1樓：暖暖炊煙裊裊
1、近代教育的特徵
①國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起；
②初等義務教育的普遍實施；
③教育的世俗化；
④重視教育立法，倡導以法治教；
⑤出現了雙軌制；
⑥形成了較系統的近代學校教育制度。
2、現代教育的特徵
①教育的終身化
終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求，而逐一形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在於，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。
②教育的民主化
具體表現為，一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結果的均等;另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，根據社會要求設定課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。
③教育的全民化
主要表現為全民教育，即教育必須面向所有人，即人人都有接受教育的權利，必須接受一定程度的教育。
④教育的多元化
具體表現為培養目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價模式的多元化等。
⑤教育的現代化
具體表現為現代科學技術(包括工藝、裝置、程式、手段等)在教育上的運用，並由此引起的教育思想、教育觀念的變化。
2樓：匿名使用者
1：培養全面發展的人
現代教育的特點是什麼？
3樓：百度文庫精選
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原發布者:姚建新
現代教育的特徵現代教育，是以機器化大生產為基礎，正處於以商品經濟為基礎的現代社會，與現代社會因素密切關聯。現代教育有以下特徵：1、受教育者的廣泛性和平等性 （1）全民性：
面向全體人民，又可稱為廣泛性。（2）公平性：現代教育的公平性既現代教育要為每一位受教育者提供均等的機會和服務，努力做到受教育者機會均等，並制定切實可行的措施保證實際上的公平。
工業社會由於大工業機器生產要求工人有一定科學文化知識，普及義務教育的思想得以形成。不分民族、種族、性別、家庭狀況、財產和文化背景、宗教信仰，都享有受教育的權利，從而在相當程度上實現了受教育者的廣泛性和平等性。這種廣泛性和平等性的程度，是隨著現代社會的發展而不斷擴大的。
包括義務教育年限的延長，高等教育向大眾化的發展，等等。因此，實現教育現代化，首先要建立一個滿足廣大人民群眾需要的教育體系。2、教育的終身性和時間性 現代社會要求人們必須不斷學習，終身學習。
教育要為社會每個成員在他們需要的時候給他們提供學習的機會。所謂教育的全時空性，是指教育已不限於學校，而且來自家庭和社會。特別是現代傳播技術的發展，使得人們可以從多渠道獲得資訊（知識）。
因此，需要全時空的大教育觀，把學校教育和社會教育、家庭教育、自我教育有機地結合起來。人在不同年齡時間段，有不同的學習優勢，不斷學習，不斷進步。3、教育的生產性和社會性 教育與生產勞動相結合是現代教育地普遍規律。工業生
4樓：答題狂魔想升級
1.培養全面發展的個人正由理想走向實踐
2.教育與生產勞動相結合成為現代教育規律之一3.教育民主化的縱深發展
4.人文教育與科學教育攜手並進
5.教育普及制度化，教育形式多樣化
6.終身教育成為現代教育中一個富有生命力和感召力的教育思潮7.實現教育現代化是各國教育的共同追求
5樓：霽雨若初
第一，教育的終身化。
終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求，而逐一形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在於，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。
第二，教育的民主化。
具體表現為，一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結果的均等;
另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，根據社會要求設定課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。
第三，教育的全民化。
主要表現為全民教育，即教育必須面向所有人，即人人都有接受教育的權利，必須接受一定程度的教育。
第四，教育的多元化。
具體表現為培養目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價模式的多元化等。
第五，教育的現代化。
具體表現為現代科學技術(包括工藝、裝置、程式、手段等)在教育上的運用，並由此引起的教育思想、教育觀念的變化。
拓展資料:
現代教育是伴隨著現代社會的形成而出現的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發展到一定歷史階段的產物。它是迄今為止教肓發展的最高階段 ，也是人類教育發展的一個十分重要的階段 。
中國的現代教育起始於十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始，一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說，主張效法西方的先進技術和制度，提倡通過改良和變法，實現國家富強，並促成了學習西方知識的風氣。
6樓：中水星辰
現代教育的特點主要是因材施教，根據學生的特點實施相應的教育，發展他們的興趣愛好，使之成為有用的人才。
近代教育和現代教育有什麼特點？
7樓：暖暖炊煙裊裊
1、近代教育的特徵
①國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起；
②初等義務教育的普遍實施；
③教育的世俗化；
④重視教育立法，倡導以法治教；
⑤出現了雙軌制；
⑥形成了較系統的近代學校教育制度。
2、現代教育的特徵
①教育的終身化
終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求，而逐一形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在於，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。
②教育的民主化
具體表現為，一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結果的均等;另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，根據社會要求設定課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。
③教育的全民化
主要表現為全民教育，即教育必須面向所有人，即人人都有接受教育的權利，必須接受一定程度的教育。
④教育的多元化
具體表現為培養目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價模式的多元化等。
⑤教育的現代化
具體表現為現代科學技術(包括工藝、裝置、程式、手段等)在教育上的運用，並由此引起的教育思想、教育觀念的變化。
現代教育的主要特徵是？
8樓：匿名使用者
1、現代教育具有鮮明的生產性
2、現代教育逐漸
走向了大眾化道路
3、內容日益科學化
4、班級授課製成為基本組織形式
5、形成了比較完備的教育系統
——參考至【教育學】 純手打
9樓：你幾睡啦
現代教育的特徵有公共性、生產性、科學性、國際性、終身性和未來性。
概念：關於現代教育的概念，不同的人有不同的界定。有的人從外部條件入手，把現代教育界定為"適合現代生產體系、現代經濟體系、現代文化體系、現代科學技術、現代社會生活方式的教育概念、形態和特徵"。
有的人從內部因素看問題，將其界定為"教育者以大生產性和社會性相統一的內容，把受教育者社會化為能適應現代生產力和生產關係相統一的現代社會的人的活動。"
綜合起來看，可以將現代教育表述為:"從資本主義大工業和商品經濟發展起來到共產主義完全實現這一歷史時期的、致力於與生產勞動相結合、培養全面發展的人的教育。"該定義力圖揭示現代教育的共性。
實際上，不同的文化傳統、社會制度和不同的發展階段的現代社會都會以自己的獨特個性來表現和實現這一共性。從這個意義上說，資本主義的現代教育與社會主義的現代教育，英國的現代教育與美國的現代教育既有著共同的趨勢又有著不同的特色。現代教育是一個複雜的、多樣的、動態的綜合與統一的概念。
產生：現代教育的產生和發展是受教育系統內外多種複雜因素制約的，但歸根結底是由社會生產力發展水平決定的。這是歷史唯物主義在現代教育產生和發展問題上的基本觀點。
多年後的今天，我們仍能感受到當年何子淵等人的現代"教育革新"給近代中國歷史程序帶來的震撼。
何子淵的"教育革新"--指"創導新學，摒棄科舉，文理並舉，重教圖強。"
10樓：匿名使用者
時代性、綜合性、國際性、開放性、規範性、民族性、動態性。
11樓：匿名使用者
應試教育。只有理論，沒有實踐。
12樓：這樣的茶茶
一本參考書的答案，多選題:教育的終身化，教育的全民化，教育的民主化，教育技術的現代化。
現代教育的基本特點是什麼？？
13樓：長沙新東方烹飪學院
現代社會的形成與發展，促使現代教育的產生與發展。現代教育發展很快，在社會現代化方面顯示極重要的的作用。
現代教育是與現代社會相適應併為之服務的教育思想、教育制度、管理體系、教育內容、教育方法、教育形式的總和。它是從古代教育發展來的，與古代教育有某些共同特徵，例如階級性等。但現代教育是在現代社會條件下為順應時代發展的需要形成發展的，具有區別於古代教育的特徵；同時由於現時代存在社會主義和資本主義差別，因而也形成了兩種不同性質的現代教育。
現代教育是在商品經濟占主導地位、現代科技高度發展、高度的社會化大生產條件下產生髮展的，因而形成了一些基本特徵。
商品性現代教育是在商品經濟發展並日益普遍化條件下產生、發展起來的，與商品經濟有一定聯絡，在我國社會主義初級階段，教育應主動適應市場經濟體制。但教育不能商品化，教育本身不是商品。
生產性古代學校主要職能在政治方面，從事傳統的手工工具生產，不需要經過學校教育。現代生產建立在現代科學技術基礎上，要使科學技術轉化為現實生產力，必須通過教育。現代生產和現代科技都要求教育與生產勞動結合，在高校則要求教學、科研、生產一體化。
科學性現代科學技術向社會有機體全面滲透，不僅生產勞動科學化，日常生活也日益科學化，因而學校教育內容以科學技術教育為最主要方面。當代重視sts教育，即把科學、技術、社會三者看作一個整體，研究其相互關係，並引入學校教育。
民主性 接受學校教育和參與學校教育被看作現代公民的權利和義務。教育普及性、群眾性，**教育的迅速發展，傳統教育向終身教育的發展以及教育過程中師生間民主平等關係等，都體現了民主性。當然這些並不否定現代教育仍有階級性。
發展性 現代教育更重智力發展，重視人的各方面的潛能，包括右腦潛能的開發，重視人的個性發展。
14樓：羽兮
1生產性 2民主性 3科學性 4革新性
教育的歷史發展分為那幾個時期？各個時期的教育有什麼特點？
15樓：各種怪
一、時期：古代
教育、近代教育、現代教育。
1、古代教育
中國教育開始於中國古典著作，而不是宗教組織。早期中國任用受教育的**管理帝國，用來選拔**的科舉考試製度建立於隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制度。
2、近代教育
近代教育是教育歷史分期的一個階段。與古代教育和現代教育相對。歐美的近代教育是指從 17 世紀英國革命至**十月社會主義革命以前的教育。
中國的近代教育是指從 1840 年鴉片戰爭到 1919 年五四運動以前的教育。
3、現代教育
現代教育是伴隨著現代社會的形成而出現的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發展到一定歷史階段的產物。它是迄今為止教肓發展的最高階段 ，也是人類教育發展的一個十分重要的階段 。
中國的現代教育起始於十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始，一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說，主張效法西方的先進技術和制度，提倡通過改良和變法，實現國家富強，並促成了學習西方知識的風氣。
二、教育特點：
1、古代教育特點：
教育是在生產勞動和社會生活中進行的；教育沒有階級性；教育內容簡單，教育方法單一。
2、近代教育特點：
以大機器生產為背景，科學技術教育成為教育的主要內容；普及義務教育受到重視；馬克思主義教育思想的產生和傳播。
3、現代學校教育的特點：
教育與生產勞動相結合；教育面向全體社會成員；教育的科學化程度和教育水平日益提高。
現代教育技術指什麼，現代教育技術是什麼？
現代教育技術是以計算機為核心的資訊科技在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計 開發 應用 管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。包括以下三個方面 1 教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育 2 運用現代教育 進行教育 教學活動的方法，即 教學法 3 優化教...
現代教育技術考研考什麼科目現代教育技術考研科目有什麼？就業怎麼樣
各學校考試科目不盡相同，2016年華東師範大學現代教育技術招生目錄 初試科目 101思想政治理論 204英語 二 332教育綜合 923教育技術學基礎。因為不是全國統考，所以沒有具體的科目規定，都是由你所報考的學校規定的，這個你可以看你想報考的學校的招生簡章，那裡面有具體的說明，現代教育技術專業考研...
中國近代的新式教育和舊時教育有什麼不同
1 新式教育主要是指近代洋務運動仿效西方創辦的新式學堂,教授近代的科學知識 如算數,國文,物理,動物等 2 舊式教育一般是指以教授四書五經,倫理綱常為主的老式學堂教育,而後者多為統治者維護統治所用。新式教育與舊式教育的主要區別 第一，從目的來看 那麼學校的教育是增進我的知識和技能，尤其是以知識為主。...