1樓：路路好
五年級基礎差需要自己樹立信心，把基礎知識補上。可以利用這幾個方法：
第一，在課上注意聽講。在課堂上，老師講授的一般都是新的知識內容，所以要緊跟著老師的思路走，積極的開展自己的思維，看看老師講的解題思路與自己所想的有什麼不同，想要在五年級提高成績，還要通過思考進一步的去提高自己的學習能力。
第二，鞏固基礎知識。由於還有一年就要轉入小升初的複習階段，學生若想要在五年級提高成績，那五年級之前的各科基礎內容一定要掌握好。語文基礎知識主要是字詞句子的掌握，要求背誦的需要背會；再一個就是閱讀，這個就是要看平時的閱讀的積累要在有限的時間內完成，還要看平時老師講課對課文的分析；最後是作文，作文也是檢驗平時的閱讀量，有的量的輸入積累才會容易輸出，平時多寫寫日記也可以增強作文的水平。
第三，之前的數學內容以應用題、計算為主。學生對於基本應用題建議利用方程的方法求解，可以達到事半功倍的效果。計算問題需要對基本的簡算方法瞭如指掌，因為這些方法也是以後分數計算和綜合混合運算的基礎。
另外，五年級的英語只要把書上的課文全都背會，多聽聽書上帶的音訊，書後面的黑體單詞全會寫，不是黑體字的單詞都會認一般上95分問題不大。
2樓：簡愛
五年的基礎差，多關注孩子學習，多誇獎孩子，去認可孩子。那一項課程差，適當補習，家長也不必太憂慮，初中是個轉折點，和小學不會太連貫，六年級暑假可以上個小升初補習班，效果很不錯的。
五年級數學差怎麼提高？
3樓：教育達人小嫣
1、主動預習。
主動預習，不僅能提前瞭解上課內容，在聽課的時候有的放矢，還能鍛鍊孩子的自學能力。
具體做法：認真閱讀教材，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。
2、掌握思考問題的方法。
一些學生對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題，同學們對求體積的公式雖記得很熟，但由於題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。
3、掌握思考問題的方法。
解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題後，要注意回顧以下問題：
1）本題最重要的特點是什麼？
2）解本題用了哪些基本知識與基本圖形？
3）本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的？
4）解本題用了哪些數學思想、方法？
5）解本題最關鍵的一步在那裡？
6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什麼異同？
7）本題你能發現幾種解法？其中哪一種最優？那種解法是特殊技巧？
4、拓寬解題思路。
在教學中老師會經常給學生設定疑點，提出問題，啟發學生多思多想，這時學生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發展。啟發學生多思，溝通知識間的縱橫關係，變換解題方法，拓寬學生的解題思路，培養學生思維的靈活性。
5、善於質疑問難。
學啟于思，思源於疑。學生的積極思維往往是從有疑開始的，學會發現和提出問題是學會創新的關鍵。培養創新意識、學會學習，應從學會提出疑問開始。
如學習「角的度量」，認識量角器時，認真觀察量角器，問自己：「我發現了什麼？我有什麼問題可以提？
通過觀察、思考，可能會說說：「為什麼有兩個半圓的刻度呢？」不同的學生會提出各種不同的看法。
小學五年級,數學差怎麼辦?
4樓：匿名使用者
1、數學是所有學科中最簡單的。完全可以自學。所以，即便你數學不好，也要保持信心，因為這個學科很簡單。
2、數學的基礎是很重要的。所有的數學知識都是一環跟著一環的，如果你前面基礎學的不紮實，後面再學新知識就很費力。反之，如果你基礎學得好，後面的知識，完全可以自學成才。
所以數學的基礎以及每一個環節的連續性比較重要，一定不能漏。
3、學數學的方法也很簡單，就是先讀概念，理解概念，然後看例題，讀懂，弄明白。從一開始的知識一點一點的讀，不要漏，不要急。讀懂了，理解了概念之後，就要多做題了。
做題是為了加深概念，加深理解，當你對概念和理論倒背如流，做題一看題目就知道答案的地步就算過關了。如果你做題還要想一想，說明你做題少了。繼續多做題吧。
有時候你會做題，不代表你就能做題，因為考試是有時間 的，如果一道題你想很久才得到答案那就浪費時間了。要做題做到，不僅要能得到答案還要快速得到答案。速度也很重要。
4、數學是可以通過努力考滿分的。不要著急，多做題，做得多了，自然就能考滿分。數學最講信用，你的努力不會白費，就看你努力不努力了。
5樓：翠柳清茶
一、課前必須做好預習，把看不懂的記下來，留做向老師講教。
三、課後作業一定要認真完成，做完至少要檢查一遍。
四、加強口算練習，對一些常用口算數值必須牢記在心。
五、對一些數學定律一定要牢固掌握，並會應用。
六、對於簡便計算，應用題都要分型別，掌握解答規律。
七、平時要養成勤學好問的良好習慣，問了，明白了就是進步。
如能做到以上幾點，那麼數學由差變好，是肯定能做到的。
6樓：匿名使用者
我初中開始數學就很差，基本120分的卷子，我只有60多分……其實還是不用心吧，該背的公式不背，就連很簡單的基礎題，我也不會……到了高中（由於數學的關係，高中考了一個很一般的），班主任天天告狀，打**給我家長，說我數學差……於是家長就天天盯著我，我也是被弄得沒辦法，被逼無奈，好吧，把初中該背的公式統統找出來整理在一本小本子上，沒事乘在車上就拿出來背背，堅持預習，上課認真聽，回家狂做練習題，研究方法。完成一套試卷全部嚴格按照考試時間掐，沒完成也全部停筆。不懂就問，天天盯著老師，一大堆不問完，我就不回家……後來我在班裡數學都數一數二的，班主任從此不來煩了……不騙你，學習這種東西完全靠自己。
什麼補課補習，你不想學一樣白搭……你說基礎差，那就把基礎翻出來再學唄。
7樓：紫蘭婎
小學五年級屬於高年級，如果五年級數學學習差，那麼先要詢找問題，再下結論：
方法一：觀察學生的練習冊，找到出錯的題目，讓學生講一講，再做一做。（兩道即可）如果做錯了，說明有兩種可能（1）上課不認真聽講（2）老師沒有講到。
如果孩子說是上課不認真聽講，就要幫孩子訓練注意力了，詳見第三步。如果孩子說是老師沒有講到，詳見第二步。
方法二：這時應當去找孩子的數學老師，詢問清楚情況，問問老師，孩子出現了什麼毛病。如果老師說是孩子上課不認真聽講，那麼你的孩子說謊了。如果老師說是自己沒有講到，詳見第四步。
方法三：訓練注意力方法：（1）告訴孩子聽課不認真的後果是什麼，如果孩子不聽，那麼便直接告訴他方法（2）在鉛筆盒上貼上小紙條，寫上：
上課一定要認真聽講（3）找一個本子，寫上每一次課堂走神的時間，地點，內容。
方法四：讓孩子默寫數學公式，看看他會不會。如果他會，那讓他做一些經典例題，如果這些他都會，那說明孩子沒什麼大問題，練習冊出錯一次又出錯可能是因為不理解。
家長這時應該跟孩子說：以後有不會的題可以問同學，問老師，問我也行。但是一定不能空過去。
方法五：如果在一開始孩子就會，那說明知識已經掌握，那為什麼成績不好呢？還是因為做題少。家長可以每天選孩子掌握薄弱的地方為他出幾道題來做。
方法五：
8樓：1985在水一方
1、家長可以多鼓勵孩子。從孩子的每一次作業、單元測驗以及學校學習中，肯定孩子進步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經常將數學成績與她的其他科目成績比較，讓孩子認為自己是偏科的，應該給孩子樹立各科全面發展的榜樣。
2、強化計算專題的訓練。孩子應該從小養成勤于思考，主動學習的良好學習習慣。注意力難以集中主要是孩子以前接觸數學的練習題量較少，養成做題拖拉的不良習慣，而數學成績不理想也打擊了孩子學習數學的興趣。
所以希望通過強化計算專題的訓練，系統地給孩子複習，讓孩子期末成績進步，增加孩子的自信心。找個補習機構最好是採用小班授課，課堂氣氛濃厚、讓學生在競爭的環境下激發學習的興趣；學生有很多的發言機會，可以培養學生的自我展示能力，樹立孩子的自信。
3、學習是一個自主、長期的過程。平時孩子的學習是比較努力，在即將到來假期這個高效率的**學習時段，孩子可以全心全意投入數學學習中，針對孩子的特點進行查漏補缺，這對孩子以後的學習和發展是非常重要的。
如果要準備衝刺小升初的話，我可以另外再提高一些建議。
9樓：你才淘汰關閉
我以前和你的情況差不多，其實不用太擔心，考試時仔細一點不要心慌，本來會做的心一慌神就會做錯。上課時注意聽講，考試時沉住氣，課後多做一些你自己認為是你薄弱環節的數學題就可以了。平時不要盲目的做一些拔高題，做題時要根據自己的實際情況來決定。
小學時的數學關鍵就是打好基礎，到初中和高中以後小學的知識用的不是很多。
10樓：新華社作文主編
做好課前預習是學好數學的前提；主動高效地聽課是學好數學的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化數學概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於複習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好數學的有益補充；保持良好的學習心態，是學好數學的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
一、課前認真預習。
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，瞭解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯絡，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。
這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課。
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。
這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記。
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。
把這些思考的成果及時儲存下來，以後再複習時，就能迅速回憶起來。
四、及時做作業。
作業是學好數學知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節複習中精選課外習題自我測驗，及時反饋資訊。
五年級學生數學太差勁，怎麼辦，小學五年級,數學差怎麼辦
五年級學生的數學成績不好，大多都源於應用題沒學好，應用題沒學好的原因，在於學生沒有掌握基本的分析問題的套路。譬如 行程問題，學生知道公式 路程 速度x 時間，但具體到行程問題的相遇問題中，學生不會分辨哪個量對應甲，哪個量對應乙照樣做不來，這就是沒有掌握 分析問題要確定各個量的對應意義 這一套路。不能...
五年級數學日記，五年級數學日記200字
在下列題裡找一個，然後寫出你的見解 1 哥哥和弟弟分別從家和學校相向而行。哥哥每分鐘行80米，弟弟每分鐘行60米，兩人在離中點100米處相遇，問 家到學校有多少米？100 2 80 60 80 60 1400 米 2 客貨兩輛汽車分別從甲 乙兩地相對開出。客車每小時行50千米，貨車每小時行65千米，...
五年級數學日記，五年級數學日記6篇
稱鞋子今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要 秤 媽媽說她沒有 秤 怎麼辦呢？不過，俗語說 世上無難事 我想，一定有辦法的。於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了 自制天平。我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在檯面上。...