1樓：匿名使用者
熟能生bai巧
如何寫好作文
?以下是我的du一zhi
點體會,供你參考.
低年dao級的孩子,開始多看同回步作文,可以進行仿寫答.鍛鍊孩子講故事,對寫作很有裨益.
高年級的孩子.一定要勤練筆.
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑑.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以昇華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
如何提高小學生書寫速度
2樓：艹你獁
1.糾正孩子不正確的執筆方法。孩子執筆方法正確，可以大大提高書寫速度。
正確的執筆方法應該是：右手執筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指捏住筆桿關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口處，與紙面約成45度角；五指自然用力，掌心要空。 2.
規定孩子限時完成作業。我們可以根據作業量的多少給孩子限定完成時間，開始不能急於求成，限定時間一定要寬裕些，增強孩子的自信心，視情況再循序漸進，逐漸縮短時間。3.
幫助孩子掌握漢字規律。如果孩子寫字慢是因為看一個字寫一個字，說明孩子對生字的掌握和識字量還要加強。漢字雖然字數繁多，字形各異，但其中也有一定的規律。
漢字的有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提八種基本筆畫，寫好基本筆畫是寫好漢字的基礎。當孩子有了一定的基礎後，家長一定要幫助他們養成「想好再寫」的習慣：認真觀察筆畫的變化、結構的特點，分析筆順的規則，達到「意在筆先」，做到「觀察仔細認真，書寫一氣呵成」。
熟練把握了漢字的書寫規律，寫字時才不至於「想一筆，寫一筆」。4.為孩子營造安靜的學習環境。
對於注意力不集中的孩子，家長應該注意減少外界環境對孩子造成的干擾，在孩子一旁談笑，隨意走動，吃東西或在另一個房間看電視都是不可取的。最好坐在孩子身旁和他一起完成作業，陪陪他，督促他，這樣讓他靜下心來，待孩子習慣養成家長再放手。此外，中低年級的孩子年齡小，可塑性強，要想提高書寫速度，熟練是基礎。
首先要常練，家長每天留充足的時間讓他們練習寫字，並提出適當的速度要求。其次是巧練，注重歸納總結字與字之間的區別和聯絡，熟悉和把握同一類字的共同點，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能，進而提高書寫速度。
如何提高孩子的書寫速度
3樓：demon書生
書寫速度慢的家庭訓練解決方案
訓練目的：提高孩子視知覺和眼手協調能力
訓練環境：家庭
訓練者：父母（不要指望老師，因為一個老師要帶幾個班上百個學生，加上教學任務繁重，根本沒有精力去做這些！）
一：視知覺能力訓練
1．仿繪（訓練視覺記憶能力）：在紙上畫一些幾何圖形，讓學生看一段時間並記住，然後把圖形拿走，讓孩子在一定的時間內畫出來，要求大小比例儘量一樣。
2．格仿、點仿（訓練視覺分辨和記憶能力）在格或點上構思一些圖形，讓學生看一段時間並記住，然後畫在老師準備的紙上。
3．迷宮遊戲（訓練視覺追蹤能力）：買一些複雜的迷宮圖，要求孩子在規定時間內快速找到出口，不限制時間沒有效果。迷宮訓練正確轉折或找到出口且級別不斷提升。
4．撲克牌遊戲：（訓練視覺記憶能力）：家長可以隨便選7張牌，一線排開，讓孩子仔細看一段時間並記住，15秒，收走，讓孩子依次排出；或者將其中的三張變換位置，讓孩子說出來。
5．找不同 （訓練視覺分辨能力）：讓孩子在規定時間內找出兩幅圖畫有什麼不同，越多越好，這種圖畫冊，市場上可以買到，最好買複雜一些的，但要規定好時間，不限制時間沒有效果。
6．叢林尋寶（訓練視覺分辨能力）在一些相同數字、字母、漢字中找出與眾不同的數字等。
7.過目不忘 （訓練視覺記憶能力）如去過商店後，讓孩子回憶賣什麼位置，各種商品擺放在**；
8.視覺追蹤訓練 可將一個球吊在空中來回擺動，讓孩子的眼睛盯著球，隨球的運動而運動，而頭不要動；
9．火眼金眼 找一些小石子或者玻璃球放在盒子裡，由一個人迅速開啟盒子讓另一個人看兩秒鐘，然後又迅速合上蓋子，讓看的人說出盒內小石子或玻璃球的個數。當然可以交換進行，但是要不斷的變換個數。
二：手部精細動作能力訓練
1.折 紙 準備一些彩紙，教孩子折出不同的造型。
2.泥 塑 準備一些黏土或麵粉，教孩子捏出不同的造型。
3.畫 線 用鉛筆照尺子畫兩條30釐米長的直線，兩線之間相隔3毫米。然後，用另一種顏色的鉛筆，不用尺子，在兩條直線之間畫一條線。畫線時，不許停頓，筆不離紙，在20秒內完成。
4.編 織 準備彩繩或毛線，媽媽教孩子最基本的編織方法。動作熟練後，孩子可以自由編織。
5．接拋球、拍球 （鍛鍊手眼協調能力、視覺追蹤能力和精細小肌肉動作能力）雙手同時上拋乒乓球，然後左手接右手、右手接左手的球，雙腳保持不動；把紙簍放在椅子上，然後讓孩子離1.5~2米遠，投乒乓球，要求投5分鐘，看可以投多少個，雙腳不動；離牆1.5米遠，兩手交替往牆上投球（前期先用小皮球投，後期可換成乒乓球），左手投球，右手接球；右手投球，左手接球，雙腳不動。
用籃球邊走邊拍球、或者是站立不動兩手交替拍球，要求速度快，並且要勻速。（拋球入杯）拿一個紙杯和一個乒乓球，一手拿紙杯一手拿球，球拋在地上，然後用杯子接住。
6.吹拉彈奏 讓孩子學習一門樂器對孩子精細動作的協調和培養美感有十分重要的意義。
7．練毛筆字 這是一項非常好的訓練視-動能力的手段，既可以陶冶孩子的情操，還可以訓練孩子的注意力，並對視覺各種能力都有很大的幫助。
8.一心二用遊戲 讓右利手孩子用左手拿筷子，用左手拍球，用左手寫字。
9.小貓釣魚 這也是訓練孩子視動訓練能力的好方法。用長為80cm木棍拴一根長為80cm的細繩，繩的另一端拴一段4cm的小木棒，在一條線外釣起位於身體大約50cm的一些豎立的礦泉水瓶，在一定時間釣的越多越好。
10.夾豆子訓練（訓練精細動作能力）用筷子要黃豆，記錄一分鐘夾多少顆，每次兩組做比較。
以上這些遊戲是彌補很多家長在孩子學前學習能力發展敏感期忽略的家庭教育內容，不要認為簡單，事實上孩子的學習能力就是在這樣的玩耍中得到發展的。只要堅持一個學期，就一定能改變孩子書寫慢的問題。
如何提高孩子的書寫質量和速度
4樓：匿名使用者
對於我們小學生要「硬筆書寫有一定的速度。」寫字要有一定的速度，這是日常生活、學習的需要。但是，我卻在班級裡發現了這樣的情況：
每天抄得最慢的總是那幾個人，抄得最快的也是那幾個人，慢的和快的抄寫速度竟相差兩三倍，大大影響了學習的效率與質量。究竟原因何在？
羅列部分同學在抄寫作業時的分神四種不同的表現：
1、有的一眼看一句話或半句話，這些同學往往是班上寫字最快的同學；
2、有的一眼看一個詞；
3、有的一眼看一個字；
4、有的一個字看幾眼，而這些同學通常就是那些寫得最慢的。
當然，孩子們的抄寫習慣也不盡相同。抄寫快的同學拿本子的速度也快，抄寫時一鼓作氣，沒有半點多餘動作；反之，那些抄寫慢的同學半天找不到本子和鉛筆，人家寫了幾行了，他還在東瞧瞧、西望望，手這裡摸摸、那裡摸摸，做些與抄寫無關的動作。
書寫速度慢，看起來是個小問題，其實不可小視。書寫速度慢會帶來一系列的問題：由於書寫速度慢，原本半個小時可以完成的作業，他卻要用兩三個小時去完成，從早到晚忙於課業，負擔重，休息少，影響身心發展；由於書寫速度慢，他沒有多餘的時間遊戲，沒有多餘的時間看課外書，知識面的擴充套件受到限制；抄寫慢的人抄寫時關注的是字詞怎麼寫，而不是句子的意義，不能一邊抄一邊思考，影響了思維的發展；一個字、一個詞要重複**才能抄下來，生字、生詞就不能變成熟字、熟詞，語言發展就會受到限制。
總之，書寫速度慢，是孩子學習跟不上，成為後進生的一個重要因素。因此，提高小學生書寫速度，是擺在我們面前的一個刻不容緩的問題。
一、熟練掌握漢字的書寫規律
漢字的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個漢字都是由這些基本筆畫組成，因此寫好基本筆畫是寫好漢字的基礎。漢字字數繁多，字形各異，但其中也有一定的規律。
要做到：橫平豎直；間距勻稱；主次有別。只有熟練掌握了漢字的書寫規律，寫字時才能舉一反三，觸類旁通，不至於「想一筆，寫一筆」，從而提高書寫的速度
二、培養良好的書寫習慣
1、正確執筆 執筆方法，往往是不提及的。正確的執筆方法應該是：右手執筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處；五指自然有力，掌心要空。
2、想好再寫許多小學生寫字時習慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度。對於一年級剛入學的小朋友來說，一開始可以「邊看邊寫」，但當他們有了一定的寫字基礎時，一定要幫助他們養成「想好再寫」的習慣：認真觀察筆畫的變化、結構的處理，分析筆順的規則，達到「意在筆先」，做到「觀察仔細認真，書寫一氣呵成」。
3、保持良好的心境寫字時保持良好的心境，可以有效提高寫字速度。寫字時，心情愉快，高度專注。當然，安靜的環境至關重要。
4、持之以恆地練習要想提高書寫速度，熟練是基礎。首先要常練，在課堂教學過程中，老師都留給學生練寫的時間，並提出適當的速度要求。其次是巧練，應該注意引導學生歸納總結字與字之間的區別和聯絡，認識和掌握同一類字的共同點，做到指導一個字，帶動一類字，在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能，進而提高學生的寫字速度。
低年級學生寫字速度慢有兩個原因，一是孩子能力差，二是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學習任務。這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。
提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然後訓練看一個部件、寫一個部件，再訓練看一個字、寫一個字。
孩子的能力提高了，寫字速度也會相應地提高。家長可以建立完成作業時間表，首先記錄完成第一次作業的時間，當孩子第二次完成作業時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。
孩子寫字的速度與學習環境也有一定的關係。在家裡，孩子應當有一個固定的學習的地方，使孩子養成一坐下來就進入學習狀態的好習慣。孩子在學習時，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業創造一個良好的學習環境。
當然，提高孩子書寫速度的方法還有很多，但是都離不開各位家長的大力支援。不管採用什麼方法，都只有一個目的：希望我們的孩子能把字寫得又快又好，這是老師和每個家長的共同心願。
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