1樓：匿名使用者
九上是九年級上冊的意思嗎？呵呵，那應該就是初三吧？（下面的討論僅對現在的數學發展來進行）對初中來說，要使得根號下x平方（此處表述有歧義，暫且理解為根號在平方號外面）和x的立方有意義，x可取全體實數。
實際上，不僅是實數，也可以是虛數，虛數在復變，時間本質的討論方面都有實際意義。
當x是怎樣的實數時，根號x的平方在實數範圍內有意義
2樓：匿名使用者
如果你的意思是x平方之後再開根號
那麼當然是x取任何實數都可以
而如果是先根號之後，
再對根號x進行平方
x需要大於等於0
3樓：匿名使用者
開根號，被開方數必須是非負數，所以x≥0
4樓：詩莊斛丹山
看使用的符號本身限制
既然寫了√x就必須要x非負
不然這個符號就無意義了
5樓：少伶遲思鬆
你好當x取任意非負數（即正數或零）時，(√x)²在實數範圍內有意義。
當x取任意實數時
√(x²)在實數範圍內有意義。
當x是怎樣的實數時，根號x的平方在實數範圍內有意義
6樓：匿名使用者
你好當x取任意非負數（即正數或零）時，(√x)²在實數範圍內有意義。
當x取任意實數時 √(x²)在實數範圍內有意義。
我想問一下 當x是怎樣的實數時，根號x²在實數範圍內有意義？
7樓：匿名使用者
因為，x取任意實數時，x^2≥0，格式有意義
所以，x取任意實數
8樓：草原霸王灰太狼
都有意義，因為x^2始終大於等於0，而平方根只要被開方數大於等於0就都有意義的。
當x是怎樣的實數時，根號下x-2在實數範圍內有意義?
9樓：匿名使用者
只要根號下的數≥0就滿足是有意義的
x-2≥0
x≥2當根號下的數負數時，這種數是虛數，初中只研究實數範圍，虛數是高中要講的
10樓：匿名使用者
被開方數大於等於0就可以了
具體到你這個問題就是x大於等於2
因為二次開方是平方的逆運算
平方後是沒有負數的
這點適合任何偶次開方
奇數次開方，被開方數無限制
當x是怎樣的實數時，根號下x-2在實數範圍內有意義?怎麼寫啊 直接就寫x≥2嗎 還是用集合形式寫啊｛x\x≥2
11樓：匿名使用者
如果是初中，就直接寫x大於等於2
如果是高中，就用後一種
12樓：匿名使用者
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x怎樣實數時根號x-1的平方有意義
13樓：
根式要有意義，
被開方數必須非負。
∴x+1≥0
∴x≥-1
從而，當x≥-1時，
√(x+1)有意義。
14樓：匿名使用者
式子寫的不明確，
如果是√（x-1）²，那麼因為（x-1）²≥0，故在實數範圍內對任意x都有意義，且√（x-1）²=|x-1|；
如果是（√（x-1））²，那麼二次根式有意義當且僅當x-1≥0，即x≥1時有意義。且（√（x-1））²=x-1.
15樓：匿名使用者
x為任意實數時√(x-1)^2都有意義。
當x是怎樣的實數時，根號x分之一在實數範圍內有意義？？有過程
16樓：玉杵搗藥
樓主所說的「根號x分之一」，是1/√x？還是√(1/x)？
1、如果是1/√x
解：由分式及平方根式的定義，有：
√x≠0
x≥0解得：x＞0
答：x＞0時，所給分式在實數範圍內有意義。
2、如果是√(1/x)
解：由分式及平方根式的定義，有：
x≠01/x≥0
解得：x＞0
答：x＞0時，所給分式在實數範圍內有意義。
17樓：匿名使用者
√﹙1/x﹚
解：根據題意得;
1/x≥0
∴x＞0
即當x是正實數時，
根號x分之一在實數範圍內有意義
18樓：匿名使用者
分母不為零，下列根是大於或等於0的
當x是怎樣的實數時，根號x的平方加1在實數範圍內有意義
因為不論x為何值x 2 1 0，所以x為全體實數 任意啊，x是實數就可以，只要根號裡 0 根號裡面要大於等於0 當x是怎樣的實數時，根號x的平方加1在實數範圍內有意義 當x取全體實數時，根號x的平方加1在實數範圍內有意義。當x是怎樣的實數時，根號x的平方加1有意義 0，即x 1時有意義，故在實數範圍...
當X取什麼實數時，二次根式根號下x平方5在實數範圍內有意
由已知得，根號下要有意義，必須大於等於零。所以，負x平方減5必須大於等於零，而又負的x平方無論取和值時都是大於等於零的，所以它的平方必須大於等於五，所以。而你此題有含糊，不知平方是包括負號呢還是不包括，如果包括那麼就是那種答案，不包括的話取值在前面那個答案之間，可以取等號。即負的根號五到根號五之間。...
若根號X的平方1加根號（9 X）的平方4，當X為何值時，Y的值最小
解 題目可看作在x軸上求一點 x,0 到a 0,1 b 9，2 的距離最小？b關於x軸對稱點b 9，2 直線ab y 1 3 x 1,交x軸 3,0 所以當x為3時，y的值最小 若根號 x2 1 根號 9 x 2 4 試求出這個最小值 一樓的思路是對的，解釋的很清楚。但是圖中的4應改為2，因為4是2...