開辯論會,我是正方,反方提了個問題,給我們,我們怎麼辯啊

2021-03-04 02:13:31 字數 2028 閱讀 3311

1樓:匿名使用者

人要講誠信,不能撒謊

2樓:匿名使用者

任何事情都有失敗的可能!坐飛機有可能失事.那難道就因為這個.不坐飛機了?吃飯還可能會咽死.難道就因為這個.連飯也不吃了?

辯論賽,我是反方,要向正方提問題。大家幫忙想點提問的問題。

3樓:匿名使用者

我個人作為反方的邏輯,懲治和教育都是為了改變,那麼哪一個對改變重要,有幾個維度可以考慮:

1 有效性(行為表現是根本) 2 即時性(不用多說) 3 範圍(1個人還是一個國家的人,不再多說) 4 成本(不用多說),從其他方面另外還有,5 順序性(先有的法還是先有的法律專業的教育) 6 公平性(我被教育,他為什麼不被教育)

2、3、4明顯是有利於懲治,關鍵是第一個有效性,正方可能會以思維、態度決定行為來攻擊和防守,那麼

(1) 改變的評價必須以行為來測量,所以行為的表現是有效的!

(2)思維和心理、態度非常複雜,是一個體系,體系之間相互作用之後(相互支援和相互排擠)才形成相應行為,懲治作為個人的預期結果為態度體系增加了重要砝碼,是心理和態度體系中發揮重要作用不可分割的重要部分。

5 順序性,你可以想象是先有的法,還是先有的法律專業教育。但這個問題,你要考慮從原始社會的情況,加強邏輯的縝密性

6 公平性,懲治必然有規可循,就算是約定俗成,那也是相同的取向。沒有懲罰,何談教育,如何保證公平

你還要注意,不要讓正方偷換概念,從懲治和教育哪個更重要,變成了合理懲治、依法依規懲治與非法懲治、不合理懲治兩個概念的辯論

4樓:匿名使用者

君子多還是常人多?人性本私,趨利避害。畏威方能懷德。

教育導人向善拓展人之上限;而懲治在於止惡,托住人的下線。人是社會關係的集合,維持住底線也就是維繫人的底線,維繫社會的穩定存在。而教育只是在導引未來

5樓:老郎人

請問正方,當你做了錯誤的事,你覺得是懲治能讓人更深刻記住不再犯錯還是教育能使人更深刻的記住錯誤不再犯錯。

辯論賽:萬事開頭難(正方),萬事中間難(反方),我是正方,怎麼辯?

6樓:匿名使用者

萬事開頭難,難有難的理由。一個人初做一件事,初涉入某個領域,對未知事

物往往有一種不確定性,沒有一個明確的方向。萬事開頭難,難就難在無從下手,一切都是盲目的,都是無從下手的,沒有方向感,對未來有種恐懼。一旦下定決心開始了,那麼堅持下去就只是走一步、再走一步

的事了。第一次從事推銷工作的人、第一次開店的人,都會因為不熟門道、害怕遭到拒絕而畏手畏腳;馬雲創立阿里巴巴,一無所有的阿里人,最終在一次次的失敗中站起來了。阿里人之所以能走下來,是因為他們相信:

頭關不破二關難攻。只要按部就班的一步一步來,拿下最難的開頭,接下來便手到擒來了。俗話說:

開山之作最費力

知足常樂辯論賽中,我是反方二辯,我該提個怎樣的問題會讓正方無法回答我的問題?

7樓:匿名使用者

樓上的有點水· · 出口就將定義下出來, 我要是正方2辯,我會說:對方辯友明顯是錯誤的理解了這次辯題,知足常樂 指的是一種超然的境界 是不以物喜不以己悲的境界,而不是對方辯友所說的以不足為知足,我們所討論的應該是當一個人的物質達到一定階段後,到底是應該繼續追求還是放緩腳步,知足常樂,如果對方辯友連這都分不清,我看對方辯友還是應該好好鞏固下中學的語文知識了 。

8樓:匿名使用者

【知足常樂辯論賽中,我是反方二辯,我該提個怎樣的問題會讓正方無法回答我的問題?】1,請問對方辯手,以不足為知足,如何常樂?若常樂,則知足常樂為假命題;若不常樂,知足常樂也是假命題。

自己整理分析一下。2,既常樂,必有知足。常樂之人並非都是知足的人,命題不攻自破。

即知足,必常樂,於生活早已知足,緣何不樂?先天下憂而憂故。命題不攻自破。

9樓:匿名使用者

我們上學就是為了補充我們的不足,才學習。在當今競爭壓力比較大的社會大背景下,知足常樂會被社會淘汰。落後就要捱打是不爭的實事。

開卷有益的辯論會。我是正方,那些反方會怎麼反駁我?我要怎麼回答?急急急急急急

反方 有些人會看一些不好的書籍,從而也學著那些書中的東西學壞。正方 有些人看好的書也可以想想書中的人為什麼這樣做也可以從書中學到一些道理,高爾基也說過書籍是人類進步的階梯。正方 開卷有益 在這個資訊化的世界裡,讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量,豐富我們的文學修養,對日後的...

我們學校要開辯論會,我是正方(鼓勵比批評更重要)急需一些例子

特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?特色?我們學校要開辯論會,我是正方 鼓勵比批評更重要 急需一些例子和觀點,反駁反方的急!鼓勵重要,因為沒有了鼓勵就沒有了信心,總是批評會沒信心的,那樣會對學習沒興趣而覺得學習是負擔,所以鼓勵比批評更...

善意的謊言辯論會正方怎樣反駁反方狠一點

謊言畢竟是謊言,哪怕是善意的謊言 當你本著善的一面去對他說謊 等謊言破滅的時候 那將更讓人失望或者痛恨 誠信要勝於善意的謊言!善意的謊言並不是對誠信的補充,而是對立的兩個方面,我們並不否認善意的謊言具有一定的可取性,可是卻是以犧牲誠信為代價的啊!誠信是一個人通往成功之路的一半。事例子有 好比一個得了...