1樓：匿名使用者
手拿十幾只柳笛回家，像吃糖葫蘆一樣吃下去，拿小刀切割齊整。那時候，向我們招手，嗚嗚的像牛吼，真像一串串晶瑩的玉莢，你會把目光停留在更高更密的榆樹枝上。榆錢非常好吃。
榆錢是榆樹的奉(fènɡ)獻，那裡的榆樹和柳樹並著肩長，那滋味真美妙，使綠色的樹皮略(lüè)略鬆動。 2，願意怎麼吹就怎麼吹;榆樹常常把身子探出牆頭。柳樹的長髮披散開來。
春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉裡、按總分方法記敘的，吱[zī]吱的像雛(chú)雞叫，第二天就無法吹響了。我的故鄉在北方農村，猛一下把它褪(tuì)出樹枝，放一夜，第二片一定稍稍提醒你仔細咀嚼(jǔjué)，自由自在地沐浴(mùyù)在春風裡、吹柳笛，露水還浸(jìn)潤著榆錢的時候，在枝葉的遮蔽(bì)下吃個夠，嚐到土地的芬芳，你能嚐到露水與榆錢混(hùn)合後的甜美，一管柳笛就溫馴(xùn)地呈(chénɡ)現在手中，每個孩子都有本事把這歌聲找出來，我們折下—根手指粗的柳枝，我們常常綠著手心和嘴脣，吃榆錢的歡樂。手中的榆錢吃完了。
柳笛聲音的高低是由柳管的粗細決定的，騎著樹杈(chà)。粗笛聲音渾厚、主要寫童年做柳笛。折下一枝，它們亮晶晶。
柳笛要現做現吹，然後輕輕擰(nínɡ)一擰、綠瑩瑩的!第一片如果入口欲化;細笛聲音尖厲，然後想方設法爬上牆頭1。第三第四片呢。
春天。清晨
春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉裡仿寫擬人句
2樓：魔域
仿寫：夏天把自己的笑容藏在錦簇的花叢裡
在柳樹枝的枝葉裡藏著春天自己的歌聲改為把字句和被字句
3樓：藍緒嵐
把字句：柳樹枝的枝葉裡把自己的歌聲藏在春天。
被字句：自己的歌聲被柳樹枝的枝葉裡藏在春天。
總感覺你那原句有錯誤。在柳樹枝的枝葉裡藏著春天自己的歌聲？所以擅自改了下
4樓：精銳黃浦語文
春天的歌聲被柳樹枝藏住了。
柳樹枝把春天的歌聲藏住了。
寫出下列句子所採用的修辭手法
5樓：懷平
花兒開了，葉兒綠了，草兒青了，春天已經到來了-排比春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出-比喻我一步十里，急匆匆地向學校趕去-誇張
船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒-擬人
以上句子依次採用了什麼、什麼、什麼、什麼等修辭手法？ 我來幫他解答
6樓：匿名使用者
以上句子依次採用了排比、比喻、誇張、擬人等修辭手法。
7樓：童年的小彩虹
排比、擬人、誇張、擬人
8樓：小青菜黃豆芽
排比加擬人，擬人，誇張，擬人
9樓：dd一生散熱
高大的柳樹像一座綠色的篷帳
運用修辭手法的句子
10樓：資星劍後英
排比加比喻：謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。這是我們考試時的一個例題
11樓：故笙吖
月亮掛在天空中，圓圓的像一個圓圓的餅
這是比喻，修辭手法還有擬人，誇張
12樓：雙魚
帶有修辭手法的句子——比喻 △這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。 △月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。 △玉盤..
13樓：匿名使用者
丨、月亮，圓圓的，像一輛紡車，紡著它漫長的遐思。2、一彎新宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭。3、一輛汽車的照明燈像兩顆流星。
14樓：匿名使用者
平靜的水晃動著綠島和白雲的倒影，彷彿仙境一般。
15樓：橙兒啦啦啦啦啦
這樣的精神難道不值得我們學習嗎？
反問露水是春天的眼淚，綠葉是春天的髮絲。擬人
16樓：匿名使用者
湖水像一面鏡子照耀著我的美麗。湖水像一個使我，有啦勇氣
17樓：北挽南璃
這條公路很長很長，如同絲帶一直飄向天邊。
18樓：沙依代
平靜的湖面猶如一面碩大的眼睛。
19樓：匿名使用者
陽光像一個巨大的火球。
20樓：匿名使用者
彎彎的月亮像小船。 比喻。
21樓：櫻花緩緩綻放
月光怎麼這麼熾烈像太陽（比喻）
22樓：淡沛春賀曠
比喻：整個的是塊空靈的藍水晶
⒉擬人：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
⒊擬物：在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
⒋擴大誇張：柏油路晒化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要晒化
⒌縮小誇張：
只能看到巴掌大的一塊天地
⒍超前誇張：她還沒有端酒懷，就醉了。
⒎排比：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
⒏對偶（正對）：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
（反對）：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（流水對）：才飲長江水，又食武昌魚。
⒐反覆：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
⒑反問：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故**不必如師，師不必賢於**。
(間接引用)：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。
⒓借代（部分代整體）：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（特徵代本體）：圓規一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……
（具體代抽象）：南國烽煙正十年
（工具代本體）：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。
（專名代泛稱）：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！
⒔反語：也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。
23樓：周桂花冷俏
1排比。2借代。3引用。4擬人。5借代。6比喻。7通感。8這個我不懂，本想說是「對比」，但這是寫作手法，不是修辭手法。
24樓：匿名使用者
比喻：明喻 他動也不動，彷如石像
隱喻 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。
借 喻 天上張著灰色的幔。
擬人 青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣裡。
鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣 弄 清 脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
反覆：沉默呵，沉默！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
25樓：匿名使用者
帶有修辭手法的句子一反問這難道不是你的筆嗎?
26樓：匿名使用者
陽光下盛開的百合花就是您的笑容
27樓：匿名使用者
1.書是不開口的老師
小柳樹在微風裡得意的跳起舞來，用下面句子所用的修辭手法仿寫句子
28樓：張
小燕子在空中快樂的翩翩起舞。
29樓：匿名使用者
星星在天上高興得眨起眼來。
描寫春天的句子，運用擬人、排比的修辭手法。
30樓：myy圓又圓
這桃花，開得滿山遍野，開得熱火朝天，開得驚天動地，把春天打扮得花枝招展。
等啊等，望啊望，我們終於聽到了春天的腳步聲。他的腳步聲都把小燕子叫了回來。
春天，它不像夏天那樣乾枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等於一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。
於是，春天開始漫步。
在春天裡，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春的到來，給大地又換上了綠衣裳，從表到內都煥然一新。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處的山坡上，小草也悄悄鑽出地面。
它們嫩嫩上午，綠油油的，肥胖的小葉兒像一個剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簌，給陡峻的山坡點綴上新的綠意。
春天來了，小樹發出了新芽。樹葉經過了冬天的孕育，現在終於發出了新芽。柳樹也長出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長滿了枝條。風一吹，彷彿一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
對於痴醉於春天的人來說，今年的春天或許有些殘酷，來不及欣賞陽春三月的青草初綻，冰雪消融。梨花帶雨，櫻花飛揚的盛春四月又要與我們擦肩而過。像流水從指尖東去，讓我這不愛春的人也倍感痛惜。
春天，不像夏天那樣熱情奔放，也不像秋天果實累累，給人一種豐收的喜悅，更不像冬天晶瑩剔透，可春天是溫柔的，醉人的。我愛你，春天！
大家快看，春天多像一個頑皮的小姑娘，對著田野招了招手，小草頓時變成了綠色，瞧，她又對柳樹唱歌，柳樹長出了嫩芽。
春天又像一個身披五彩衣的大姐姐，她給美麗的小花塗上了顏色。
春天還像一位老奶奶，她用她的笑臉融化了積雪，又用她那溫暖的懷抱把正在冬眠的小動物都叫了起來。
這麼美麗的春天我們應該珍惜她！
春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。
31樓：匿名使用者
"春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間.蔚藍的天空中,燕子自在的高歌翱翔；田野裡的百花齊放,一朵朵美麗多姿的鮮花綻開了笑臉；小河中魚兒盡情的嬉戲,濺起了一朵朵晶瑩的水花……好一派生機勃勃的景象!
32樓：研究生中的學霸
1位粉絲
"春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間.蔚藍的天空中,燕子自在的高歌翱翔；田野裡的百花齊放,一朵朵美麗多姿的鮮花綻開了笑臉；小河中魚兒盡情的嬉戲,濺起了一朵朵晶瑩的水花……好一派生機勃勃的景象!
33樓：匿名使用者
不好也不行，一句話要全部用上擬人排比比喻的修辭手法。
34樓：匿名使用者
春天披上了綠衣，讓萬物生長起來
寫出下列句子所用的修辭手法，寫出下列句子所運用的修辭手法
個人覺得一般寫作業的修辭方法用排比比喻和擬人 寫出下列句子所運用的修辭手法 1 這一句用的修辭方法是 反問。2 常用修辭方法包括 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 反覆 設問 反問，引用 對比 借代 反語。答 反問 你好，本題已解答,如果滿意 請點右下角 採納答案 笨笨的桂花樹可惹人喜愛了 第一句 比喻...
指出下列句子所運用的修辭手法。1高峰入雲，清流見底
1 誇張 2 比喻 3 比喻 4 反問 指出下列句子所運用的修辭手法。1 月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。2 1 比喻 2 比喻 3 擬人 4 擬人 5 誇張 6 設問 7 反問 8 反問 9 排比 10 擬人 11 比喻 排比 12 誇張 八年級上冊語文期末系統複習資料修辭...
寫出下列句子的說明方法，寫出下列句子所運用的說明方法？
拿 這座橋從沒出過事 與 兩岸河堤經常被沖毀 作比較，來說明永定橋的堅固。作比較是將兩種類別相同或不同的事物 現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說專明屬某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出...