1樓：道學書院
不用佛儒去凝固人的思維，當然這是很困難的，不過沒有關係，＂人之所教，吾亦教之＂，就是說別人教別人的，自己教自己的，教孩子學習道家思想是家長的責任和義務，如果想孩子具有創造性思維的話。
2樓：等汪
孩子的創造性思維要從很多方面來培養，比如家庭氛圍，家長和老師的引導，以及各式各樣的興趣班等等。但其中最重要的，還是家長有意識的對孩子的引導。
孩子的創造性思維能力的培養往往是很多家長忽視的，當孩子圍繞一個看似無聊幼稚的問題的時候，不要沒耐心的隨口打發他們。因為這正是他們在用新奇的想法去認識這世界，去感受，去探索這個陌生又奇妙的世界的一切。
家長可以多買一些孩子感興趣的書籍，在固定的空閒時間裡，陪著他一起去認識。可以適時的提出問題去啟發他思考，讓他自己去找尋答案。也可以為他發展一些不錯的興趣，例如圍棋和象棋這樣的興趣活動，能夠很好的激發孩子的思維強度。
想象能力和創造性思維能力的啟發，並不單單是一個動作，而是動作帶來的一系列過程，在這個過程中孩子的大腦會自然而然的得到鍛鍊，變成更加靈活敏捷，
3樓：神聖刪
然後等他大一點兒了呢，開始鼓勵他動手，因為我認為這一點在外國做的是很成功的，外國人的個人動手能力都很強，那麼具體原因是什麼呢？我認為就是他們在小的時候經常自己動手做一些小東西呀，一些小玩意兒。 然後學校也就經常會有這種活動，他們這種氛圍特別好，在中國這種氛圍是沒有的，所以你家長去需要去教育他，需要去鼓勵他。
在一點培養孩子的創造性思維我認為可以讓他多讀一些書，即使這些書現在沒有用對學習有什麼幫助，但是對他們個人發展肯定是好的，讀書沒有壞處，如果他喜歡讀書，那麼就不要壓抑孩子的天性，讓他自由的發展，相信那樣是對他最好的。
如何培養孩子的創造性思維？
4樓：
其實小孩子與其給他買玩具逗她開心不如給他一些幾何方面的拼圖或積木，有助於開發小孩大腦
5樓：布奇媽媽學校
到我的空間來看看吧，肯定能有幫助的
如何培養孩子的創造性思維的20個方法
6樓：匿名使用者
2。 4。這對邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。
知識基礎越堅實。因此重視學生語言培養，各種作料能更好地進入到蘿蔔裡、作圖識圖能力。邏輯推理需要雄厚的知識積累。
3，而他的母親卻解釋得很好，而且邏輯推理依賴於嚴謹的語言表達和正確的書面表達：「因為亂砍亂切的蘿蔔比切得整齊規則的蘿蔔表面積更大。因為邏輯思維有較強的靈活性和開發性；幾何圖形中包含了許多隱藏的已知條件和大量的推理素材及資訊。
一個初中生不知道如何回答，這樣才能為每一步推理提供充分的依據、深刻理解與靈活運用基礎知識的能力、語言能力。顯然母親對日常生活知識的理解與運用要遠遠強於兒女，當然更好煮爛。因此理解與靈活運用基礎知識的能力是學生邏輯推理能力的基礎，而幾何與圖形是密不可分的。
需要養成從多角度認識事物的習慣、某事物同他事物之間的多種多樣的聯絡。因此學生的作圖識圖能力在邏輯推理能力培養的教學中是絕對不能忽視的，想象力越豐富：「為什麼亂砍亂切的蘿蔔比切得整齊規則的蘿蔔更好煮爛，知識面越廣，就越能發揮自己的想象力，尤其是數學語言和幾何語言的培養對學生邏輯推理能力的形成是不可或缺的關鍵一環、口味更好，發揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用。
當然並不意味著知識越多。語言能力的好壞不僅直接影響想象力的發展，能吸收更多的熱量？」，直接影響到問題能否解決，全面地認識事物的內部與外部之間，對圖形認識的是否深刻、口味更好了」、想象能力1。
初中階段的邏輯推理更多直接的應用在幾何方面。一個生活中的例子很能說明，才能拓展自己的想象力
如何培養孩子的創造性思維，教師是這樣做的
7樓：擺渡絕壁藥丸
創造性思維是指一個人在面對問題是用新穎獨特的方式去解決，併產生重要社會價值成果的思維過程。具有創造性思維會讓一個人更加與眾不同，會給自己到來不同視覺的感受。那怎樣幫助孩子擺脫陳舊思想，培養出創造性思維呢
引導孩子參加創造性活動，增強創造意思。活動的形式有很多種，比如：遊戲、比賽、話劇、辯論、……這些對於孩子都是非常有吸引力的，同時又可以讓孩子盡情的發揮各種奇思妙想。
保護好奇心，激發求知慾。孩子對於世界上的很多事情和問題都充滿了疑惑和好奇，作為父母，我們一定要發揮好自己的引導作用，給足夠的機會讓孩子們自己去探索，發覺答案，這樣才會有新的收穫。
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，貓，小。帥，學、漢；字、應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接
加強發散思維的訓練。這是近幾年比較流行的一種學習方式，通過思維風暴法，思維導圖等等來說出能聯絡的事物，這樣不僅增強了事物的關聯性，還能發現新的事物。
鼓勵自覺思維。每個人都有自己的慣性思維，孩子也一樣。那麼我們就要給孩子樹立「自己的事情，自己解決」的意思，在面對不同問題是，首先要習慣自覺思維，當然家長也要對孩子大膽的思維給予鼓勵，增強他們的自信心。
發展想象力。想象力是一個孩子具有創新思維的基礎，只有具有無窮的想象力才能讓孩子貫通創造性思維。
培養孩子的創造個性。每個人的性格都不盡相同，擁有創造性思維的人更容易擁有創造個性。當你發現孩子似乎不和同齡孩子一樣，慣性思考一個問題時，請不要阻止他，還需要正確的引導他的創造個性。
8樓：何秋光學前數學
什麼是創造與創新能力？
兒童通過繪畫、寫作、雕塑、戲劇、舞蹈、運動、科學探索等活動來表達自己的創造性思想和情感。創造力可以用許多形式來表達，比如孩子如何完成一個任務或如何解決一個新問題。
創造力的一部分是學習創新。幼兒的創新是他們如何驗證自己的思維和如何與世界互動。兒童通常從模仿觀察到的行為開始，如果典型的方法不起作用，他們開始使用新穎的想法或解決方案進行創新解決問題。
創造與創新能力學習成果在k-12階段的體現
使用各種方式促進創新想法生成想法生成（例如頭腦風暴）
當兒童參與價值點貢獻的活動時，他們可以創造新的、有價值的想法（既有微創新，也有顛覆式創新）
闡述、提煉、分析和評估自己的想法，以提高和最大化創造力產生的影響。
把失敗看作學習的機會；理解創造力和創新是一種長期的、小的成功和頻繁的非預期結果的迴圈不斷迴圈的結果。
在工作中表現出獨創性和創造性。
發展創新想法並與他人交流。
是開放的，同時可以響應多樣化的新觀點。
發揮創意的作用，為該領域作出切實有效的創新貢獻。
創造與創新能力需要的早期學習環境
早期學習環境可以支援創造和創新。這可以通過提供豐富的不同型別的創造性體驗式遊戲來完成。這些環境包括但不限於建搭建積木、粘土、再生材料、測量工具、在室外發現的物品、水桶、球、以及支援創造和創新的藝術和工藝材料。
空間提供方便的材料與兒童工作的展示，以激發孩子們的創造想法。
孩子們可以根據他們的興趣創造和創造時間，自由地搬材料到玩耍的地方來創造和儲存工作。創造力和創新超越了藝術活動，當孩子們在外面做遊戲、用積木搭建或在戲劇性遊戲中扮演時，我們鼓勵孩子們表達他們的想法，並從他人那裡學習，創造力和創新就會發生。
如何培養孩子的創造性思維能力
9樓：貝拉思維導圖
1、深刻理解與靈活運用基礎知識的能力。邏輯推理需要雄厚的知識積累，這樣才能為每一步推理提供充分的依據。一個生活中的例子很能說明：
「為什麼亂砍亂切的蘿蔔比切得整齊規則的蘿蔔更好煮爛、口味更好？」。一個初中生不知道如何回答，而他的母親卻解釋得很好：
「因為亂砍亂切的蘿蔔比切得整齊規則的蘿蔔表面積更大，能吸收更多的熱量，各種作料能更好地進入到蘿蔔裡，當然更好煮爛、口味更好了」。顯然母親對日常生活知識的理解與運用要遠遠強於兒女。因此理解與靈活運用基礎知識的能力是學生邏輯推理能力的基礎。
2、想象能力。因為邏輯思維有較強的靈活性和開發性，發揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用。知識基礎越堅實，知識面越廣，就越能發揮自己的想象力。
當然並不意味著知識越多，想象力越豐富。需要養成從多角度認識事物的習慣，全面地認識事物的內部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯絡，才能拓展自己的想象力。這對邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。
3、語言能力。語言能力的好壞不僅直接影響想象力的發展，而且邏輯推理依賴於嚴謹的語言表達和正確的書面表達。因此重視學生語言培養，尤其是數學語言和幾何語言的培養對學生邏輯推理能力的形成是不可或缺的關鍵一環。
4、作圖識圖能力。初中階段的邏輯推理更多直接的應用在幾何方面，而幾何與圖形是密不可分的；幾何圖形中包含了許多隱藏的已知條件和大量的推理素材及資訊，對圖形認識的是否深刻，直接影響到問題能否解決。因此學生的作圖識圖能力在邏輯推理能力培養的教學中是絕對不能忽視的。
怎樣培養創造性思維？
如何培養創造性思維？
10樓：敖秀雲檢鵑
創造性思維的培養，應以發散性思維為先導。中國有句古話叫「敢想敢做。」可見，「想」也就是思維，於人於事都是至關重要的。所以，要培養學生創造性思維，必須以培養學生髮散性思維為先導。
創造性思維應以學生創新精神為宗旨。首先要鼓勵學生多疑多問。有些學生愛提鑽牛角類的問題，甚至是課文以外的怪問題。
對這類現象教師應聯絡實際，做好合理的答覆，不要訓斥、應付、搪塞或輕易否定。因為，學生的思考大都**於生活，學起源於思，思源於疑。古往今來，多少例項都可以證明科學發明與創造正是從有疑問而問開始的。
因此，教師上課時要儘量提出有針對性的疑難問題，啟發學生去思考和**。例如：在講自然第九冊《熱空氣》時，我先讓同學們把課文看一遍，並沒有給大家說出本課的結論，只是問道：
「人們做的天燈為什麼能上天？這是運用了什麼原理？」這時，大家都沉默了，大約兩分鐘過後，同學們開始發言了。
有的說，可能是火把燈送上去的，有的說可能是風把燈吹上去的，……總之，說法不一。這時，我就鼓勵大家結合課文內容冷靜思考。過了一會兒，有不少同學都紛紛發言，大部分同學的答案是「運用熱空氣輕，會上升」的原理製作的。
我對大家的回答給予了充分的肯定，並鼓勵大家去做一做，同學們都非常高興地接受了。這件事對我的感觸很深，只有啟發學生多思，才能培養學生的創造思維。作為教師一定要給學生創造思考的條件，提供思考的機會，千萬不能扼殺學生思維的積極性。
其次，在培養學生創造性思維的過程中，要鼓勵學生敢於想象，想象並不是幻想，而是依據客觀實事，藉助科學的力量去實現某種願望或達到某種目的。
再次，還應鼓勵學生開放合作，俗話說：「一個好漢三個幫」、「三個臭皮匠頂個諸葛亮」。可見，群眾的智慧是無法抵擋的。
在教學中，教師應給學生更多的討論和分析的機會，使他們在知識上相互補充，在學習方法上相互借鑑，從而更有效地發揮他們的潛能。
如何培養學生的創造思維，如何培養創造性思維？
創造思維是發來 散思維與聚合自思維的有機結合 bai，發散思du維是構成創造zhi思維的最重要成份dao。因此，培養和訓練學生的創造思維，就要著重訓練學生的發散思維與聚合思維，特別是發散思維。同時，也應通過集中 發散 集中 再發散 再集中 的思維活動過程培養學生的集中思維的邏輯性與嚴密性。如何培養創...
如何才能培養自己的創造性思維，如何培養創造性思維？
創新精神提倡獨立思考 不人云亦云，並不是不傾聽別人dt童見 孤芳自賞 固執己見 狂妄自九，而是要團結合作 相互交流，邊是當代創新恬動不可少的方式 創新精神提膽大 不怕犯錯誤，並不是鼓勵犯錯誤，只是課調錯畏認識是科學 過程中不可避免的 創新精神提倡不迷信書本 權威，並不反對學習前人經驗，任何創新都是在...
創造性思維的特徵是什麼，創造性思維的四個重要特徵是什麼
1.獨創性 bai 思維不受傳du 統習慣和先例 zhi的禁錮，超出常規。在學習過dao程中內對所學定義 定理 公式 容法則 解題思路 解題方法 解題策略等提出自己的觀點 想法，提出科學的懷疑 合情合理的 挑剔 2.求異性 思維標新立異，異想天開 出奇制勝。在學習過程中，對一些知識領域中長期以來形成...