1樓：匿名使用者
雖然有很多線上教學平臺，但是都覺得不太好，完全不能與自己的學生事實互動，最多隻能實現文字互動
2樓：匿名使用者
選擇一個合適線上教學的
平臺，學生開啟操作方便，老師教學方便，維c圓播不妨試試，它很傻瓜，就是一個點選開啟的連結，點開後就能參與進去。更重要的是高清教學，多人互動，師生之間都能互動提問，增強課堂上討論的參與感。
教師應該如何進行線上教學
3樓：美閱教育
教師要進行線上教學其實非常簡單，這段時間停課不停學很多老師也已經摸索出線上教學的步驟、技巧，下面結合老師們總結的經驗，回答你的問題：
一、做好課程準備
二、包裝好課程
研發課程內容之後，需要給課程進行包裝才能讓課程看起來有價值。課程的包裝包括logo、形象、海報、文字、顏色、排版風格等。好的課程包裝，是你為課程引流的立足點。
老師可以注意以下內容：
1.上課內容要有專業性、連續性；
2.課程內容排版的美觀，做好品牌植入等；
3.課程海報要突出內容重點，標題要引人注意；
三、選擇平臺上傳課程
課程內容準備就緒之後，要做線上教育，就必須找一個線上教育平臺上傳自己的課程內容。
四、為課程進行推廣引流
4樓：趣練習
教學培訓
1. 訓練營
幫助老師一站式解決課程管理，將授課、作業、點評、互動、打卡等行為都放在統一的場景裡。適合在特定週期內進行學習、練習、提升的活動。
使用場景：如課程作業打卡、語言糾音輔導、習慣養成、線上訓練營、興趣打卡等。
2. 闖關課
通過「闖關」「徽章」「不同階段遇到不同同學/玩家」這種遊戲化的方式，保持使用者自主學習的動力。適合學習內容相對固定、活動可長期複用、可持續招生的活動。
使用場景：系列課打卡闖關、口語進階打卡闖關、數學外語等刷題闖關、拆書計劃、原版書外語學習等。
核心功能
圍繞「測-學-練-考」,打造高效學習閉環
★ 測 ★
智慧化幫助老師快速檢測學員水平
答題模式：題目可自由組合，老師可設定選擇題/判斷題來適應更多教學場景。學員答題後系統自動顯示正確答案及解析。
測評模式：幫助老師對學員的語音類作業進行自動化糾音評分，全年齡覆蓋，支援中英文、句子、段落等多種模式，四個維度，全方位打分機制保障。
★ 學 ★
多樣化授課形式滿足教學場景
★ 練 ★
學員輸出學習心得，老師提供個性化輔導
學員分組：管理員和發起人，可以對已報名的學員進行分組，便於對學員管理、批改和檢視作業。
作業點評：發起人和管理員可以對學員的打卡內容用文字、語音、**進行點贊、點評、打分、置頂。老師不僅能夠及時批閱學員作業，同時還能通過互動拉近與學生間的距離。
★ 考 ★
為了讓學員「學有所得」，老師可結合答題模式或ai語音測評對學員進行考察。學員能夠檢驗自己知識的掌握情況，並根據考試得分做針對性的複習，提升學習效果。
老師也可根據學員的測驗水平，瞭解課程效果，不斷優化課程內容。
榮譽證書：活動結束24小時後由系統自動頒發，完成任務的同學可以拿到「學霸證書」，任務失敗的同學也會拿到「結營證書」。老師對學生給予的肯定與獎勵，不僅起到激勵作用，還讓學習更有成就感。
快來一起堅持趣練習，每天進步點吧！
5樓：百家雲教育直播
可以對直播課程進行錄製，方便學生複習
有豐富的互動功能，比如搶題答題等
能夠供老師書寫的白板
一定的激勵機制，比如發紅包或勳章之類的，提升教學效果還學生學習興趣一套完整切完善的後臺管理，便於進行老師、學生、財務、資料統計等管理有多種**平臺，電腦、手機、ipad都可以學習
6樓：面對疾風吧
要做到高效有質量的線上教學並不容易，容易遇到網路卡頓，直播體驗差等問題，可回以藉助第三方平答臺協助。我最近用的短書就不錯，短書有雙向直播、手機直播、白板直播、錄屏直播等豐富多樣的直播教學功能，還能實時顯示直播課程人次，在直播間實時語音分享乾貨，與學員語音互動，師生溝通順暢，學員也很踴躍參與。
7樓：匿名使用者
裝個gomeetnow馬上就可以開始了
8樓：匿名使用者
可以選bai擇一些工具來完成網du上授課，
9樓：中公教育
老師的途徑方法有很多，1，入駐平臺
怎麼才能做好線上教育？
10樓：匿名使用者
對於教育機構來說，copy口碑營銷一直都是一個重要的招生方式，也是一種低成本的宣傳方式，不需要教育培訓機構額外花費宣傳成本。且能達到口碑宣傳，可見學員對教學方式以及教學結果都是滿意，這樣既能滿足招生，又能服務耗學員，不失為一種兩全之策。
11樓：匿名使用者
這兩年網路發bai展特別du快，很多人都開始嘗zhi試**上接受教育，dao
和線下的課程
專做了對比，屬線上教育的課程更容易被吸收消化，尤其是師生間的互動性非常好，要做好線上教育其實不難，選擇一個好的工具，像有贊教育這款開店工具就可以試試，選擇一個好的開店工具後，經過一段時間的經營，就有一定數量的學員了。
12樓：突然時課
一、du把握好「二八原則」zhi
何謂二八比例？dao專職教師佔
2成，兼職教師佔8成。培內訓機構發展到一定容規模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學質量等方面的問題，更重要的是，兼職教師由於由於缺乏合約限制及有效監管，可能會出現臨時缺勤「撂挑子」的情況，造成空堂的極壞影響，對機構賴以生存的口碑產生損壞。
所以無論是管理者自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要提前備份老師。線下比較常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：
8。二、培訓機構儘量避免依賴兼職「名師」
作為一個初創的培訓機構，「名師」是必不可少的，用以彌補自身品牌目前還未廣泛傳播的 短板，屬於讓學生產生信任感的重要辦法。請不到真的名師可自行包裝一些有真才實學的優秀教學教師。但是隨著業務發展，依靠僱傭軍名師是有極大風險的。
如果一個專案就是靠某個名師做起來的，那麼這個名師早晚會以此為要挾，要麼要你的股份，要麼要加錢，不然就去別的地方幹了。所以儘早準備名師的備份，準備第二梯隊的人，當『名師』的要求到了你無法承受時，可以換人接著幹。
13樓：匿名使用者
線上教育最說白了
核心還是教育，要做好教育，教學水平是根本。至於線上，只是實現版教育的一種方式，那怎權麼用好這種新的方式，選擇有很多，比如使用一些幫助教育線上化的工具，像我們機構在用的這個美閱教育一樣，我們是做了自己專門的線上教育平臺，技術的問題有人解決後，我們只需要在教學水平，教學內容裡下功夫就好了，當然也要有運營去維護這個平臺，但對於普通老師來說在做線上化的時候，有人能解決技術問題已經足夠了
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