1樓：俞秋芹苗乙
《蟋蟀的住宅
》一課中蟋蟀是用什麼工具來建造住宅的？
蟋蟀只是用它的幾條柔弱的腿足挖土，所以說工具簡單。可它建成的是那麼漂亮的住宅，勞動成果與勞動工具之間形成鮮明的對比，因此，這項工程的確是偉大的。這句話讚美了蟋蟀的勤勞和頑強。
2樓：雲水人生
寫了:1動工時間
2選擇地方
3怎樣挖掘
4不斷修建
課文《蟋蟀的住宅》中對於蟋蟀如何精心建造住宅，作者是從哪三個方面介紹的？
3樓：t夢魘
(1)不光由於它的唱歌還有與他的住宅。
(2)2--6作者從住宅的選址、外、內部三個方面介紹。
(3)7--9主要寫蟋蟀如何精心建造住宅的。
《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》，作者是法國著名的昆蟲學家亨·法布林(1823-1915)。該文章載入人教版小學語文四年級上冊的課文、冀教版小學語文六年級下冊第26課，該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點和修建過程等內容。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由於它的唱歌，還由於它的住宅。
別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。
它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。
蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀並不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。
4樓：匿名使用者
上在朝著陽光的堤岸上青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有咒語這裡也立刻就會幹的隧道，順著地勢彎彎曲曲最多有九寸參，意指寬這便是蟋蟀住宅。出口的地方總有一重草半掩著就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。
那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
太多了不想寫，
所以我分成了上中下。
蟋蟀的住宅的課文，對於蟋蟀如何精心建造住宅，作者是從哪三個方面介紹的？
5樓：姬覓晴
一、對於蟋蟀如何精心建造住宅，作者是從三方面介紹的：
1、動工時間；
2、怎樣挖掘；
3、不斷修版整。權
二、蟋蟀住宅的特點，作者主要是從住宅的選址、外部和內部三方面來介紹的：
1、選址──經過慎重選擇，不肯隨遇而安，不用現成的洞穴；
2、外部──向陽、隱蔽、乾燥、有門、有平臺；
3、內部──簡樸、清潔、乾燥、很衛生。
6樓：t夢魘
(1)不光由於它的唱歌還有與他的住宅。
(2)2--6作者從住宅的選址、外、內部三個方面專介紹。
(3)7--9主要寫蟋蟀如屬
何精心建造住宅的。
《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》，作者是法國著名的昆蟲學家亨·法布林(1823-1915)。該文章載入人教版小學語文四年級上冊的課文、冀教版小學語文六年級下冊第26課，該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點和修建過程等內容。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由於它的唱歌，還由於它的住宅。
別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。
它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。
蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀並不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。
7樓：匿名使用者
格外反對完全認識完全 xfge r tq是到付個人骨痛熱因為他人非我方認為他否認色rwey6r5他我提取物餓的人也會投入費用
8樓：匿名使用者
①選址 ②外部向陽，隱蔽乾燥 ③有門，有平臺
蟋蟀的住宅這一課怎樣重難點突破的反思
9樓：匿名使用者
《蟋蟀的住宅》是義務教育課程標準試驗教科書四年級語文上冊中的一篇課文。是19世紀法國著名昆蟲學家法布林寫的一篇觀察筆記。在課文中，作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和建築住宅的才能。
作者在第一自然段點明蟋蟀的出名「不光是由於它的唱歌，還由於它的住宅，」首先引起了讀者的興趣。後來作者通過富有情趣的語言表達了對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安的讚許。學習這篇課文的目的，一是學習作者認真觀察事物的方法，激發學生觀察周圍事物的興趣，二是體會作者是怎樣運用好語言的。
教學本課的重點是瞭解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點詞語體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。通過讓學生全篇解讀課文，不僅要去感悟蟋蟀在建立時選址的慎重，住宅的特點，還要理解蟋蟀修建住宅的艱苦。盧老師教學這篇文章有以下幾點值得我借鑑：
1、教師抓住了題眼「住宅」，在讀寫遷移中品「巢穴」「住宅」之間的不同含義及文字背後的不同情感。循著作者的思路，帶著學生梳理課文，此環節設計得十分巧妙。
2、在小組合作學習中，讓學生好好地去欣賞住宅，對住宅做進一步的瞭解和新的發現，在不斷的與文字對話的過程中自然而然地感受到這是偉大的工程，情感的昇華水到渠成。
3、根據學生普遍對住宅特點感興趣的情況，教師「以學定教、順學而導」，重點研讀住宅特點，採用多種方法，引導學生主動參與語文學習的過程。讀是閱讀教學最基本的方法，這節課教師非常重視讀。
《蟋蟀的住宅》是一篇說明性的科學小品，作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實地介紹了它的住宅特點和修建的經過，讚揚蟋蟀在惡劣的環境下吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。 在學習《蟋蟀的住宅》一課時，我鼓勵學生把書中描寫的蟋摔的「大廳」、「平臺」、「臥室」畫了出來，而且還把想象出來的蟋蟀的「儲藏室」、「衛生間」等也畫了出來，把對課文的理解、孩子的童真童趣用筆墨淋漓盡致地表達出來。並把他們的創作在全班同學面前展示，讓他們結合課文一一介紹畫畫的意圖和獨創之處，使孩子們體驗到了成功的喜悅。
在教學時我先請學生自己到課文中找找描寫蟋蟀住宅特點的語句畫出來。然後，小組討論，把找到的特點，用最簡練的詞語概括出來，寫在作業本上。學生經過自學研究比較容易找到並概括出蟋蟀住宅的特點，但就「傾斜」是否為住宅特點學生產生疑問。
學生在這裡出現問題是在我備課中想到的，所以這時我沒有馬上給學生答案，而是提出「蟋蟀住宅傾斜是怎樣的角度？」這個問題讓學生爭論，有的學生說：「蟋蟀住宅應該是越向裡越高」，有的同學說：
「住宅應該是越向裡越低。」為了證明自己的觀點學生又是畫圖又是用手臂當隧道演示，有的同學指著圖說：「如果隧道越向裡越高那麼洞口必然低，那麼一下雨，水就會把洞口淹了，所以隧道一定是越向裡越低，洞口最高。
」還有一組同學用自己的水壺擰開蓋子當隧道放在老師準備的盆裡，邊演示邊說：「下驟雨蟋蟀住宅外面就會有積水，臉盆裡的水就代表積水，而水壺代表隧道，如果水壺口上揚，臉盆裡的水只要沒過壺口就會留進水壺整個洞就被淹了，而水壺口衝下壓盆裡的水就流不進壺裡因為壺身是向上的，所以我們組判斷隧道一定是越向裡越高。」一下爭論有了結果，這時不用老師給答案學生自己就明白了住宅傾斜是為了內部保持乾燥，所以傾斜不是特點之一。
課後我感到這一環節我處理的比較好。因為課堂上「合作」學習的基礎是學生獨立讀書，獨立思考，有自己的見解以後再去「合作」。在「合作」的過程中，每個人都要闡明自己獨立讀書，獨立思考後的獨到見解。
只有使學生敢於暴露自己思維的過程，學生的獨到見解才能得到表現，創新能力才能得到培養。為了證明自己的觀點學生又再次努力讀書，並小組合作，又是畫圖又是用手臂當隧道演示，而在這個過程中每一個學生的發言又給別人提供思考的材料，也使自己從別人那裡獲取經驗，得到啟發。使每個人在發表自己見解的同時，能加深理解，提高認識，獲取深刻的體驗。
在「思維火花的碰撞中」，大家對所爭論的問題有更明確的認識，獲取知識，感悟方法，同時獲得極大的情感滿足。
默讀《蟋蟀的住宅》，說說課文圍繞《蟋蟀的住宅》講哪兩方面的內容？作者是怎樣觀察的？
10樓：魔法名字不顯示
一、說說課文圍繞《蟋蟀的住宅》講哪兩方面的內容？
1、蟋蟀的住宅的特點（向陽、隱蔽、乾燥、有門、有平臺）；
2、蟋蟀是如何建造、整修住宅的。二、作者是怎樣觀察的？
作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述。
11樓：大道之行
講了蟋蟀的住宅是什麼樣子的，和蟋蟀是怎樣建造它的住宅的。
12樓：匿名使用者
住宅的特點和如何建造住宅。
蟋蟀的住宅一課寫了蟋蟀的哪些外部特點
13樓：寶寶
住宅特點是：
外部──向陽、隱蔽、乾燥、有門、有平臺；
內部──簡樸、清潔、乾燥、很衛生.
14樓：葉達人琪琪
你是問蟋蟀的住宅寫了哪些蟋蟀住宅的外部特點吧（原文中沒有描述蟋蟀的外部特點）：向陽 隱蔽 乾燥 有門 有平臺.
15樓：李嶽瑋
住宅特點
外部————
向陽、隱蔽、幹
燥、有門、有平臺、排水
優良內部————
簡樸、清潔、乾燥、
很衛生。
蟋蟀的住宅一課中蟋蟀是用什麼工具來建造住宅的
16樓：沐雨蕭蕭
《蟋蟀的住宅》一課中蟋蟀是用什麼工具來建造住宅的？
蟋蟀只是用它的幾條柔弱的腿足挖土，所以說工具簡單。可它建成的是那麼漂亮的住宅，勞動成果與勞動工具之間形成鮮明的對比，因此，這項工程的確是偉大的。這句話讚美了蟋蟀的勤勞和頑強。
17樓：大道之行
蟋蟀是用他的前足來扒土，用他的錢子來搬掉大的泥塊，再用他的後廚來平整杷掃。
18樓：rsvsg匕
蟋蟀是用前足,鉗子,後足，來建房子的
蟋蟀的住宅這一篇課文講了一件什麼事
19樓：黑馬嘯西風
作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實地介紹了蟋蟀的住宅特點和修建經過，讚揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。
蟋蟀的住宅這篇課文主要講了：蟋蟀和別的昆蟲不一樣，主要是因為它的住宅。蟋蟀不像其他的昆蟲用自己祖先的洞來居住，而是把洞埋上，自己找一個地方挖洞。
它的洞有一指長，一指寬。它的洞都是自己做的，大約是***份做成的。它用前爪和鉗子挖土和搬比較大的土塊。
後足踏地，把土推到後面，向斜鋪開。
它的洞可以隨著身體的長度和氣溫改變長度和寬度。
什麼的蟋蟀怎樣建造的什麼住宅,蟋蟀的住宅分別介紹了什麼和蟋蟀怎樣建造住宅
勤勞的蟋蟀努力建造舒適的住宅。蟋蟀的住宅 選自 昆蟲記 作者是法國著名的昆蟲學家讓 亨利 卡西米爾 法布林。該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點和修建過程等內容。蟋蟀的住宅分別介紹了什麼和蟋蟀怎樣建造住宅 蟋蟀的住宅 是法國昆蟲學法布林寫的一篇觀察筆記。文中採用了擬人的手法，分別介紹了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀...
7蟋蟀的住宅中,蟋蟀怎樣挖掘的句子是什麼
太陽晒到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從裡面不斷地丟擲泥土來。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的後足踏地。後腿上有兩排鋸，用它將泥土推到後面，傾斜地鋪開。在蟋蟀的住宅中有哪些句子是把蟋蟀當做人來寫的 蟋蟀的住宅 把蟋蟀當做人來寫的句子 1蟋蟀和它們不同，不肯隨專遇而安。2它常常慎重屬地...
蟋蟀的住宅作者是按什麼順序來描寫蟋蟀住宅的
蟋蟀的住宅 課後練習及答案 1 蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。請理解 隨遇而安 的含義。隨遇而安 指能適應各種環境，在任何環境中都感到滿足。蟋蟀和其他昆蟲不同，大自然提供的環境滿足不了蟋蟀的要求，它必須通過自己的勞動才能住得安適。課文裡寫到 它慎重選擇住址 要排水優良 要有溫和陽光 不利用現成洞穴 ...