1樓：毛裡求是
不要忽略孩子的感受。孩子自小就會有喜、怒、哀樂，各種情緒。不要忽略孩子的情緒，注意關懷孩子的感受。
在孩子不開心的時候，或許更需要有人理解和陪伴，家長應該引導和鼓勵孩子，不能夠雪上加霜。以培養孩子開朗樂觀的心態。
營造和睦的家庭氛圍。這一項一定是需要父母的努力，不和諧的家庭，最容易讓孩子造成性格上的缺陷，以及童年的陰影，甚至會影響他以後的發展。父母要儘自己最大的努力，為孩子創造溫暖溫馨的家庭環境，是孩子心理上有一個依靠，才能茁壯成長。
如何建立良好的親子關係 家庭教育**
2樓：匿名使用者
班主任是班級的領導者，管理者和組織者，是聯絡家庭和學校關係的橋樑。建立良好的家校關係，有利於形成學校、家庭兩者之間的教育合力，更好地促進學生身心的健康發展。那麼，作為班主任，如何才能發揮自己的聰明才智，讓家長主動配合學校的教育工作呢？
我認為應該作到以下幾點：
一、不斷提高理論認識學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。英國著名的《曼徹斯特調查報告》指出：「教育成功的主要因素在於家庭環境內，家庭因素的重要性幾乎兩倍於社群和學校兩項因素的總和。
」由此可見，協調與調動來自家長的教育力量，是班主任的一項重要工作。
二、營造和諧健康的家校關係。當今社會，不良誘因、教師工作方式方法的不當、家庭情況的差異等導致出現了家校關係的緊張局面，班主任應嚴格遵守師德規範，本著對學生負責的態度，營造和諧健康的家校關係，爭取家長的主動配合。把工作做細、做實，取得家長的信任。
三、講究形式和方法。（1）、進行家庭訪問。這是班主任聯絡家長、瞭解學生最常用的方法。
家訪要尊重家長，要正確地反映學生實際，切忌不能搞「告狀式」家訪。向家長宣傳家庭教育的重要性，介紹家庭教育的正確方法。使家長能與學校協調一致的教育好子女。
當前，由於通訊條件好，有的班主任用**聯絡的方式代替家訪，這是不恰當的，應深入走進學生的家庭，實在地掌握第一手資料。（2）舉行課堂教學開放活動。讓家長參與聽課，使廣大家長深入課堂，深入到學生中去，聽課、評課、瞭解老師、瞭解孩子、瞭解學校的教育教學情況。
隨著新課程的推進，好多家長拿起孩子的書本開始犯疑，不知如何輔導學生的學習，舉行課堂教學開放活動將有力的解決這一難題。（3）參與「學生評價」。新課程倡導多元化的評價，請家長參與對學生日常的、階段性的學習、習慣、行為等的評價，既可以督促學生完成學習（包括學業、活動等）任務，又可以增進家長與孩子的情感交流。
我在舉行了「感恩主題班會」活動後，請學生回家問候父母、做力所能及的家務、給媽媽唱支歌……請家長寫活動感言，對學生活動進行總結評價。（4）召開家長會。向家長宣傳國家的教育方針、教育法規以及小學的培養目標；介紹學校和班級以及學生情況，爭取家長的支援配合，同時也瞭解學生在家庭的表現，達到相互溝通，使學校教育與家庭教育協調統一；宣傳家庭教育的理論和經驗，幫助家長掌握科學教育子女的方法，特別是關於獨生子女的教育方法；宣講新的人生觀、育人觀，幫助家長走出家教誤區，轉變觀念，更好地實施家庭教育。
舉家教經驗交流活動，請家庭教育做得好的家長現身說法，交流他們成功的教子經驗，起到拋磚引玉的作用。（5）舉家長學校。引導家長更新觀念，與時俱進，幫助家長真正瞭解孩子生理、心理及學習發展變化規律，讓家長從成功的家教範例中總結經驗，尋求方法，從養成孩子良好的行為習慣開始，充分發揮家庭教育在非智力因素方面的教育優勢，全面提高學生素質。
通過家長了解學生在家庭中的表現，以及向家長反映學生在學校的情況，以便統一認識，制定統一的教育方法，共同教育學生。最後，班主任要協調社會進行教育。社會是一所大學校，既存在著真善美、又存在著假醜惡。
學生的鑑別能力還不成熟，很容易被侵蝕而墜落，班級要特別重視學生的社會教育，協調各方面力量抵制和消除不良影響，抵禦多種落後、腐朽的思想對學生的侵蝕。
家長怎樣為孩子營造學習的良好家庭氛圍
家長心理學：10種家庭關係與子女心理疾病的關係
如何幫助兒童建立良好的同伴關係
3樓：xhj北極星以北
從教師的角度、父母的教養方式和家庭環境兩個方面，對兒童的同伴交往提出以下幾點建議：
一、 從教師的角度：
（一）給兒童營造一種寬鬆的環境和氣氛，併為他們提供成功的同伴交往經驗
例如，在幼兒園中營造溫暖和諧的環境；對兒童實行民主的管理方式；能夠寬容兒童的一些小的錯誤；對兒童的呵護能發自心底的關愛等。有研究表明，如果兒童經常遭到同伴拒絕，一些兒童就會感到焦慮和沮喪，甚至表現出害羞、疑慮、哭鬧、肌肉緊張、活動性下降、抗拒遠離教師等各種情緒症狀。4如果老師能夠在此時給他營造一種溫暖的、支援性的環境和氛圍，則可以在很大程度上轉化這些不良情緒。
另外，對於同伴關係不良的兒童，老師還可以有意識地幫助他們創造交往的機會。例如，經常引導他們參加互動性的、需要交往技能的集體活動；帶他們參加社群的活動小組和班級中其他兒童的生日晚會,鼓勵他們表演節目。
當缺乏社交技能的兒童偶爾主動地和別人交往時，老師就用摟抱、撫摸、微笑或獎勵等積極方式來肯定這種行為，久而久之，他就鞏固了這種行為。鼓勵兒童多觀察**或同伴的社會行為，有效模仿他人動作、言語，從而學到一些社會化的行為。當這種社會化行為受到肯定時,就會繼續擴大到其它領域。
這種方法能夠感染並激發他們的學習熱情。
（二）創設情境，培養兒童對社會交往的認知
為兒童創設一個虛擬的或現實的交往情境，讓兒童在虛擬的或現實的情境中去思考如何解決活動中的社會交往問題。例如，可以通過講故事、分角色扮演等遊戲活動，讓兒童在潛移默化中學得與同伴的化交往。在遊戲中要告訴兒童哪些行為是可取的，哪些是不可取的。
例如，可以通過模擬表演，使他們在模擬的社會交往情景中，認識在人際交往中雙方的優點和缺點，並理解心理換位的重要性。
幫助缺乏社會交往技能的兒童創設一種交往情境。在預先設定的情境中，讓缺乏社會交往技能的兒童扮演某一角色，使他們理解角色的理想模型，瞭解社會對角色的期望，認識自己應盡的角色義務。從而最終達到幫助他們改善同伴關係的目的。
以上都是基於兒童初入園後，教師對改善兒童同伴關係的作用。教師應該有這樣的觀念：在幼兒園，沒有不能交往、不會交往、不善交往和「不受歡迎」的兒童。
二、從父母的教養方式及家庭環境的角度
（一）父母的教養方式
為兒童營造一種寬鬆的環境和氛圍，為兒童提供成功的同伴交往經驗，為兒童創設社會交往的情境，這些途徑除教師可採用外，父母在日常家庭生活中也可以採取以上的措施。但是父母的教養方式，教師是無法取代的。父母是兒童的第一交往物件，也是他們習得社會規則的重要**。
父母的教育方式和教育觀念，是影響兒童社會化的重要因素，並直接影響著兒童的同伴交往行為。
張曉等研究認為， 1早期親密的母子關係在兒童情緒和行為適應問題上發揮重要而積極的作用。傳統上，親子關係，尤其是母子關係一直被認為是兒童同伴關係發展的一個重要影響因素。事實上，許多研究也確實證實了,母親是兒童社會性行為和社會交往（包括同伴關係）發展的重要基礎,母親與兒童的關係在很大程度上影響了兒童以後人際關係等各方面的形成。
然而我們卻不能忽略父親在兒童發展過程中所起到的作用。有研究表明:父親與兒童的交往，在幼兒的心理發展中具有不可替代的特殊作用。
著名心理學家格爾說:「父親的出現是一種獨特的存在,對培養孩子有一種特別的力量。」常與父親接觸的孩子，會顯示出勇敢、堅毅、意志堅強等特徵，有更強的生命激情，這些個人特質，都將影響孩子後期的同伴交往質量及同伴交往關係。
（二）家庭環境
作為兒童與外界環境相互作用的基地—家庭，是影響兒童成長最直接、最具體的微觀環境。11在家庭環境對兒童的同伴交往有著重要影響，良好的家庭氛圍和成員之間的友愛都有利於兒童的積極模仿，有助於兒童社會交往的發展，有助於兒童建立同伴交往關係的發展。邱海棠等人研究認為，家庭親密度高、情感表達好的孩子在同伴交往中，容易得到老師的喜愛和表揚，也容易被同伴所接納。
12因此要從父母做起，改善兒童的家庭環境，促進兒童更好的適應社會化發展。
三、 總結
同伴關係是人際關係的重要組成部分，在兒童的社會化中，這種同伴關係起著**無法取代的重要作用。良好的同伴關係有利於兒童的認知及人格的健康發展。同伴交往是滿足社會需要、獲得社會支援和安全感的重要源泉，因而同伴交往就愈發重要。
教會兒童同伴交往的技能，不僅可以幫助兒童更好的融入集體當中，還可以提高兒童同伴交往的技能。為了更好的幫助初入園的幼兒適應新的生活及新的環境，教師和父母都要為其做好充分的準備。
4樓：浮世安擾丿朄
兒童面臨來自陌生的教師、陌生的環境及新的同伴交往等各方面的壓力，因此兒童入園的初期，也很容易出現各種問題行為。1國內外研究表明，幼兒期是同伴關係形成和發展的關鍵期。如果在幼兒期沒有形成良好的同伴關係,不能正常地與同伴進行交往,或者說被同伴所拒絕和忽視,那麼幼兒就有可能失去學習社交及學習技能的良好機會。
5樓：兒童英語王禹
1給幼兒營造一種寬鬆的環境和氣氛，併為他們提供成功的同伴經驗。比如，在家聽眾營造民主、和諧和溫暖的氣氛；對兒童不做**式管制；容忍幼兒的一些小錯誤；給與幼兒無條件的積極評價。還可以有意識的為同伴關係不良的幼兒的同伴交往創造機會。
比如，經常引導他們參加社群的幼兒園活動小組和班級中其他幼兒的生日晚會，鼓勵他們表演節目；家長還可以把其他幼兒請到自己家裡來，指導他們參加一些互動的幼兒園活動，讓他們在交往幼兒園活動中受益等。
2創設情境，培養幼兒對社會交往的認識。家長和教師可以通過講故事、角色扮演等形式，創設同伴交往的情景，讓幼兒思考如何解決故事或遊戲幼兒園活動中的社會交往問題，使他們認識到哪些行為是恰當的，哪些行為是難以容忍的。僅僅告訴幼兒「正確的做」的不夠的，還要告訴幼兒「如何正確的做」。
3及時向專家求助。如果幼兒的同伴關係問題確實非常嚴重，嚴重影響到幼兒之間的正常學習和生活，甚至影響到教師和家長時，應立即向專家求助。
家長如何培養孩子良好的學習習慣
家長您好，培養孩子學習興趣方面的問題之前也困擾著我，在孩子的學習過程中我通過學習和實踐總結了一些培養孩子學習興趣的方法，希望能夠幫助到您。1增強學習快感，培養直接興趣。多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點，讓孩子發現在學習中得到的收穫和快樂，鼓勵孩子對學習充滿信心。2利用孩子的好奇心，培養學習興...
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首先，bai教師的教學風格和教du學模式應該是學生喜歡zhi的，你dao想想，如果學生不喜回 歡這個老師的教學答模式和教學風格，別說是建立課堂上的師生關係了，就連上課估計學生都不愛聽 另外，老師要有自己獨特的教育模式，提前和學生在課下建立好關係，多慰問和關心下學生，多指導學生的課下作業，讓學生對你非...
如何培養孩子良好的道德品質，家長該怎樣培養孩子良好的品德
所謂近朱者赤近墨者黑，父母是孩子的第一位老師，在孩子還沒有能夠分辨黑白是非的時候，會學習父母的行為舉止，假設如果父母是個小偷，成天以偷竊為工作，還拿孩子作為掩飾，那麼久而久之這孩子也會隨父母一樣，品德敗壞，淪落為小偷的可能性大大增多。所以要在孩子小的時候就要教會他，什麼是對錯，什麼是善惡，要做個有修...