1樓：匿名使用者
我不是老師，但我當過學生！那時候還比較喜歡作文課！不要太多的練筆，多一點講解和範文，一堂課下來就像聽故事一樣，但也學到了知識。
不要太拘謹，大家可以暢所欲言。範文最好有趣一點，最好不要照讀，複述給學生聽，讓他們有種親切感。
我是一名小學一年級語文老師，第一次去上課應該對學生說點什麼。請各位朋友給點建議
2樓：匿名使用者
你可以說一些願意和他們交朋友 和藹一點 小孩子一般都比較怕老師謝謝你看我的回答 還有疑問請追問 我們會回答到你滿意為止 滿意的話謝謝採納
3樓：匿名使用者
向同學們介紹自己啊，講講笑話，開開玩笑什麼的，給同學們留下個好印象啊，介紹完了就講講課
4樓：匿名使用者
孩子們好，我是你們的新老師
5樓：匿名使用者
其實沒什麼的。放開一點 多和孩子們接觸啊，玩啊 自我介紹，加點幽默風趣更佳 希望孩子們都喜歡你喲
6樓：匿名使用者
被你的學生看到這個問題會怎麼樣？？？
小學六年級作文 難忘的一堂課 500字到600字 寫好點的，急要~
7樓：匿名使用者
小學生活多麼難忘，時間過得真快啊！一眨眼，我將要結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回想起來，在這六年間，我經過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期語文老師上的別開生面的一節課了。
那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文是散文，並且引人深思的緣故吧。老師這節課的準備工作準備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。並且背誦其中內容，提出問題，自己回答。
「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」這段話真是意味深長啊！
作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不返返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。
俗話說：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」也有人說：
「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」還有人說：「少壯不努力，老大徒傷悲。
」這些諺語都是對我們小學生而言的。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的，我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長。
相比之下，我顯得多麼幼稚無知啊！那堂課使我受益匪淺。
「光陰似箭，日月如梭。」一起珍惜我們以後的時間吧?
8樓：匿名使用者
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節**課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。
因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，**老師又找到我們，說要帶我們去市裡講一節課，我們聽了高興得就答應了。
做課那天，我們來到一個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。
有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。
我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。
他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。
有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。
老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的**響起，我們開始演唱了。
只聽歌聲在整個教室裡飛舞，在整個教室裡飄蕩。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。
有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
急求！《我最喜歡的一堂語文課》600字 30
9樓：王者傳說神
在我們上過許許多多的課中，有一堂課深深地印在我的腦海裡，到現在還記憶猶新，回味無窮。
那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室裡，等待老師上課。「噔、噔、噔……」 響起了一陣腳步聲，老師拿著教科書進來了，用手推了推鼻樑上的眼鏡，說：「蘇林，你站起來一下。
」媽呀！這個「調皮大王」準是又惹禍了，唉！少不了一頓訓斥，我想：
老師發怒起來真是可怕極了，特別是那雙眼睛，直向你刺來。
不好了，「暴風雨」即將來臨！我暗暗地想著，不由自主地害怕起來。不知怎麼回事？今天老師卻笑盈盈的。他葫蘆裡賣的什麼藥？真奇怪！我百思不得其解。
老師說：「你們知道蘇林今天的穿著打扮嗎？」啊！這可沒注意，同學們默默地看著老師，答不上來。
這時，老師詼諧地說：「蘇林同學，再委屈你一下，請站到前面來。」這會兒，我們看清楚了，他穿一件灰色的有細格子的衣服，藍色的牛仔褲和白色的球鞋。
老師這才話題：「同學們，平時我們要注意仔細觀察，這樣寫作文……」老師有條有理地講道。這時我們才恍然大悟，緊皺的眉頭了，懸著的心落了，如釋重負地舒了一口氣，同時也對老師那種與眾不同的教學方法感到敬佩。
我們饒有興趣地聽老師生動地講課，時而瞪大眼睛屏息凝視，時而開懷大笑，沉浸在歡樂的課堂中。「丁零零」下課鈴響了，哎！這節課的時間過得真快。
這堂課真是妙趣橫生，令我終身難忘。
考場上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打,教室裡就嘈雜起來.同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》.我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點來到.
這時,語文老師踏進教室,我心裡緊張到極點：「完了,今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」
老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來.果不其然,老師說：「下面檢查課文背誦.
」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教室裡鴉雀無聲,比上自習時還要靜.我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本.老師又突然來了句：
「今天背誦,由同學們提問我.」
我們的頭在一瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦.我把疑問的眼神投向同位,她小聲說：「老師葫蘆裡賣的什麼藥呀?」
老師接著說：「背誦一直是同學們的一個難關,今天晨讀時有個同學問我,老師總是要求同學們背誦,自己會不會背?我突然意識到,要讓同學們背會,首先老師要做出表率,所以,我決定這節課由我背誦.
」我們頓時興奮起來,認真看著課本,檢查老師背誦時有沒有錯誤.
「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音迴盪於教室,我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中.這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛,有對侵略者切齒的恨,有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛,有為國獻身的熱情……
老師背完,我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中,稍後,教室響起了雷鳴般的掌聲.老師臉上綻放開愜意的微笑.此時,室外,風兒沙沙,鳥兒啾啾.
這就是我最喜歡的一堂語文課.
從小到大,不知道我已經上了多少節語文課了,但是那節語文課讓我記憶猶新,久久不能忘卻.
張老師,是我們的語文老師,但更是我們人生路上的引路人,引領我們在知識的海洋中遨遊,在人生的道路上徜徉.
那是一節閱讀課,老師為了拓寬我們的知識面,給我們收集了一些優秀的有用的人生箴言,如：「逢人且說三分話,不可全拋一片心；一年之計在於春,一日之計在於晨；一家之計在於和,一生之計在於勤.」這些短短的話語告誡我們在陌生人面前,說話不可太隨意,太過於詳細,以免受騙；要勤奮努力學習,把握好時間,在家中與親友和睦相處.
他一句句認真的講解,聲情並茂,一絲不苟.我們坐在座位上奮筆疾書的記錄著,這場景好似一幅和諧優美的畫卷刻在我們每個人的頭腦中.
張老師他還愛唱歌,那節課他就為我們「獻」上了一曲,那是他自己譜曲、寫詞的歌——《說幸福》.「說幸福,道幸福,幸福全在我做主~學習上勤追求,人生中不虛度~生活裡向遠看,朋友們樂相處.幸福啊就是拼搏的歌謠,幸福啊就是平安的路途.
」隨著張老師那溫潤的歌聲,我們都激動地議論起來：「呀!他以前是幹啥的?
文藝青年吧!」張老師止住了我們的喧鬧聲,講解道：「幸福就在我們身邊,幸福就是全在自己去感悟,課堂上聽聽課,操場上跑跑步,在家裡乾乾活,靜下來看看書,幸福其實就是小小的忙碌,幸福就是默默的付出.
」太精闢了,話剛落地,同學們的掌聲如雷鳴般響起,經久不息.
曾有一位著名學者說過：「態度本身就是一種能力.」的確,態度端正就能成萬事.
這話說的不是別人,就是我們可敬的——強哥!他不僅教我們知識,更多的還是為我們開闢課外的課堂,告訴我們一些人生哲理,讓我們對人生有更多的認識,早日接觸社會中的一些為人處世的法則.
快下課了,老師讓我們轉過身去,原來他給我們寫了一首《望江南》：
畢業班,
重任擔在肩,
專注課堂出效率,
夯實基礎勤鑽研,
捷報六月傳.
老師用他自己寫的小詩結束了這節課.
張老師,你那一首首優美的歌曲,富有哲理的小詩,一遍遍縈繞在耳畔,伴隨著我度過許多個日日夜夜.老師啊,您知道嗎?這堂語文課好似我心底裡最新鮮的一罐水果,就讓保質期為永遠吧!
我上過很多堂語文課,這六七年幾乎天天都有,一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味.不知從什麼時候起,我對語文不甚在意.
於是看到題目的時候,我愣住了,後來便笑了.
我最喜歡的一堂語文課是小學四年級的第二堂課.那時候的老師是一個很出名但也很嚴厲的人.四年級的時候壓力很大,所有老師都是名人.所以在班上老師對學生的要求也很嚴格.
但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認知.
這節課剛上課,老師便朝我們鞠了一個很標準的九十度躬.我們正吵的不亦樂乎,看到他的動作的時候,我們全部愣住了.周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜.
「對不起,同學們.」開場白驚得我一下手滑,筆掉在了地上.不敢置信,最嚴厲的語文老師,如此清高的語文老師,也會對我們這些小孩子說對不起?我眨了眨眼睛,和別的學生一般靜候下文.
「上節課上我說錯了,**節不是3月12號,而是5月12號.因為我搞錯了日子,所以有可能會讓你們也記錯.老師對不起你們.」近乎誠懇的道歉聲,我們只好都安靜這應對這近乎尷尬的沉默.
不知是誰帶頭起的掌聲,我們的教室被掌聲淹沒,那掌聲響的似是要掀翻屋頂,為老師的可愛,也為老師的勇氣.
後來他又鞠了一個躬,可是這次說的卻是謝謝.他給了學生尊重.
我的印象中他訓了學生,即使是錯了也不會像學生道歉,大部分的老師都是這樣,於是我總是認為他和別的老師都一樣,只會將氣撒在學生身上,認為自己教學成績不好,全都認為是學生的錯.
接下來課上的十分溫馨和融洽,難得的沒有一個學生故意在課堂上搗亂.我徹底的改變了對語文老師的看法,終於在四年級結業的時候,語文是考的全班的最高分.這堂課改變了我,也改變了很多人,全班的平均分明顯提高.
這堂課是在掌聲中結束的.
這堂課成了我最喜歡的一堂語文課.
也許是因為這兩次鞠躬,亦或是因為一次道歉和一次謝謝拉近了老師和學生的距離,它在我對語文課無數不多的記憶中留下了深深的烙印.
小學生四年級的班規，小學四年級班規內容
節能安全 隨手關燈莫忘記 紀律 坐如鐘 站如鬆 學習 勤奮好學善思考 植物 一份耕耘一份情 生活 芝麻開花節節高 美化宣傳 錦上添花爭上游 衛生保潔 窗明几淨人人歡 午餐 盤中餐粒粒辛苦 講臺管理 乾淨如鏡老師悅 書報收發 時事新聞天天看 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦...
小學生四年級作文好段以上以下,小學生四年級作文好段100字以上136字以下
1剛剛誕生的黎明如同一個嫩紅的嬰兒，在這濃濃的潑酒中顫了三顫。旭日披著班烈的酒氣上升，將一種無限的醉意朝田野遼闊的天空酣暢地播散開 銀色的雲朵，一朵連著一朵，迎著春天宜人的微風，悠然移動。這雲彩又像走縣.又像飛禽，有的像孔雀開屏，有的像小鹿引頸。一群群大大小小的魚兒在水中游著 嬉戲著 俯瞰小鎮的黃昏...
四年級小學生雷鋒曰記作文字，四年級小學生雷鋒曰記作文600個字
雷鋒日記 讀後感600字 學習雷鋒，好榜樣 這首家喻戶曉的民歌時常在我耳邊響起。在三月學雷鋒月裡，我們身邊湧現出許多 活雷鋒 看著這情景，我又拿起了那本看了無數遍 雷鋒日記 這本書雖然已經看了很多次，但是每次看，我都深有感觸，淚流滿面。雷鋒出生在1940年簡家村的一個冬天裡，他一生從事革命事業，把自...