1樓：匿名使用者
區別， 就是一個是正常的，一個是非正常的。至於後一個問題，回答是否定的，不信你在馬哲作業進行創造性的發揮，你看你的這課能不能過。
2樓：婷兒小小
打個比bai方：思維是一座大樓，
一般性du思維在一樓，zhi創造性思維在二樓，同樣dao是思回維，前者是後者的答必經之路，後者是前者的飛躍。我們提倡創造性思維，不是和一般性思維分開的，就像爬樓梯，腳踏實地，然後發揮意識的能動作用，使思維達到「質的飛躍」。當然達到創造性思維後並不意味著就結束，我們還有「更高的樓」要爬，造就思維這座大樓的高度。
3樓：匿名使用者
創造性思維是一般性思維的一種。
4樓：而晚上熱
沒有區別，創造性思維是天生的，
如何培養創造性思維？
5樓：匿名使用者
[教育綜合] 培養學生創造性思維的幾點做法 [佚名][2023年7月11日][0]
簡介：無
內容：e69da5e887aa62616964757a686964616f31333332636432
6樓：匿名使用者
慾望和需求等於你需要的創造思維,很多發明和奇蹟都是發生在生死的邊緣,只要壓力夠大,你的創造思維就會越活躍
7樓：匿名使用者
先從簡單的開始，一步一步加深。我指的是問題。
結合教學實際論述怎樣培養學生的創造性思維
創造性思維的特徵是什麼，創造性思維的四個重要特徵是什麼
1.獨創性 bai 思維不受傳du 統習慣和先例 zhi的禁錮，超出常規。在學習過dao程中內對所學定義 定理 公式 容法則 解題思路 解題方法 解題策略等提出自己的觀點 想法，提出科學的懷疑 合情合理的 挑剔 2.求異性 思維標新立異，異想天開 出奇制勝。在學習過程中，對一些知識領域中長期以來形成...
創造性思維能力表現的特徵是，創造性思維能力表現的三個特徵是
創造性思維具有三個主要特徵 流暢性 變通性 獨創性。1 流暢性 指個體面對問題情境時，在規定的單位時間內產生的不同觀念的數量的多少，產生的數量越多，代表流暢性越好。例如，讓學生說出 紅磚 都有哪些用途，學生可能回答 蓋房子，築牆，砌臺階，修路，當錘子，當 壓紙，作畫寫字，磨紅粉當顏料，練功，墊東西，...
如何培養學生的創造思維，如何培養創造性思維？
創造思維是發來 散思維與聚合自思維的有機結合 bai，發散思du維是構成創造zhi思維的最重要成份dao。因此，培養和訓練學生的創造思維，就要著重訓練學生的發散思維與聚合思維，特別是發散思維。同時，也應通過集中 發散 集中 再發散 再集中 的思維活動過程培養學生的集中思維的邏輯性與嚴密性。如何培養創...