1樓：匿名使用者
試述教育立法的基本程式和基本要求。 教育立法的程式是指國家機關在制定、修改或廢止教育法規的活 動中，必須履行的法定步驟和手續。根據我國以往的立法實踐和《立 法法》的規定，教育立法一般分為提出法律案、審議法律草案、通過 法律、公佈法律四個步驟。
(1)提出法律案 提出法律案是我國立法的第一個階段，是法律審議、通過、公佈 的前提。它是指被授予專門許可權的機構和人員向立法機關提出法律草 案，使審議法律草案列入議事日程，成為立法機關討論的物件。提出 來出法律案是法律規定的國家機關和人員的專有職權。
(2)審議法律草案 法律草案的審議，是指立法機關對於己列入議事日程的法律草案 正式進行審查和討論。在我國對法律草案的審議一般經過兩個階段: 一是專門委員會的審議，二是立法機關全體會議的審議。
(3)通過法律 法律的通過是指立法機關對法律草案表示正式同意，使之成為法 律。我國法律和其他議案需由全國人大的全體代表半數通過;全國人 大常委會審議的法律案，需由常委會全體組**員的過半數通過;地 方各級人大及其常委會通過的決議，皆以全體代表半數通過為有效。 同時，我國還有立法案經過審議後由有關人大機關決定是否批准通過 的立法。
(4)公佈法律
法律的公佈是指立法機關將己通過的法律用一定形式予以正式 公佈。全國人大及其常委會審議通過的法律，由****簽署主席令 予以公佈;由全國人大常委會批准通過的自治條例和單行條例，由提 請全國人大常委會批准的自治機關釋出;***通過的行政法規由國 務院總理簽署***令公佈。 教育立法科學化的程度直接影響著教育法制建設的程序和質量。
教育立法要求符合教育規律。教育規律是不以人的意志為轉移的 客觀實在，人們只有充分認識教育規律，才能科學地制定出符合教育 規律的教育法規，按教育規律辦事，使教育法儘可能符合教育規律， 以保障和推動教育事業的改革和發展。 教育立法要求具有可行性。
教育法規實施的好壞，取決於教育法 規本身是否具有可行性，即教育法規規定的各主體的權利義務是否清 楚明白，是否具有可操作性。 教育立法要求有實效。教育立法的目的是保障教育事業的發展， 保障各教育主體的合法權益，只有達到這些目的，才是有實效的。
簡述行政立法的概念及其特徵，簡述行政行為的概念及特徵
一 什麼是行政立法 對行政立法的理解，目前在法學界尚不一致。一種觀點認為，行政立法是泛指行政性質的立法，其內容是關於行政管理的行政法律規範，屬於行政部門法。基於這種認識，凡是國家機關，包括國家權力機關和行政機關制定併發布行政法律規範的活動，或稱制定行政法的活動叫行政立法。其定義的核心基礎，是關於行政...
簡述幼兒園教育與小學教育的主要區別
我國現在每年有2100萬至2500萬幼兒離開幼兒園進入小學，而每一年的入學新生，或多或少對小學學習生活產生各種不適應，且情況十分普遍。由於上課時間長，作業多，部分學生出現了身體疲勞 睡眠不足 食慾不振 體重下降等現象。這導致了學生心理壓力大，謹慎負擔重，甚至有些學生失敗率高，課堂違紀現象多，自尊心下...
簡述cpu的主要效能指標，簡述CPU的主要效能指標
cpu是整個微機系統的核心，它往往是各種檔次微機的代名詞，cpu的效能大致上反 映出微機的效能，因此它的效能指標十分重要。cpu主要的效能指標有 1 主頻即cpu的時脈頻率 cpu clock speed 一般說來，主頻越高，cpu的速度越 快。由於內部結構不同，並非所有的時脈頻率相同的cpu的效能...