1樓：匿名使用者
這篇散文詩為了表現海燕的勇敢、樂觀和對暴風雨的渴望，作者除了對海燕作直接描寫外，還通過暴風雨來臨前夕大海海面變化的描寫來烘托，並以海鷗、海鴨、企鵝來作對比。第一部分寫海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，與海燕那高傲地飛翔、歡樂地叫喊，恰成鮮明的對比，其目的主要是為了突出海燕的英勇、樂觀。第二部分寫海浪與狂風生死搏鬥的激戰場面，正是以壯闊背景來烘托海燕的戰鬥雄姿。
第三部分寫風、雲、雷、電一齊出動，以此背景來烘托海燕那戰鬥豪邁的精神，振奮人心。通過對暴風雨來臨前夕大海海面變化的描寫來烘托海燕。
2樓：手機使用者
1.海燕象徵著什麼？
2.全文總共分為幾個部分？每個部分都是講什麼的？
3.文中的烏雲，狂風，雷聲等都象徵了什麼？
4.寫其他的動物有甚麼用意？
5.『讓暴風雨來的更猛烈些吧！』有甚麼含義？
6.『暴風雨！暴風雨就要來啦！』反覆強調了什麼？
3樓：雪雲
故鄉的小燕子和海上的小燕子的外形、活動背景、飛翔、憩息進行對比
語文閱讀題,語文閱讀題
如果這是開放題的話，你可以擴充套件思維 如果是文章的意思，就要前後文進行分析。語文閱讀題 50 生命的禮物 那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著 按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇 a捐獻我的任一器官和部件。b捐獻我的心臟起搏器 植入日期為某年某月某日 c捐獻下...
閱讀題答案，閱讀題答案
1 b 2 c 3 a 4 d 5 b 1，含義是石蘭鬆老師繼續堅持他在貧困鄉村教學的高尚品質。2列資料，這樣寫使得文章更具真實性 3石老師在這個崗位上堅持了很多年，而且將繼續堅持下去，表明了他對著份工作崗位的熱愛和極高的職業操守。17 文中的 他 指代的是什麼？作者寫這篇 文章的用意是什麼？5分 ...
《落葉》閱讀題，《落葉》閱讀題
2.對曾經溫暖過bai自己心靈的du 生命的不捨和追憶 3.因為zhi這是生命的歷dao程，從落葉中感受版到綠權葉表達了作者熱愛生命的最初 4.生命是在蛻變中成長的，變化的過程中有喜有悲，但正是通過這一次次的變化小小的法國梧桐慢 慢長大了，而作為人來說會在變化中成長成熟 梧桐年年如此，過程反反覆覆，...