1樓：抽風組
（1）明朝。
（2）朱元璋；廢除行中書省，設三司。
（3）加強皇帝的權力，鞏固封建**統治。
閱讀下列材料：罷丞相不設，析中書省政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學士只備顧問。
2樓：百度使用者
（1）明朝；朱元璋。
（2）吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。皇帝。
（3）全**政大權完全集於皇帝一身。
（4）加強了封建**主義**集權制度。
閱讀下列材料材料一 材料二（明太祖）罷丞相不設，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之
3樓：小祈
(1)秦朝(2分)。三省六部制(2分)。
(2)廢除丞相;裁撤中書省,以六部分理全國政務;設殿閣大學士。(答出任意兩點記4分)
(3)清朝(2分)主要職能:接受皇帝召見,跪受筆錄;按皇帝意旨擬寫詔令,傳達給**和地方各部門。(2分)
(4)皇權不斷強化(或相權逐漸削弱;或君主**不斷加強,2分)略
閱讀下列史料： 罷丞相不設，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學士只備
4樓：百度使用者
（1）明朝；明太祖。
（2）吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。
（3）全**政大權集於皇帝一人。
（4）明朝君主**空前加強。
閱讀下面材料: 罷丞相不設,析中書省之政歸六部,以尚書任天下事,侍郎貳(副)之,而殿
5樓：匿名使用者
這個是要我們翻譯？還是猜出處啊？ 一看就知道出自明史了，不設丞相就朱元璋搞出來的 意思是說 把丞相這個職位撤了，以後不捨這個崗位（報考這個公務員崗位的考生可以死心了），中書省的權力分配到六個部門，搞個尚書管天下事情，2個副手叫侍郎。
後面木有了 翻譯不了啊
材料一 「罷丞相不設，析中書省歸六部，以尚書任天下事，窕侍郎之，而殿閣大學士只備顧問，帝方自操威柄
6樓：百度使用者
（1）、明朝；明太祖朱元璋。（2分）
（2）、意義：皇帝直接控制了軍政大權，加強了君權。（2分）（3）、焚書坑儒，八股取士；還有罷黜百家，獨尊儒術；***。
（4分）（4）、廢除丞相制，權分六部；設立內閣，協助皇帝處理政務；利用廠衛制度，實行恐怖**；八股取士，加強思想控制。（4分）
「罷丞相不設，析中書省政歸六部,以尚書任天下事
7樓：fred包子
1、改革行政機構，加強君主權力。廢除丞相，權分六部，設立內閣。直接對皇帝負責，加強封建君主**統治。
2、全國的軍政大權集於皇帝一人。
8樓：凱里
1、廢除丞相，六部長官直接對皇帝負責，加強皇權。
2、國家一切大事的決策權由皇帝自己掌控。
9樓：暗夜霏霏
廢除宰相，設立殿閣大學士，殿閣大學士只備顧問，實際上一切大權盡歸皇帝。
後，此制度逐漸形成為內閣制度，在明朝之後的統治中，內閣曾一度掌握大權
，權力最大時，是張居正任首輔之時，但仍沒有達到宰相的職權。
10樓：紫之旋律
廢丞相，六部長官直接聽命於皇帝一人。
皇上自己掌握大權。
11樓：毛病不老少
明朝內閣制度。
皇帝才開始自己操控所有權柄。
罷丞相不設，析中書省改歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳之，而殿閣大學士久備顧問。帝方字操威柄...
12樓：維京繼承人
罷丞相不設，析中書省改歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳之，而殿閣大學士久備顧問。帝方字操威柄...
這一段史料主要講丞相制被廢，中書省這一發布命令的中樞被六部分權取代----這樣各部得尚書就有了很大的權力，侍郎（也就是尚書的副手）的權力次於尚書
另外又設立大學士作為顧問---來議政（這後來成為了內閣）
但是這個史料認定這些機構制度的變動----目的和結果在於 帝方字操威柄（也就是增加**集權）
但是我對此存在著質疑（該事件應該是胡惟庸案後---您的資料是不是明史阿？---明實錄更真實一些）
以下為我的argument
明朝洪武十三年五月太祖誅胡惟庸，遂罷中書省。十五年（2023年），太祖仿宋制設華蓋殿、武英殿、文華殿、文淵閣、東閣大學士，以輔導太子，秩皆正五品。[1] 朱元璋為什麼要廢相而設大學士呢？
普通認為，朱元璋如此作為的目的是想搞個人**。對於這種看法，我認為是不妥當的，因為從已知的文獻中找不出他如此作為是想**的證據。
朱元璋並不是從當皇帝之始就不設丞相，一直到洪武十三年才有廢中書省的舉措，一直到洪武二十八年才有表現出對丞相一職的恨之入骨之情。《明史稿》載：「先是，太祖承前制設中書省，置左、右丞相。
平章政事，以統領眾職，置屬官參議，左右司郎中，員外郎，都事，中書舍人，分錢糧禮儀刑名營造四部，以條理管轄。十三年，正月誅胡惟庸，遂罷中書省。......二十八年敕諭群臣：
『國家罷丞相，設府、部、院、寺以分理庶務，立法至為詳善，以後嗣君，其毋得議置丞相。臣下有奏請設立者，論以極刑。』」若說朱元璋廢相是有意當****之君，在當皇帝之始就不設丞相豈不快哉？
何苦一十三哉勞思費神？要知道，「歷朝制度，皆取時宜，況創制立法，天子之事，既出聖裁，實為典要。」（洪武朝許士廉語）[2]朱元璋當皇帝時不太可能不知道這個道理。
因此，朱元璋廢相必定有其它原因。
《明太祖實錄》載，癸卯，大祀天地於南郊。罷中書省，升六部，改大都督府為五軍都督府，佈告天下。詔曰：
「朕膺天命，君主華夷，當即位之初，召叢集臣，講求官制，遠稽漢、唐，略有損益，亦參以宋朝之典。所以內建中書省、都督府、御史臺、六部；外列都指揮使司、承宣布政使司、都轉運鹽使司、提刑按察司和府、州、縣，綱維庶務，以安兆民。朕嘗發施號令，責任中書，使刑賞務當。
不期任非其人，丞相汪廣洋、御史大夫陳寧晝**昏，酣歌肆樂，各不率職，坐視興廢，以致胡惟庸私構群小，夤緣為奸，或枉法以惠罪，或撓政以誣賢，因是發露，人各伏誅。特詔天下罷中書，廣都府，升六部，使知更官之制，行移各有所歸，庶不口煩。於戲！
周職六卿，康庶民於宇內，漢命肖、曹，肇四百年之洪業，今命五府六部詳審其事，務稱厥職，故茲詔諭。」[3]在這裡，朱元璋提到了他開始是如何創制的以及現在如何要改制。這裡說的比較簡單，我們再來看他的幾則史料，當更明白。
「昔秦皇去封建、異三公，以天下諸國合為郡縣，朝廷設上、次二相，出納君命，總理百僚。當是時，設法制度，皆非先聖先賢之道，為此設相。之後，臣張君之威福，亂自秦起，宰相權重，指鹿為馬。
自秦以下，人人君天下者，皆不鑑秦設相之患，相繼而命之，往往病及幹國君者，其故在擅專威福而致是歟？抑君怠政而有此歟？」[4]「元氏之有天下，固由世祖之雄武，而其亡也，由委任權臣，上下矇蔽故也。
今禮所言不得隔越中書奏事，此正元之大弊也。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣。」[5]「胡元之世，政專中書。
凡事必先關報，然後奏聞。其君又多昏蔽，是致民情不通，尋至大亂，深可為戒。」[6]朱元璋顯然認為丞相容易「張君之威福」，而作惡多端，又認為元亡的原因在於「政專中書」、 「委任權臣」。
因為這些認識再加上李善長，汪廣洋，胡惟庸等給他的切身體會，朱元璋才決意廢相。
《明太祖實錄》卷129載，[洪武十三年正月]已亥，胡惟庸等既誅，上諭文武百官曰：「朕自臨御以來，十有三年矣，中間圖任大臣，期於輔弼，以臻至治。故立中書省以總天下之文治，都督府以統天下之兵政，御史臺以振朝廷之紀綱。
豈意奸臣竊持國柄，枉法誣賢，操不軌之心，肆奸期之蔽，嘉言結於眾舌，朋比逞於群邪，蠹害政治，謀危社稷……賴神發其奸，皆就殄滅。朕欲革去中書省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。更置五軍都督府，以分領軍衛。
如此，權不專於一司，事不留於壅蔽，卿等以為如何？」《明太祖實錄》卷239載，洪武二十八年（公元2023年）六月，太祖御奉天門，敕諭文武群臣曰：「自古三公論道，六卿分職。
自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人專權亂政。我朝罷相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下事務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。
以後嗣君並不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。」從以上兩條史料來看，朱元璋廢相在主觀上並非為了加強君主**，或許更應該說是為了分權制約。其罷中書省之前，「中間圖任大臣，期於輔弼，以臻至治。
」通過對現實的觀察和對歷史的總結，朱元璋改變了他原來的做法，想出了「權不專於一司，事不留於壅蔽」、「分理天下事務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之」的辦法。而相權並未集於皇帝，而是分於諸臣，所謂「升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事」。這是與加強君主**有明顯區別的。
《明史"職官志1"序》載：「明官制，沿漢、唐之舊而損益之。自洪武十三年罷丞相不設，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳之。
而殿閣大學士只備顧問，帝方自操威柄，學士鮮所參決。其糾劾則責之都察院，章奏則達之通政司，平反則參之大理寺，是亦漢九卿之遺意也。分大都督府為五，而徵調隸於兵部。
外設都、布、按三司，分隸兵刑錢穀，其考核則聽於府部。是時吏、戶、兵三部之權為重。」此處記載也可說明相權並未集於皇帝，而是分於諸臣。
從萬曆初年高拱事仟上我們也可以體會到「事皆朝廷總之」並非事皆皇帝總之，那道驅除高拱的《皇帝聖旨、聖母皇太后懿旨、皇貴妃令旨》上說：「今有大學士高拱專權擅政，把朝廷威服都強奪自專，通不許朝廷主管，不知他要何為？我母子三人驚懼不寧，高拱便著回籍閒住，不許停留。
你每大臣……如何只阿附權臣，蔑視主上？」可見在古人眼裡朝廷並不等於皇帝，高拱之被驅逐，並非只因他蔑視主上，而主要是因為他事實上已成了一個目無朝廷的超級權臣，破壞了分權制衡的體制，失敗是自然之事。
綜上，我認為朱元璋廢相的本意不在加強皇權，而在分臣下之權，使臣下無法「張君之威福」，而作惡多端。若朱元璋意圖**，則「升六部」何為？「事皆朝廷總之」又是何種打算？
朱元璋身前如秦始皇，個人要**便**，哪需如此含蓄？其後如康熙如雍正，制度要**便**，哪需如此虛偽？雄霸天下之朱元璋行事需要如此小心謹慎麼？
事實上「所以穩當」四個字足以道出其心理。識者知之。
資料[1]參《明史稿》《志》54，《職官一》
[2]《明太祖實錄》卷129
[3]《明太祖實錄》卷129，洪武十三年（1380）正月詔
[4]朱元璋《明太祖集》卷10《敕問文學之士》
[5]《明太祖實錄》卷59
[6]《明太祖實錄》卷117
希望您能夠給分
本人建了 以史為鏡 這一歷史知道團，希望您以後能多多支援我團，有歷史方面的疑問可以來諮
詢（我團雖新建，高人卻不少）
另外，有數學，物理，天文學的問題均可向在下諮詢，謝謝
13樓：雨薇初
廢丞相權歸六部。首先避免了一些**和集權的行為，有利於事務的正確處理。廢丞相是為了維護**集權，天下已經成為了家天下，統治者要維護自身以及自己的宗族的利益。
丞相作為一個文官之首是需要處理很多事務，是皇帝必不可少的助手但是在某種程度上又威脅到了皇帝的權利。所以權歸六部。既分散了丞相的權利提高的皇帝的權利又避免了丞相的**。
閱讀下面的材料，根據要求寫作文，閱讀下面的材料，根據要求寫一篇作文。
那是一處地勢險要的峽谷，見地奔流著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫亙在怨崖峭壁之間，當橋。山勢的巍峨，澗水的轟鳴，越發烘托出橋的危險與簡陋，經常有行人失手葬身澗底。一行四人來到橋頭，一個盲人一個聾子兩個耳聰目明的健全人。鐵索橋，必須攀爬了，行至此，毫無退路。四人一個接一個地抓住鐵索，凌空行進。結果呢？...
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無 我與空間 的話題要緊緊抓住 我 和 空間 的關係，二者不能偏廢。不能僅僅寫成 空間 我瞭解的空間知識 或 我說空間 也不能擴大或變更話題，寫成 我們和空間 人類和空間 等等。空間 的含義也不止一種，有自然的空間，家庭的空間，社會的空間 也有物質的空間，精神的空間，心靈的空間 還有生活的空間 學習...