1樓：手機使用者
1上帝創造人類
2人類是進化而來的
3生命，記載的進化
4進化的祕密或人類的**
2樓：匿名使用者
2是說明人是進化來的！
初一課文（化石吟）的知識 10
3樓：藍色な星辰
《化石吟》
最早的魚兒怎
4樓：匿名使用者
最早的魚兒怎麼沒下巴？
最早的鳥兒怎
麼嘴長牙？
最早登陸的魚兒怎麼沒有腿？
最早的樹兒怎麼不開花？
逝去萬載的世界可會重現？
沉睡億年的石頭能否說話？
長眠地下剛甦醒的化石啊，
請向我一一講述那奇幻的神話。
你把我的思緒引向遠古，
描繪出一幅幅生物進化的圖畫；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化為烏有，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著生命的資訊，
為歷史留下一本珍貴的密碼。
時光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細細描畫，
海枯，石爛，日轉，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進發。
復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼，
重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅，
啊，你——令人歎服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家！
逝去萬載的世界又重現，
沉睡億年的石頭說了話。
長眠地下剛甦醒的化石啊，
你講的故事多麼令人神往、驚訝！啊！
初一課文 最後一課 續寫，初一課文 最後一課 續寫
下課以後，我揹著書包獨自走在大街上，心裡又難過又悲憤，心想 我以前怎麼就這麼不努力學習？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰 現在糟了，這法語課的最後一課講完了，以後我就再也不能學法語了。想起這些，我多麼懊悔，恨不得自己能回到過去，到第一次上法語課那時去，從新開始，好好學習。可是，這是不可能的。我帶著沉...
初一《最後一課》習題，初一下學期《最後一課》的課後習題第二題的答案
1.通讀全文，思考 從來沒有那麼無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役 的原因是什麼？因為情況危急，大家都已經明白，在這裡的日子不多了。日本鬼子就要侵略過來了！2 別的十幾個課堂裡也都是這樣的情形 聯絡上下文，說說這樣的情形是什麼？因為日本要實現文化統治，它們如果不選擇結束學校，則要教授於日本文化和日本...
初一課文（散步）中第4段劃線的句子屬於什麼描寫？在文中有什麼
景物描寫。1體現春天的蓬勃生機，2暗示又熬過了一個冬天的母親又會獲得新的活力 我又在回答你的問題哦，嘻嘻嘻，有什麼不會的就問吧 不好嗎？我們老師強調了的，嗚嗚嗚 我不知道是哪段話，所以不知道到底是代表什麼意思 不過我覺得應該是第一 第三段劃線的句子屬於什麼描寫？在文中的作用是什麼？環境描寫，為下文做...