1樓：匿名使用者
集合 ，三角函式，不等式，數列，空間幾何，複數，排列組合，平面幾何
高考前面幾個題不算很難，最後的題基本是橢圓或者拋物線，雙曲線一般不考，這種題列式寫出方程就給8分，最重要的是不等式函式，加強練習，選擇填空不浪費時間就好了，爭取全分，一般四十五分鐘做到第二個大題，高考拿到130分不是問題，我們班就是這樣練的，呵呵，就這樣把，多做題，最後做幾道往年試卷
2樓：匿名使用者
集合與簡易邏輯 函式 數列 三角函式 向量 不等式
解析幾何 立體幾何 排列組合二項式 概率與統計 導數與極限 複數
其中函式是最重要的，也是最難的，通常與導數結合，設定一些恆成立或能成立問題，求一些值的取值範圍
在高考試題中三角函式 解析幾何 立體幾何 （排列組合二項式 概率與統計） 等幾個是必考的問題
如果出現數列問題，則很有可能與三檢視結合，或者利用放縮技巧等解答，這類題目通常作為壓軸題或次壓軸題
複數是在選擇題中出現的，一直都是基礎題
數學的板塊大致是這些。
3樓：永不言棄
高中數學重點知識與結論分類解析
4樓：匿名使用者
恩...那要看文科
理科了,理科涵蓋了文科所有內容,大致上分為:函式
（含集合）,三角函式,不等式,複數,數列,排列 組合 概率,直線與園的方程,簡單幾何體,園錐曲線方程,空間直線與平面,平面向量,極限 導數 微積分...參考書上這麼分.
高中數學分為幾大模組？
5樓：匿名使用者
1、三角變換與三角函式的性質問題；
2、解三角形問題；
3、數列的通項、求和問題；
4、利用空間向量求角問題；
5、圓錐曲線中的範圍問題；
6、解析幾何中的探索性問題；
7、離散型隨機變數的均值與方法；
8、函式的單調性、極值、最值問題。
6樓：匿名使用者
《高中數學》由人民教育
出版社出版的圖書，該書由人民教育出版社、課程教材研究所、數學課程教材研究開發中心共同編制，內容包括《集合與函式》《三角函式》《不等式》《數列》《複數》《排列、組合、二項式定理》《立體幾何》《平面解析幾何》等部分。
我國從20世紀50年代以來，中學數學教學大綱雖經歷多次修訂，但都有一個共同的指導思想，這就是搞好三基。並強調指出，正確理解數學概念是掌握數學基礎知識的前提。而當前我國數學教學中的突出問題，恰好是把掌握數學基礎，即數學概念的正確理解，給忽視了。
一方面是教材低估了學生的理解能力，為了「減負」，淡化甚至迴避一些較難理解的基本概念；另一方面，「題海戰術」式的應試策略，使教師沒有充分的時間和精力去鑽研如何使學生深入理解基本的數學概念。說是為了減負，其實南轅北轍，老師、學生的壓力都增加了。
沒有「過程」的教學，因為缺乏數學思想方法為紐帶，概念間的關係無法認識，概念間的聯絡難以建立，導致學生的數學認知結構缺乏整體性。
7樓：匿名使用者
1.集合
2.不等式
3.函式
4.三角函式
5.向量（平面,空間）
6.解析幾何（直線,圓,圓錐曲線）
7.立體幾何
9.排列,組合,二項式
10.概率與統計
11.複數
12.微積分初步
13.演算法初步
8樓：匿名使用者
兩大模組，函式和幾何
高中數學 圓，高中數學圓
曲線 c a為引數 與直線x y b 0有公共點，那麼實數b的取。值範圍是？解 消去引數 x y 1 cos sin 1.1 因此該曲線是一個以點 0,1 為園心，1為半徑的園。將直線x y b代入 1 式得 y b y 1 2y 2 b 1 y b 1 1 即有2y 2 b 1 b 0.2 因為園...
謝謝啦，高中數學，謝謝啦，高中數學
i 週期 t 4 5 12 6 4，t 2 2 6,2 是最大值點，x 2 6 2 2 3 6 f x 2sin 2x 6 ii f b 2sin 2b 6 1,sin 2b 6 1 2,在 中，銳角和鈍角，正弦都是正數，0 2b 6 6 2b 3 2 3,b 3 根據正弦定理 a c b sina...
高中數學題，高中數學題
解 12 令t 2 x 則，2t 2 9t 4 0 即，t 1 2或4 即x 1或2 13 a顯然假，a 1,b也假a a 1 0,充要條件為a 1或a 0 c真，當a 0時a a 1 0成立 d就假了！14 a假，a任取，b 0就無意義 b也假取負的分數就可以看出 c真，可以畫圖看 d假，a,b均...