1樓：朝顏_林西
這學期我教的是小小班，看看孩子個個都活潑可愛，走路搖搖晃晃的樣子專，十分討人喜歡。但要培
中班健康快快長大活動教案及反思
2樓：匿名使用者
活動目標：
1、提高幼兒手腕的靈活性和動手的能力。
2、增強幼兒的用筷子的技能
3、培養幼兒參加遊戲的樂趣
重點難點：
如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐
活動準備：
1、幼兒每人一雙筷子、有個小碟子
2、若干豆類食品
3、輕快的幼兒**
活動過程：
1、匯入遊戲，放出輕快的幼兒**，教師用筷子以舞蹈敲擊動聽的節奏聲音，引入活動課程。
2、活動遊戲，教師讓幼兒以模仿形式，學習如何用筷子
3、在幼兒學習了用筷子的基本動作後，自己餵食盤中的豆類食品給爸爸媽媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也鍛鍊孩子用筷子的技巧。
4、將幼兒自由分配成各小組，以手中的筷子變魔術（如：三角形、小房子、小花型等）
5、教師放出輕快地**，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出動聽的聲音，爸爸媽媽以有節奏的掌聲配合。
6、通過遊戲活動讓幼兒們學會自己吃飯，有自我成長意識
教學反思：
通過遊戲活動的安排，幼兒可展示平時生活的自理能力。在活動中，我主要採取了以幼兒遊戲為主導，孩子動手能力為難點，以示範法，遊戲法，貫穿整個活動，其次以家長互動提高幼兒遊戲的積極性，讓孩子在遊戲中成長，遊戲中學習，感覺寶寶長大了。
但在遊戲過程中，個別自理能力較差的孩子，需要老師的輔助，不能跟上活動速度，讓老師根據個別情況調整遊戲，在遊戲中還可以使用一些幼兒平時接觸的生活用品，讓孩子更瞭解生活，貼近生活，增強孩子的動手能力和靈活性。
幼兒園中班語言教案
3樓：匿名使用者
中班語言「魚媽媽搬家」活動設計
【活動目標】
1．通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述**內容。
2．學會用"汙染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語描述圖意。
3．培養幼兒的口語表達能力及觀察力。
4．教育幼兒懂得保護環境並培養幼兒良好的衛生習慣。
【活動準備】
1．幻燈機、投影機、錄音機、磁帶、圖書。
2．課前參觀附近河流。
【活動過程】
一、開始部分
1．（聽**）師生學做魚在水中游的動作。
2．師：老師這裡有一部小電影，我們來看看電影裡的魚兒生活得怎麼樣。
二、基本部分
1．（出示幻燈**一）提問：
（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什麼不同？
（2）幼兒討論並回答。（豐富詞：汙染、清清的河水、愁眉苦臉）
2．教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又髒又臭，河水
被汙染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3．為什麼這條河的水這麼髒？（出示幻燈片：是人們倒髒水、扔垃圾造成的。）
4．魚兒活動在這麼髒的水裡，它們該怎麼辦？（出示幻燈片二）
5．魚兒搬走了，你們有什麼辦法讓它們再搬回來嗎？
6．教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地乾淨起來，我們把這個訊息告訴魚媽媽吧！（魚媽媽知道了這個ｚ
訊息，又搬回來了。出示幻燈片三）
7．魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。
（1） 個別幼兒完整講述，為**取名。
（2） 教師規範地講述一遍內容。
8．剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，請小朋友注意。
9．每個幼兒一本圖書，分別簡述一遍。
三、結束部分
1．學了這個故事，你懂了一個什麼道理？（要從小懂得保護我們的環境，人人講衛生）
2．我們生活的地球上，除了水會被汙染，空氣也會被汙染，噪音也是一種汙染，我們以後再學更多的東西。
4樓：叢曄勢妍和
你的教育目標是什麼？語言教案重點應該是說，看你的想法似乎偏重於
認識水果
和蔬菜，這有點象
科學課。一定要上語言課嗎？上公開課語言課不如科學課討好。
幼兒園中班語言教案怪相,幼兒園中班語言教案
目標 同伴合作，裝飾出不同形象的大嘴怪。通過空氣充盈塑料袋，感受空氣的無處不在，準備 用於套涼蓆的長塑料袋若干 袋口撐開，用鉛絲固定 各種裝飾材料 彩色即時貼 樹葉 糖紙等 剪刀，雙面膠。裝飾好的大嘴怪一個過程 愛吃空氣的大嘴怪。出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴，跑來跑去，讓自己吃的飽飽的。你們知...
幼兒園中班語言教案《賞荷去》,幼兒園中班語言教案古詩竹石
活動目標 1 瞭解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2 啟發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。活動準備 1 瞭解荷花的生長過程。2 與兒歌相應的 活動過程 一 欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程1.教師 荷花是長在什麼地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池裡還會有什麼呢？2.幼兒根據自己...
中班語言教案《請你教我》小結,幼兒園中班語言請你教我教學反思
活動目標 1 辨聽 能用肢體動作表現小蜜蜂長大 飛舞和採蜜的動作。2 在 情境中體驗小蜜蜂愉快的情緒。活動準備 課件 蜜蜂裝扮 水桶 小花園場景。幼兒園中班語言請你教我教學反思 教學反思 本次活動中，通過示範表演和分組表演，讓幼兒明白遇到困境時，怎樣尋求幫助。通過表演激發孩子的學習興趣，培養幼兒的自...