《海燕》中的課後題,《海燕》的課後練習題第四題答案??急

2021-03-22 10:22:30 字數 4425 閱讀 3696

1樓:碧海藍天

海燕的宣言

風來啦!一次驚心動魄的戰鬥即將開始!看看那些海鷗,我真不明白這風、這狂風有什麼好怕的!

「喂!你們在逃什麼?」

「你是傻子啊,這麼大的風,還不趕快躲起來!」

「哼,你們這些膽小鬼,這風有什麼好怕的?我還要等待大雨來臨呢!」

看看那些海鷗,真的不懂得享受戰鬥的美!更別說那些企鵝,哼,長著一身美麗的黑白的毛,有什麼用,也只能暫時遮住你們膽小的心!

雷來啦,轟……啊,好棒的雷聲!好大的浪!

風,雷,你們不要驕傲,雖然現在的浪不是你們的對手,但是……哼,你們走著瞧吧!

不要以為我身子小,就想吹倒我,讓我無法飛翔;不要以為我叫聲小,就想嚇倒我,讓我不敢鳴叫!

電來啦,你終於來了,讓我等了好久!

好吧,既然你們風、雷、電對著海浪,為我搭出了世界上最大最好的舞臺,那就是我一展英姿的時候了!

毫洋的,大海!就這樣把電淹沒!對,就是這樣,看他還敢囂張!

還有你,雷,不用掩飾了,我看到了,你很疲倦!你知道了,還的力量多麼偉大!你,風,你吹不走我將要到來的勝利,啊哈,去做你最後的掙扎吧!

八年級下冊語文海燕課後習題答案

2樓:蘋果洛神花

《海燕》課後題及答案

1.本文在結構上有什麼特點?

全篇在內容結構上層層推進,

前後呼應,

構成了一個有機的統一體。

它以暴風雨漸次逼近為

線索,按海面景象的發展變化可分為三個大的場景,

海燕也被安排在暴風雨

「將來」

──「逼

近」──「即臨」的三個場面中進行刻畫。海燕的性格隨著情節的發展逐步鮮明,海燕的形

象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。

第一個畫面(從開頭到「在泛起白沫的大海上飛翔」):寫暴風雨將要來臨,海燕「高傲地

飛翔」,以樂觀的激情和勝利的信心「渴望」著暴風雨的到來。

開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆,點明海燕所處的環境。

然後重筆從形、

音、色三

方面正面描寫海燕,以「黑色的閃電」這一準確、精當的比喻來勾勒海燕矯健高傲、銳不可

當的雄姿;

「高傲地飛翔」總寫海燕的行動,

「高傲」,以擬人的寫法給海燕的行動賦以情

態,賦以人的神韻。然後從「聲音」這一方面正面闡發了海燕「叫喊」的深刻含義──「充

滿著對暴風雨的渴望

!」,「烏雲聽出了歡樂」,「烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和

勝利的信心」,排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、鬥志昂揚的氣概。

在這個畫面中,

與海燕形成鮮明的對比的,

還有其他的海鳥,

暴風雨的到來使它們驚慌失措,

對暴風雨充滿恐懼的「海鷗」,被「轟隆隆的雷聲」嚇壞了的「海鴨」和畏縮起身子藏在崖

岸下的「企鵝」,它們象徵了當時現實環境中形形色色明哲保身、怯於革命的不革命者。文

章抓住它們的聲音、

行動、情態,狀寫它們驚恐萬狀的醜態,

反襯出海燕非凡的勇氣和威猛

的形象。

第二個畫面(從「烏雲越來越暗」到「是的,遮不住的」):寫暴風雨逼近之時,海燕搏風

擊浪,以必勝的信心迎接暴風雨的到來。

在這個場景中,首先描寫海浪與天空的激烈拼搏,

「烏雲」

「狂風」肆虐的意象象徵了「黑

雲壓城」

的社會環境和政治形勢,

大海象徵廣大人民群眾的力量,

狂風與巨浪的搏鬥正反映

了革命與反革命的激烈鬥爭,

在鬥爭中顯示了反革命勢力的猖狂和人民大眾主動迎戰的戰鬥

精神。在這樣緊張激烈的背景下,作者再次集中筆墨描寫海燕,比上文更進了一步。從「叫喊」到

「大笑」

「號叫」,從

「飛翔」

到「飛舞」,從

「直衝」

到「穿過」,從

「碰著」

到「掠起」

,更顯示了海燕的迅捷、歡快、豪壯和勇不可當。並揭示了它懷著必勝信念的精神源泉:

「它從雷聲的震怒裡,早就聽出了睏乏,它深信,烏雲遮不住太陽,──是的,遮不住的!」它

的勇氣來自它對無產階級革命前途的高度的預見性和敏銳的洞察力。

第三個畫面(從「狂風吼叫」到篇末):寫暴風雨即將來臨之時,海燕以勝利的預言家的姿

態熱情呼喚著暴風雨。

在這一個場景中,依然以氣氛的描摹起勢,狂風吼叫、雷電交加、烏雲翻滾,氣氛被渲染得

更加濃烈,

大海與閃電了殊死的搏鬥,

象徵了革命鬥爭的進一步激化。

鬥爭最終以大海

的勝利告終,

再次顯示了大海磅礴的氣勢和力量,

說明沙皇反動勢力必然葬身於人民革命的

汪洋大海中。

在激戰的環境裡,

作者第三次寫到了海燕,

但是不再花筆墨去描寫海燕的姿態,

從第一個畫

面寫它的「叫喊」到第二個畫面寫它的「號叫」

「大笑」,到這裡卻是以擬人化的手法直接

寫它的兩次大聲疾呼,點出了海燕「預言家」

的本質特徵。作品的氛圍經過層層渲染後推向

了高潮,也最終完成了海燕形象的塑造。

2.文章的末尾,為什麼海燕像「勝利的預言家」在呼喊,「讓暴風雨來得更猛烈些吧」?

為什麼海燕對暴風雨充滿了渴望?「──暴風雨

!暴風雨就要來啦!」

,「──讓暴風雨來得

更猛烈些吧

!」兩次大聲疾呼表現了作者怎樣的思想感情?

《海燕》的課後練習題第四題答案??急

3樓:黃祚珍

在每個人的生活中,既有溫馨的愛的陽光照耀,也有各種各樣的「暴風雨」的考驗。人生就像一個五味瓶,歷經天晴圓缺,正如一個家也一樣,家是每個人心中的避風港,但家也需要每個人的精心維護,這樣才能不受風雨的侵襲,在這個世上沒有一件事是完美無缺的,正如家也一樣,只有受過風吹雨打才能變得堅強,在面對生活的「暴風雨」,不要膽怯,不要退縮,正如海燕一樣勇敢,樂觀的去迎接偉大的「暴風雨」的洗禮,「風雨過後見彩虹」只有經歷過生活的「暴風雨」才會成為生活的強者。

4樓:匿名使用者

上網搵..關於"生活中的暴風雨"嘟有咯~

(冇抄緊同我一樣嘅就得咯!)

5樓:匿名使用者

死得囖``丐時先捻起猛寫過作業``

八年級下冊語文第9課《海燕》課後研討與練習第二題海燕是一個什麼樣的形象

6樓:藍夢泊水

英勇無畏,大智大勇,樂觀堅強,無私奉獻的形象.

海燕代表了無產階級的革命先驅者.

(不是我寫的)

初一下冊語文《海燕》課後練習題

7樓:匿名使用者

竹一陣清風吹過,深沉的竹海驚起一絲波瀾。那或青綠或墨綠的竹微微搖動,竹葉相互碰觸,發出沙沙的聲響。沿著山路漫步竹海,眺望四周,除了竹子,還是竹子。

太陽漸漸落下,明月冉冉升起。皎潔的月光潑灑在翠綠的竹林中,四周一片寂靜。我早已忘記了觀竹,而是將心靈融入竹的世界,體味那青青竹葉飽含的獨特內涵……

選我吧 自己寫的

8樓:匿名使用者

在每個人的生活中,既有溫馨的愛的陽光照耀,也有各種各樣的「暴風雨」的考驗。人生就像一個五味瓶,歷經天晴圓缺,正如一個家也一樣,家是每個人心中的避風港,但家也需要每個人的精心維護,這樣才能不受風雨的侵襲,在這個世上沒有一件事是完美無缺的,正如家也一樣,只有受過風吹雨打才能變得堅強,在面對生活的「暴風雨」,不要膽怯,不要退縮,

在每個人的生活中,既有溫馨的愛的陽光照耀,也有各種各樣的「暴風雨」的考驗。人生就像一個五味瓶,歷經天晴圓缺,正如一個家也一樣,家是每個人心中的避風港,但家也需要每個人的精心維護,這樣才能不受風雨的侵襲,在這個世上沒有一件事是完美無缺的,正如家也一樣,只有受過風吹雨打才能變得堅強,在面對生活的「暴風雨」,不要膽怯,不要退縮,正如海燕一樣勇敢,樂觀的去迎接偉大的「暴風雨」的洗禮,「風雨過後見彩虹」只有經歷過生活的「暴風雨」才會成為生活的強者。

9樓:兲仩兲丅

表示 自己動手比較好

10樓:z許多工作

分都沒有,還要我給你寫150字的作文,門都沒有!!!

高爾基 海燕課後題答案

11樓:匿名使用者

1.大海是廣大人民群眾的力量 ,烏雲及閃電是反革命的黑暗勢力,

2.用了擬人的修辭手法,更加生動形象

3.生動形象的寫出了暴風雨來臨前的景象

誰有七年級下冊語文版教科書第二課《海燕》的課後練習題的答案。急!!!

12樓:匿名使用者

快是不是《走一步,再走一步》??、假如我的父親沒有來,你作為我只要你的主題不變就可以了。假如你是我,孤身一人在懸崖上,將怎麼辦??

再見了,親人的課後練習題,再見了,親人的課後練習題

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初三語文課本上的課後練習題的答案

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