趣了。
2樓：在面對危險
不過，這是我們班上的n次公開課呢？
丁零零，上課了，陳老師再三叮囑後，把我們帶到階梯教室，便和其他老師坐在後面聽我們上課。
啊，教室裡十分安靜，也許大家都很緊張。過了一會兒，黃老師「發話」了：「同學們，今天，我們要學習解決問題，大家想想解決問題怎麼解決？」
要找出問題裡的數學資訊解答！
嚴君嘯搶著舉手道。
對了，現在我要帶大家去世博園尋找數學。大家看，這是什麼？」黃老師用滑鼠指著海寶問道。
海寶！」大家異口同聲地喊。
原來，海寶是我們的導遊啊！
海寶帶著我們來到了世博園，這兒真大啊！
有各種國家的世博館，有中國館、馬來西亞館、英國館……我們走進日本館，哇！
裡面有個**廳，觀眾有三個區觀賞，每個區有16列，10行，問三個區一共可坐幾人？好簡單！
當然是「16 ×10 ×3=480（人）」嘍。因為先算一個區每行有16個座位，共3個區，所以有480人可以坐。
接著，大家走進了美食廳，好多佳餚。有三文魚、烤豬排……好多美食向我們撲來，大家口水都流了三千尺。海寶被纏的沒法子，只好請客把我們帶到了蛋撻加工區。
我們正想享用時，卻被海寶拉了回來，它說：「彆著急，答對問題讓你們吃個夠！
哎，都要進嘴的鴨子就這麼飛了。只好答題了，問我們蛋撻師現在做了多少蛋撻。這好辦，他共做了9盤，每盤有3列，每列有4行，所以算式是：
9×3×4=108（個）」。大功告成，終於可以吃了。
雖然我們剛吃完蛋撻，但沒過一會兒又餓了。海寶指了指星巴克咖啡廳，說：「你們可以在那兒享用美餐了。」不用說，要求算出座位才能吃哩！
什麼是公開課,公開課是什麼？
公開課，就是公開的當著其他老師的面授課，是有組織 有計劃 有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。公開課主題鮮明 任務明確，除了學生參加聽課外，還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的好時機。所謂優質課，就是一節好課。一節好課是一種藝術，給人以啟迪，給人以享受 公開課...
《如何讀懂散文》公開課教學設計,公開課《如何讀懂散文》教學設計
1.案例是一個實抄際情境的描襲述，在這個情境中bai，包含有一個或多個疑du難問題，同時也可能包含zhi 有解決這dao些的方法。2.教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為 思想 感情在內的故事。3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事...
中班語言公開課教案巜小草》,幼兒園中班公開課古詩草教案
活動目標 1 知道大自然中有許多像傘的動 植物。2 通過傾聽 討論 講述，分享有關傘狀植物的經驗。3 樂意畫出自己看到的大自然中像傘的動 植物。活動準備 1 幻燈片 大自然中的傘。2 課前請家長帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物 動物。3 故事 借你一把傘 4 畫紙 畫筆。植物 樂意畫出自己看到的大自...